创新教学设计

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/4,#,西安邮电大学,SPOC,教学,&,蓝墨云班课教学设计,教,学,汇,报,财务管理学课程混合式教学,|,信息化教学,|,翻转课堂,|,创新课堂,|,老师说课,|,SPOC,汇报内容,CONTENTS,课程完成情况,创新课堂设计,教学过程,教学效果,Teaching Design,Teaching Process,Teaching Refletion,1,3,2,4,课程完成情况,课程分析,管理学,管理理论,会计知识,金融市场,法律知识,数学工具,人工智能,财务管理学,会计,16,级,3,个班,专业基础课必修,前导,课程,会计学,企业管理系统的子系统,财务管理。,学习企业筹资、投资、营运资管理、利润分配的最佳决策方案。,提高资金使用效果。,内容分析,财务管理学,教学内容,64,学时,线上线下学习,任务驱动,问题导向,网络,16,学时,翻转,11,次,课程名称,财务管理学A,所在学院,经管院,主讲教师,冯英,授课班级,会计1601、1602、1603,辅导教师,线上学生助教,西 安 邮 电 大 学,教 学 日 历,（课程起止时间：2018年09月04日至2019年01月03 日）,教学周数,16,讲 课,62,翻转,11,周学时数,4,习 题,2,计划学时,64,网络课时,16,周 次,日 期,教 学 内 容,学 时,实验学时,重 点 与 难 点,教 学 准 备(场地、设备仪器、教学手段等),作 业,翻转课堂实际执行情况（混合式教学模式改革）,日/月,1,4/96/9,财务管理总论,4,财务管理的相关概念,多媒体教室+在线课程+说课SPOC&蓝墨云班课&PPT课件,作业题1道,2,11/913/9,财务管理总论,4,财务管理的目标定位、理财环境,作业题1道、案例讨论一,翻转课堂一：理财目标&理财环境第三次课第一节9.11,3,18/920/9,财务管理的价值观念,4,资金的时间价值,多媒体教室+在线课程+说课SPOC&蓝墨云班课&PPT课件,作业题1道,翻转课堂二：年金终值、现值计算及应用第六次课第一节9.20,4,25/927/9,财务管理的价值观念,4,投资的风险价值,分组讨论题2 案例讨论二,6,9/1011/10,财务分析,4,比率分析、杜邦分析、综合评分,多媒体教室+在线课程+说课SPOC&蓝墨云班课&PPT课件,案例题1道、实证分析1,翻转课堂三：偿债、营运、盈利能力分析第十次课第一二节10.11,7,16/1016/10,财务战略与预算,2,财务战略、全面预算,资料检索、预算编制,翻转课堂四：全面预算编制第十一次课第二节10.16,7,18/10,企业资金的筹集,2,资金筹集渠道和方式、各种资金筹集方式特点,多媒体教室+在线课程+说课SPOC&蓝墨云班课&PPT课件,作业题1道、案例讨论三,翻转课堂五：筹资渠道和筹资方式第十二次课第一节10.18,8,25/10,资金成本与资金结构,4,资金成本及其计算,作业题2道,9,30/101/11,资金成本与资金结构,4,最佳资本结构及其确定,作业题1道、案例四,翻转课堂六：个别资本成本计算第十五次课第一二节11.01,10,6/118/11,固定资产投资决策,4,投资项目的现金流量预测,多媒体教室+在线课程+说课SPOC&蓝墨云班课&PPT课件,作业题1道,11,13/1115/11,固定资产投资决策,4,经济评价方法,作业题2道,翻转课堂七：投资决策基本方法第十九次课第一节11.15,12,20/1122/11,固定资产投资决策,4,投资决策方法的应用及案例,分组讨论题1,翻转课堂八：投资决策基本方法的应用第二十一次课第一二节11.22,13,27/1129/11,证券投资,4,证券投资的内涵价值计算,多媒体教室+在线课程+说课SPOC&蓝墨云班课&PPT课件,作业题1道,翻转课堂九：股票债券估值第二十三次课第一二节11.29,14,4/126/12,营运资金管理,4,现金、应收账款,多媒体教室+在线课程+说课SPOC&蓝墨云班课&PPT课件,作业题3道、案例2,15,11/1213/12,营运资金管理,4,存货管理,作业题