高中生物《自由组合定律(4课时)》市级公开课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,两对,相对性状的遗传实验（,粒形，粒色）,对每一对相对性状单独进行分析,粒形,粒色,315+108=,423,圆形种子,皱形种子,黄色种子,绿色种子,F,1,黄色,圆形,绿色,皱形,P,黄色,圆形,F,2,黄色,圆形,黄色,皱形,绿色,圆形,绿色,皱形,315,101,108,32,9,3,3,1,：,：,：,101+32=,133,315+101=,416,108+32=,140,3,1,:,3,1,:,以上现象说明了什么问题？,1.,每一对相对性状的传递规律仍然,遵循着,_,。,分离定律,不同对性状发生自由组合。,两对相对性状的遗传实验（粒形，粒色）对每一对相对性状单独进行,任务一：,小组讨论，根据孟德尔对分离定律的解释，试着解释,两对相对性状,的杂交实验中，,亲代,到,子一代,的过程，用遗传图解表示,F,1,YyRr,YR,yr,配子,黄色圆形,P,YYRR,绿色皱形,yyrr,粒色,黄色由基因,Y,控制,绿色由基因,y,控制,粒形,圆形由基因,R,控制,皱形由基因,r,控制,黄色圆形,任务一：小组讨论，根据孟德尔对分离定律的解释，试着解释两对相,任务二,：阅读,课本第,14,页，,以四人小组为单位，换用扑克牌模拟,F,1,产生配子,的种类以及比例,取扑克牌,一副,，去掉其中的大小王，,用一种花色代表一种基因,，即,所有的方块,代表,Y基因,，,所有的红桃,代表,y基因,，,所有的梅花,代表,R基因,，,所有的黑桃,代表,r基因,将该副牌中,所有的方块、红桃组合为一叠,，充分洗牌；,所有的梅花、黑桃组合为另一叠,，充分洗牌，然后两叠牌同时操作，在每一叠牌中抽出一张亮牌。,思考：,一次操作所亮的两张牌能模拟什么？,重复操作,20,次,，并用画“正”字来记录配子类型数目，统计各种配子比例。,要求：,每一次亮牌后需放回重新洗牌，且两叠扑克牌之间始终不能相混,。,任务二：阅读课本第14页，以四人小组为单位，换用扑克牌模拟F,任务三：,以四人小组为单位换用扑克牌模拟,F,2,的基因型以及其数量,取,两副牌,，去掉其中大小王，,一副牌代表,雄,性亲本,，,另一副牌代表,雌,性亲本,。,思考：用任务二的方法同时操作两副牌，,每副牌每一次所亮的两张牌就能模拟什么？,思考：,每一次同时亮出的4张牌的两两结合模拟什么过程？,重复操作,20,次,，用画“正”字来记录所得到的F,2,基因型、表现型数目，统计出相应比例。,要求：,每一次亮牌后需放回，重新洗牌，再进行第二次操作，且每副牌的两叠始终不能相混，两副牌之间也始终不能相混,任务三：以四人小组为单位换用扑克牌模拟 取两副,1.,从甲容器中随机取出1张卡片，是模拟什么过程？,2.,将甲、乙容器中取出,的,1张卡片组合在一起，是模拟什么？,3.,从乙、丁容器中随机取1张卡片并组合在一起，是模拟什么过程？,1.从甲容器中随机取出1张卡片，是模拟什么过程？2.将甲、乙,22在“模拟孟德尔的杂交实验”中，甲、丙容器共同表示F,1,雌性个体的基因型，乙、丁容器共同表示F,1,雄性个体的基因型，卡片上的字母表示基因（如下表所示）。,下列相关叙述，正确的是,A从甲容器中随机取出1张卡片，是模拟减数分裂形成精子的过程,B将甲、乙容器中取出的1张卡片组合在一起，是模拟配子的形成和受精过程,C从乙、丁容器中随机取1张卡片并组合在一起，是模拟基因重组形成配子,D从容器中取出的卡片，重新放回到原容器中的目的是保证下次取的卡片是随机的,C,22在“模拟孟德尔的杂交实验”中，甲、丙容器共同表示F1雌,9,3,3,1,YR,yR,Yr,yr,YR,yR,Yr,yr,F,1,配子,YYRR,YyRR,YYRr,YyRr,YyRr,YyRr,YyRr,YYRr,YyRR,yyRR,yyRr,yyRr,YYrr,Yyrr,Yyrr,yyrr,(1:1:1:1),(1:1:1:1),黄圆,绿圆,黄皱,绿皱,9 3 3 1YR y,总结,F,1,YyRr,YR,yr,配子,黄色圆粒,P,YYRR,绿色皱粒,yyrr,F,2,黄圆,绿圆,绿皱,黄皱,9,3,3,1,总结F1YyRrYR