高中语文-小说情节的作用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小说命题热点,环 境,情 节,人 物,主 题,分析小说中环境描写的作用,着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的开头高潮或结尾作用理解、情节的合理性探究。,人物个性特征分析、主要人物的辨析,、,人物性格发展的合理性探究。,着重小说意蕴主旨的全面理解或小说主旨某一侧面的归纳、合理性探究。,小说命题热点 环 境情 节人 物主 题 分析小说中,1,关于小说情节的命题形式,一、,概述情节,何时何地何人做何事,二、,某一情节的作用,1、内容：人物塑造,主题表达,2、结构：情节安排,三、,探究,情节安排的好处与合理性,从情节安排、人物塑造、主题表达三方面看,关于小说情节的命题形式一、概述情节何时何地何人做何事,2,分析某段落在情节发展中的作用,分析某段落在情节发展中的作用,3,侯菊,汪曾祺,12小说第二段(“侯银匠中年丧妻很精到”)，对全文情节展开有什么作用？请具体说明。（4分）,侯菊汪曾祺12小说第二段(“侯银匠中年丧妻,4,11.文中,第二节,写“我”问老顾“牛鬼蛇神”的出典，有何,作用,？请,结合上下文,分析。(4分),照应上文,所说老顾的“诗人气质”和“记忆力惊人”；,为下文,老顾冒雪来到“我”宿舍告知答案,作铺垫,。,11.文中第二节写“我”问老顾“牛鬼蛇神”的出典，有何作用？,5,12小说,第二段,(“侯银匠中年丧妻很精到”)，对全文情节展开有什么,作用,？请具体说明。,（4分）,从,父女相依为命,着眼，,为下文,选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节,提供依据,。,从,突出侯菊的精细能干,着眼，,为写,侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇,等情节提供依据,。,12小说第二段(“侯银匠中年丧妻很精到”)，对全文情节,6,第二类往往,从整体设问,，分析小说在情节上的特点。,回答该类问题，须从文章的,整体结构,、,文体特征,考虑，结合小说情节通常的特点，可以从这样几个方面着手：,高中语文-小说情节的作用课件,7,全文情节一波三折，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；,首尾呼应，使情节完整，结构严谨；,开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜；,结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，或引人深思；,结尾出人意料，情节逆转，深化主题；,贯穿情节的线索，可作线索的有事、物、人、情、时间、空间等。,全文情节一波三折，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可,8,另外还须关注,开头,、,中间,、,结尾,这种特殊段落在情节发展中的作用。,9,报复,雨果 克里兹,16小说,开头,彭恩打电话的情节，有哪些作用？（4分）,报复雨果 克里兹16小说开头彭恩打电话的情节，,10,开头段,常见的,作用,交代故事发生的背景,（时间、地点、环境等）,；,点明人物的身份、特征,（引出某个人物的出场）,；,制造悬念，引人入胜,（吸引读者）,；,埋下伏笔，为下文作铺垫,（张本）,。,高中语文-小说情节的作用课件,11,1、,小说开头,对皮影道具制作的描写，对全文有何作用？（4分）,皮影张,做皮影道具最好的原料是驴皮。选料是第一关，皮子厚薄要均匀，要有韧性。选好了，开始展压，压得平整光洁，这方才去刻。刻是要见功底的，人物躯干形象应早在你脑子里，一刀一笔，都要恰到好处。刻罢，雏形有了。这时,，,再压平整，一个平面人物形象就出现了。但这还不成，下个环节是上釉，加色。人物性格，需要用彩来体现。最后，才设置牵线、架杆儿。一个道具就算完成了。但，这仍是死的，要让它在幕布上活灵活现，还得靠艺人的那双手。,介绍了,皮影道具繁杂的制作工序,；,表达了对,皮影艺术的,赞美,；,烘托皮影张,技艺的高超,；,引出下文,对皮影张的刻画。,1、小说开头对皮影道具制作的描写，对全文有何作用？（4分）,12,16小说,开头,彭恩打电话的情节，有哪些,作用,？,写字台上的,台灯只照亮书房的一角,。彭恩,刚从剧场回来,，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下，,关于蛙女的剧评,，最好还是发下午版，,因为我想把它展开一些,别提啦！,太不像话了,！所以我才,打算写一篇详细的剧评,。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧：奥林匹亚剧院：蛙女上演，,一锅可笑的大杂烩，一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。,详情请见本报下午版。你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？那好，再见！”,16小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？,13,16小说,开头,彭恩打电话的情节，有哪些,作用,？,（4分）,交代,故事发生的,时间,、,地点,；,点明,彭恩的,身份,；,表现,彭恩,率直的个性、认真的态度,；,为下文,文亚明的报复,作铺垫,。,交代,故事发生的,时间、环境或背景,；,点明,彭恩是一个,评论家、剧评家,，介绍彭恩是干什么的；,表现,彭恩,率直的个性、认真的态度,；,为下文,文亚明的报复,埋下伏笔,，,推动情节发展。,16小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？（4分）,14,父亲的隔年花,仲达明,3“他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。”这段叙述对小说情节的展开有什么作用？（4分）,父亲的隔年花仲达明3“他再三提醒父亲，那块没有,15,中间段落,常见的,作用：,前后照应,推动情节发展,侧面烘托人物形象,贯穿全文的线索,中间段落常见的作用：,16,3“他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。”,这段,叙述,对小说情节的展开,有什么,作用,？,（4分）,春节过后，他说服父亲，不要出去打工，和邻居们一起种花，这两年花的行情看好。他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。