3道、案例2,翻转课堂十：应收账款信用政策管理第二十六次课第一节12.13,16,18/1220/12,利润分配管理,4,最佳分配政策的确定,多媒体教室+在线课程+说课SPOC&蓝墨云班课&PPT课件,作业题1道,翻转课堂十一：具体股利政策制定第三十次课第一节12.20,教学手段,教学资源,蓝墨云班课,理财图片,微课,歌曲,互联网：时事素材,FLASH,动画,SPOC,视频,游戏：情境,问卷调查,头脑风暴,分组讨论,情境模拟,小组任务,任务,驱动,翻转课堂,小组,合作,做中学,学中做,家电业,美的集团,老板电器,格力电器,任务,驱动,翻转课堂,小组,合作,做中学,学中做,老师说课,分组,再分组,讨论,解惑,三个自然班每班分成,6,组，共分,18,组,每组,6,人,：大家讨论决定自己感兴趣的,一个行业,186110,（人）,每六人组在组内分成组内组,每,2,人,一小组,甄选,该行业,感兴趣的一家上市公司,讨论学习,翻转课堂,老师说课,掌握知识,提升解决问题能力。,通过学习：,引导思考,激发潜能,开启智慧,课前准备,课堂实施,课后提升,Sselfs tudy,自学教材、观看视频,1,2,3,4,Sspeak,翻转课堂,Ppractice,作业练习,Ddiscuss,分组讨论,学生主动学习：,SSPD,模式,课前准备,课堂实施,课后提升,老师作用,:DOG,DDesign,教学设计,OOrganize,课堂组织,GGuide,引导思考,课前准备,课堂实施,课后提升,蓝墨云班课,QQ,群,SPOC,微信群,系统性信息化教与学,与,SPOC,互补完成,无论群，还是私信,方便及时沟通。,系统性信息化教与学,与蓝墨云班课互补完成,无论群，还是私信,方便及时沟通。,新课导入,课前准备,课堂实施,课后提升,实施,1,实施,2,实施,3,实施,4,总结,评价,5,30,30,30,5,课前准备,课堂实施,课后提升,实施,1,温习上节课知识,导入本节课知识,情境设计,巧设悬念,引用名言,提问,回顾,测试,课前准备,课堂实施,课后提升,实施,1,给出小组任务,小组商讨完成,翻转,+,说课准备,实施,2,课前准备,课堂实施,课后提升,限定时间,表达能力,制作课件,效果监测,资料检索,分组完成,实施,2,课前准备,课堂实施,课后提升,老师说课：引导学生积极思考,从每小节知识点的解读到其应用,课后总结提高引发进一步的思考,充分备课,因材施教,实施,3,课前准备,课堂实施,课后提升,蓝墨云班课：,课前预习,课堂讨论,头脑风暴,课堂测试,案例分析,QQ群分享素材：,3Q,引导问题,分析问题,解决问题,微信群：,微信添加：,课前导入,任务推送,答疑解惑,中国大学慕课：,SPOC,课程学习,翻转课堂,课后作业,案例实训,中国大学慕课,&,蓝墨云班课,实施,3,课前准备,课堂实施,课后提升,具体讨论：困惑咨询,答疑引导,分组任务：讨论知识,及其应用,实施,4,课前准备,课堂实施,课后提升,总结补充,资料完善,再次引发思考,教学相长,引导检索,概括知识,总结,概括,提高,实施,4,课前准备,课堂实施,课后提升,学生的成长进步需要老师的激发！,老师的成长进步需要学生的激发！,教与学合作愉快！,教为主体,学为中心,共为中心,互为主体,总结,评价,课前准备,课堂实施,课后提升,本节课,知识点总结,分步骤,计算原理,综合计算,应用案例解读,多种观点并存时的讨论,投资者态度,主观判断依据,选择某观点的理由,简单计算,知识点,较难计算,具体应用,激发智慧，助推潜能，,积极思考，创新做事，,提高效率，积累素养，,提升能力，完善人格。,课前准备,课堂实施,课后提升,实训,作业,测试,案例,抢答,提问,信息化教学提高课堂教学,效率,和,效果,枯燥,抽象,学习困难,易失兴趣,犯困瞌睡,传统教学,有趣,形象,学习容易,兴趣高涨,学习高效,信息化教学,VS,1,2,3,教评学,学评教,SPOC,平台评学活动评教活动。,蓝墨云班课评学活动评教活动。,校方教务处评学活动评教活动。,老师评价学生,学生评价老师,相互督促,共同成长,多元化评价机制,考勤统计,观看视频统计,测试统计,平时学习分、考勤分,课堂表现分、创新应用分,测试统计分,线上线下统计测评,敬请批评指正,谢谢聆听,