yr配子黄色圆粒PYYRR绿色皱粒,自由组合定律的实质,高中生物自由组合定律(4课时)市级公开课课件,Y,y,R,r,精原细胞,初级精母细胞,次级精母细胞,精细胞,（一）活动：模拟精子的部分形成过程,Y,y,Y,Y,y,y,R,r,R,R,r,r,1将带基因的染色体“拖入”初级精母细胞中,YyRr精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞（一）活动：模,精原细胞,初级精母细胞,次级精母细胞,精细胞,Y,y,R,r,Y,Y,y,y,R,R,r,r,Y,Y,Y,Y,y,y,y,y,R,R,R,R,r,r,r,r,Y,Y,y,y,R,R,r,r,2将带基因的染色体分别“拖入”次级精母细胞和精细胞中,精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞YyRrYYyyRRr,后期,分离定律的实质,等位基因,随着,同源染色体,的分开而,分离,自由组合定律的实质,等位基因分离、,非同源染色体上,的非等位基因,自由组合,R,r,y,Y,后期,r,y,Y,R,y,Y,r,R,或,r,y,Y,R,R,r,后期 分离定律的实质 等位基因随着同源染色体的分开,精原细胞,Y,y,r,R,次级,精母细胞,Y,Y,y,y,R,R,r,r,Y,Y,R,R,y,y,r,r,或,复制,初级精母细胞,Y,Y,y,y,R,R,r,r,四分体,精细胞,Y,r,Y,r,y,R,y,R,自由组合定律,的,细胞学基础,4,个，,2,种，,1:1,4,个，,2,种，,1:1,或,Y,R,Y,R,y,r,y,r,精原细胞Y yrR次级YY y yRRrrYYRR y yr,高中生物自由组合定律(4课时)市级公开课课件,理论推测：,杂种一代 双隐性类型,黄色圆粒,绿色皱粒,演绎推理,设计测交实验,Y y,R r,y y,r r,y R,Y r,y r,Y R,y r,Y y,R r,y y,r r,y y,R r,Y y,r r,测交,配子,测交后代,1 1 1 1,理论推测：杂种一代,必修,2,课本,P.18,非同源染色体上的非等位基因,基因,自由组合定律的实质,（二）课本内容孟德尔定律实质的“纠错”,思考：必修2课本 P.18 这段话的描述中哪一处不够严谨，请纠正？,必修2课本 P.18非同源染色体上的非等位基因基因自由组合定,（三）下列哪一个过程能体现,自由组合定律的实质,？,F,1,F,2,（三）下列哪一个过程能体现自由组合定律的实质？F1F2,课堂小结：自由组合定律的实质,配子,y,Y,r,R,Y,R,Y,r,y,R,y,r,减数 分裂,F,1,在减数分裂过程中：,同源染色体上的,等位基因,彼此,分离,；,非同源染色体上的,非等位基因,自由组合,。,课堂小结：自由组合定律的实质配子yYrRYRYryRyr减数,以抗螟非糯性水稻（GGHH）与不抗螟糯性水稻（gghh）为亲本杂交得F,1,，F,1,自交得F,2,，F,2,的性状分离比为9331。则F,1,中两对基因在染色体上的位置关系是（）,C,以抗螟非糯性水稻（GGHH）与不抗螟糯性水稻（gghh）为亲,自由组合定律的,相关比例与变形,自由组合定律的,例：,人类并指（,D,）为显性遗传病，白化病（,a,）为隐性遗传病，已知控制这两种疾病的基因都在常染色体上，而且是独立遗传。现有个家庭，父亲并指（,AaDd,），母亲正常（,Aadd,）他们生了一个患白化病但手指正常的孩子，如果他们再生一个孩子，则：这个孩子患病的可能性是多少？,1.,并指,+,白化病,2.,正常指,+,白化病,3.,并指,+,无白化病,AaXAa,DdXdd,3/4,无白化病,1/4,白化病,1/2,并指,1/2,正常指,3/8,1/8,1/8,1-,不患病,=1-3/8=5/8,例：人类并指（D）为显性遗传病，白化病（a）为隐性遗传病，已,大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如下图。,问题,1,：,大鼠的毛色这一相对性状的遗传，遵循分离定律，还是自由组合定律？为什么？