,3“他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机,17,3“他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。”,这段,叙述,对小说情节的展开,有什么,作用,？,（4分）,呼应上文,“在那半盆花种上做了手脚”的情节；,推动情节向前发展,，,为下文,的“隔年花”,作铺垫,。,3“他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机,18,朋友,斯考特 奥洛斯基,3有人评价这篇小说的结尾具有“欧亨利式结尾”的艺术效果，请结合作品加以分析。（6分）,朋友斯考特 奥洛斯基3有人评价这篇小说的结尾具,19,结尾段,落,常见的,作用：,回扣标题,照应开头,总结全文,点明题旨,含蓄蕴藉、引人深思,结尾段落常见的作用：,20,小说结尾,的分,类,一般来说，根据情节的发展，小说的结尾可以分为四类：,出人意料的结尾,令人伤感的悲剧结尾,令人喜悦的大团圆结尾,戛然而止的结尾,不同类型的结尾往往在,情节,、,人物形象,和,主题方面,的作用又有一定的区别。,小说结尾的分类一般来说，根据情节的发展，小说的结尾可以分为四,21,小说的结局及作用,1、分析出人意料的结局的好处,A、从,结构,安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如项链,B、从,表现手法,上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中，揭示深化主题。,C,、从,主题,上看，能更好的深化主题。,小说的结局及作用1、分析出人意料的结局的好处,22,2、,分析令人伤感的悲剧结局的好处,A,、从表现,人物,上看，能更好的塑造人物性格。,(,如药中写华小栓吃了人血馒头后死了，突显了群众（华老栓）愚昧的性格,),。,B,、这种结局,令人感动，令人回味，引人思考。,C,、从,主题,上看，能更好的深化主题。,(,如药中华小栓，夏瑜的死，揭示了辛亥革命的不彻底性没有发动群众。,),2、分析令人伤感的悲剧结局的好处A、从表现人物上看，能更好的,23,3、分析令人喜悦的大团圆结局的好处,A、从,表达效果,看，喜剧的结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。,B、,从,能,给,读者的,情感体验,看，喜剧性的结局与主人公、作者的志愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。,C、从,主题,上看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美,（和平美好幸福美满生活）,的追求，容易引起读者的共鸣。,3、分析令人喜悦的大团圆结局的好处A、从表达效果看，喜剧的结,24,4戛然而止的结尾,留下了“空白”,(广阔的想象空间)给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。,4戛然而止的结尾留下了“空白”(广阔的想象空间)给读者想象,25,3有人评价这篇小说的结尾具有“欧亨利式结尾”的艺术效果，请结合作品加以分析。（6分）,这让对未来燃起希望之火的,亚当,再度跌入冰冷的现实，,深刻地揭示了社会的冷漠,。,小说结尾揭示雷是个精神病患者，这,出乎意料；,但正常人不会跟亚当聊天，又,在情理之中；,3有人评价这篇小说的结尾具有“欧亨利式结尾”的艺术效果，,26,探究情节的安排的好处与合理性,如果考查为什么这样安排，这样的安排的作用，概括起来从三方面答：,A、从,情节,安排上看，有,B、从,主题,上来看，揭示表现,C、从,人物塑造,上看，表现突出了特点。,如侯银匠,探究情节的安排的好处与合理性如果考查为什么这样安排，这样的安,27,关于情节探究题基本,题型,（1）关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由；,（2）探究作者情节如此安排的理由。,温馨提示,：,分别从小说的,整体情节的安排技巧,、,人物的塑造方法,、,主题的表现,三个角度思考探究。,关于情节探究题基本题型（1）关于某个情节设置或安排的处理，你,28,结构探究示例,小说题为侯银匠，但写侯菊的文字居多，,请结合全文探究作者,这样安排,的理由。,（）6分,侯银匠,结构探究示例,29,14老牧民巴音不会开车，却又买车，又炫车。小说,这样安排情节,有什么意图？(6分),形象地反映草原牧民生活的富裕和变化,以及巴音内心的自豪感；,（人物）,巧妙地突出靠自己的双手和努力才能建设好家乡、过上好日子的主题；,（主题）,设置悬念，为巴音两个儿子回到草原、回到家乡的情节作铺垫和伏笔；,（情节）,增强内容的戏剧性和故事性，提升作品的读性和趣味性。,（情节）,14老牧民巴音不会开车，却又买车，又炫车。小说这样安排情节,30,小说中情节的作用：,情节本身的作用：,1、,跌宕起伏，一波三折，有故事性，有趣味性,。2、,设置悬念，为下文的某个情节埋下伏笔、作铺垫。,3、,出人意料，情理之中，与前面的某个情节相照应,。,对环境的作用：,交代或暗示了社会环境,对人物的作用：,表现人物的心理、情感，丰富人物形象,对主旨的作用：,表现了/反映了什么主题,小说中情节的作用：,31,结构探究示例,小说题为侯银匠，但写侯菊的文字居多，,请结合全文探究作者,这样安排,的理由。,（6分）,侯银匠,结构探究示例,32,小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了,父亲的精细、勤劳等品质,，写侯菊就是表现侯银匠,。（人物形象形象特点）,小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，,正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味,。,（人物形象描写方式）,小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，,重点突出，可以避免平铺直叙,。（情节安排情节布局）,小说的主旨是表现侯银匠，作者实,写侯菊，暗写侯银,匠,，以有形写无形，更有情趣,。（情节安排-线索安排）,小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中,深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长,。（主题的表现）,小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的,33,