叶圣陶先生二三事课件

,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,13,叶圣陶先生二三事,13 叶圣陶先生二三事,1.,掌握本文表面不动声色，而实际情感真挚，内涵深厚的写作特点。,2.,掌握本文以小见大，通过具体事例的详细描述再现人物全貌的写法。,3.,学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性及作文写话的文学主张。,学习目标,1.掌握本文表面不动声色，而实际情感真挚，内涵深厚的写作特点,新课导入,同学们，我们小时候学过童话,稻草人,，知道作者是谁吗？,是叶圣陶先生。叶圣陶先生不仅在文学、教育方面有很高的造诣，而且在道德修养方面是人之师表。今天我们学习张中行的,叶圣陶先生二三事,，了解叶圣陶先生有哪些崇高的精神品质让人感动。,新课导入 同学们，我们小时候学过童话稻草人，知道作,走近作者,【张中行】,著名学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写汉语课本古代散文选等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称,“,燕园三老,”,。,走近作者【张中行】著名学者、散文家。主要从事语文、古典文学及,【叶圣陶】,原名叶绍钧、字圣陶，江苏苏州人，现代,作家、教育家,、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。,相关介绍,【代表作】,童话故事集,稻草人；,长篇小说,倪焕之；,短篇小说集,隔膜等。,【叶圣陶】原名叶绍钧、字圣陶，江苏苏州人，现代作家、教育家、,丁,卯,商,酌,譬,如,冗,长,累赘,拖,沓,妥,帖 颠沛,字词积累,mo,zhu,li zhu,t,p,ti,rn,din,pi,丁卯 商酌 譬如 冗长 字词积累mo,修润：,修改润色,。,商酌：,商量斟酌。,朦胧：,不清楚，模糊。文中指一种美学境界。,累赘：,不必要，麻烦。,拖沓：,不爽快，不简洁。,妥帖：,恰当，十分合适。,诲人不倦：,指教导别人而不知疲倦。,不耻下问：,乐于向学问或地位比自己低的人,学习，而不觉得不好意思。,颠沛流离：,生活艰难，四处流浪。,修润：修改润色。,根据文章内容划分层次，概括大意。,整体感知,第一部分（,1,）,谈写作本文的缘由。,第二部分（,2,）,总写叶圣陶先生的品德有过人之处。,第三部分（,3-5,）,详写叶先生在日常交往中待人厚品行。,第四部分（,6-8,）,详写叶先生在语文方面律己严的品行。,第五部分（,9,）,教育人们铭记叶先生的写话主张及其深重苦心。,根据文章内容划分层次，概括大意。整体感知第一部分（1）谈写作,叶圣陶先生的品德有过人之处,躬行君子,学而不厌，诲人不倦,人之师表,细读感悟,1.,第二段是如何说明叶圣陶先生品德的过人之处的？,叶圣陶先生的品德有过人之处躬行君子 学而不厌，诲人不倦人,待人厚,1.,修改文章,有一天到叶先生屋里去，见叶先生,伏案执笔,改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。,可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，,谦虚而恳切,地问我，同意不同意恢复。,2.,本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明？,待人厚1.修改文章 有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案,2.,送客,客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是,走过,三道门，四道台阶，,送到,大门外。,他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，,不断地,说谢谢。,在人物刻画方面，用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显人物的精神风貌。,2.送客 客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三,3.,回信,第二天就接到他的信。他说他非常,悔恨,，真不该到天坛去看花。,他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很,悲伤,。,3.回信 第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到,律己严,1.,主张“写话”风格,所作都是自己的写话风格，,平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。,律己严1.主张“写话”风格 所作都是自己的写话风格，平,2.,重视简洁,叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。,2.重视简洁 叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语,3.,力求完美，以身作则,在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。,决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。,3.力求完美，以身作则 在我认识的一些前辈和同辈里，重,主张,写话。,平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。,3.,作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？,“,写话,”,主张写话。平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听,本文具有这样的,“,写话,”,风格吗？举例说说。,“,还记得大概是七十年代中期某年的春天吧,是西郊某大雪的什么公寓。,”,作者写拜访叶圣陶先生，如话家常，平易自然，简洁流畅，毫无拖沓累赘之感。,本文具有这样的“写话”风格吗？举例说说。“还记得大概,凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。,“写话”与“简洁”,核心,此二者是我们每一个学习和使用语文的人都应高度重视的问题，具有很强的理论意义和现实指导性。,凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要,板书设计,叶圣陶先生二三事,待人厚,修改文章,送客,回信,律己严,主张“写话”风格,重视“简洁”,力求完美，以身作则,作文做人鞠躬尽瘁,品德过人,总,分,提出希望,铭记主张,总,怀念敬佩赞美,板书设计叶圣陶先生二三事待人厚修改文章送客回信律己严主张“写,文章开头写叶圣陶先生的逝世，为何还要写外面繁琐而响亮的鞭炮声？,叶圣陶先生逝世的时间是除夕，我们有除夕放鞭炮的习俗。,以乐景写哀情,，用繁琐响亮的鞭炮声,衬托,“,我,”,极度悲哀的心情,。,问题探究,文章开头写叶圣陶先生的逝世，为何还要写外面繁琐而响亮,如何理解,“,双层的悲哀,”,？,叶圣陶先生是,“,我,”,的良师益友，对我国的教育事业做出了杰出的贡献。他的逝世，对于,“,我们,”,是一个不可估量的损失，不仅是,“,我,”,的悲哀，也是全国人民的悲哀。,如何理解“双层的悲哀”？叶圣陶先生是“我”的良师益友,叶圣陶名言名句,1.,只有做学生的学生，才能做学生的先生。,2.,教师并非教书，而是教育学生。,3.,一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。,4.,对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉地带。,拓展延伸,叶圣陶名言名句1.只有做学生的学生，才能做学生的先生。拓展延,本文通过对叶圣陶先生言行的记述，赞美了叶圣陶先生待人厚、律己严的高尚品德，同时也阐述了叶圣陶先生的写话主张，特别强调了写文章要,“,简明,”,的重要性。字里行间洋溢着,“,我,”,对叶圣陶先生深深的怀念、敬佩和赞美之情。,课堂小结,本文通过对叶圣陶先生言行的记述，赞美了叶圣陶先生待人,随堂练习,1.,叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有启发吗？拿出自己最近写过的作文，看看有没有累赘的地方，做些修改。,2.,尝试以“,-,二三事”为题写写你最熟悉的一个人。,随堂练习1.叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有启发吗？,