,大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠,大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如下图。,问题,2,：,假设大鼠的毛色由（,A,、,a,，,B,、,b,）两对等位基因控制，请写出图中各表现型的基因型？,AaBb,A_B_,aabb,A_bb,aaB,_,AAbb,aaB,B,大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠,大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如下图。,问题,3,：,为什么会出现,F,2,的性状比例,9,：,3,：,3,：,1,？,大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠,孟德尔遗传定律是指,基因,的遗传规律而不是性状的遗传规律,问题4：,以上两个遗传现象对比说明什么？,孟德尔遗传定律是指基因的遗传规律而不是性状的遗传规律问题4：,大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如下图。,问题5：,假设大鼠的毛色由（,A,、,a,，,B,、,b,）两对等位基因控制，请画出,F,1,体细胞中染色体和基因的关系图？,大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠,大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如下图。,问题,6,：,（,1,）,F,1,与黄色亲本杂交，后代有几种表现型？,（,2,）,F,2,黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色,大鼠的概率为多少？,AaBb,A_B,_,aabb,A_bb,aaB,_,AAbb,aaB,B,AaBb,AAbb,A_Bb A_,bb,灰色 黄色,1/3aaB,B,2/3aaBb,aabb,1/3,aaBb,aabb,1/3,aaBb,1/3,aabb,大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠,AaBbXaabb,AaXaa,BbXbb,1Aa,1aa,1Bb,1bb,1AaBb,1Aabb,1aaBb,1aabb,AaBbXaabbAaXaaBbXbb1Aa1aa1Bb1b,AaBb,自交,Aa,Bb,1AA,2Aa,1aa,1BB,2Bb,1bb,1AABB,2AABb,2AaBB,4AaBb,1AAbb,2Aabb,1aaBB,2aaBb,1aabb,AaBb自交AaBb1AA2Aa1aa1BB2Bb1bb1A,AaBb,自交,Aa,Bb,1AA,2Aa,1aa,1BB,2Bb,1bb,1AABB,2AABb,2AaBB,4AaBb,1AAbb,2Aabb,1aaBB,2aaBb,1aabb,9,双显,3,单显,3,单显,1,双隐,AaBb自交AaBb1AA2Aa1aa1BB2Bb1bb1A,AaBbCc,(3:1),3,(3:1),2,(3:1),27:9:9:3:9:3:3:1,自由组合定律适用的前提：,两对或多对等位基因不位于同源染色体上。,AaBbCc(3:1)3(3:1)2(3:1)27:9:9,分离定律与自由组合定律,的比较,分离定律与自由组合定律,提出问题,演绎推理,实验验证,作出假说,得出结论,假说-演绎法,一对,相对性状,的杂交实验,对,分离,现象的解释,设计测交实验,测交实验,分离,定律,两对,相对性状,的杂交实验,对,自由组合,现象的解释,设计测交实验,测交实验,自由组合,定律,提出问题演绎推理实验验证作出假说得出结论假说-演绎法一对相对,1,瓢虫的鞘翅色斑类型由,S,Au,、,S,E,、,s,三个,基因控制，,S,Au,、,S,E,、,s,是否遵循自由,组合定律？,【,变式训练,】,2,AaBb,形成配子时一定遵循自由组合,定律吗？,3,AABB,形成配子时能否发生非同源