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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/25,#,登勃朗峰,八年级下册 第五单元,学习目标,1.,赏“奇景”，感受作者对大自然的热爱和赞美之情。,2.,赏,“写法”，,品味,作者诙谐的语言，体会游记多样的写法。,走进作者,马克,吐温,（,1835,1910,），是,美国著名的幽默大师、小说家、作家，,也是著名演说家。其幽默、机智与名,气，堪称美国最知名人士之一。他被,誉为文学史上的林肯。主要的,代表作品,有,百万英镑,（短篇）,哈克贝利,费恩历险记,汤姆,索亚历险记,乞丐王子,等。,本文选自,远处的青山,（新世界出版社,2011,年版）林文华译。作者于,1866,年去夏威夷岛采访。,1867,年，一家当地的报纸提供了一次往地中海地区的轮船旅游。在前往欧洲和中东的旅程期间，他写了,1869,年收集成的著名旅行信件系列,傻子旅行,。本文是他欧洲旅行游记其中的一篇。,背景链接,翌,日（）,灼,热（）俯,瞰,（）,巉,峻（）,焦,炙,（）,拾,阶（）,独,踞,（）,纤,指（）,皑皑,（）,沟,壑,（）打,嗝,（）,骡,背（）,苍穹,（,颠簸,（）,醺醺,（）,辚辚,（）,纷至,沓,来（）,络绎,不绝（）,字词积累,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,翌日：次日。,穹顶：悬垂的半球体空间或面积，穹或穹形面。,巍峨：形容山或建筑物的高大。,缭绕：回环旋转。,巉峻：险峻陡峭。,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,一、,导入新课,作者徐迟曾说“游记，这实在是一种了不起的文学体裁”，因为举凡山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活，无不可以成为游记的题材，又因为游记的写法自由灵活，风格多姿多彩。这节课，我们一起跟随作者的文字广大见闻，感受游记写法的自由与风格的多彩。,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,二、,借助批注，自读自学,1.,登勃朗峰，“作者仰面遥望，满目华彩，变化无穷。”结合文中语句，说说“满目华彩，变化无穷”的景色之美。,2.,徒步探险勃朗峰够累够险，但读罢此文，感觉“物有所值”。说说作者是如何描绘山中奇景的？,3.,登勃朗峰，“虽有颠簸之苦，不测之险，也有意外之喜”，说说作者有哪些“意外之喜”？,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,三、,赏句，感受别样的幽默,细读课文，或许还能感受到一份别样的幽默，请结合具体语句，说说马克吐温语言的这一特色。,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,文章写上山和下山时，笔法有何不同，结合文中语句，说说你的看法。,四、,感悟游记多样写法,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,1.,登勃朗峰，“作者仰面遥望，满目华彩，变化无穷。”结合文中语句，说说“满目华彩，变化无穷”的景色之美。,文章第,4,、,5,自然段集中描写景物特点，在作者笔下，云的形“精美柔细，宛若游丝蛛网”；云的色“清淡柔和，交相辉映，妩媚迷人”；云的神“瞬息万变”，但究其本质仍是“洁白轻薄”，“仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使”。作者以充满动感的文笔，具体而形象地表现出峰巅云彩在阳光和山风中的无穷变幻，使人不禁神往。,参考答案,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,2.,说说作者是如何描绘山中奇景的？,前往勃朗峰的途中，堪称仙境。作者先总体勾勒取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景，然后再选取沿途有代表性的几处景物（隧道、峡谷、清流、岩壁、丘岗、瀑布、穹顶、怪石）、一一分别予以描述。,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,从文章意脉来看，全文都扣着“意外之喜”这一中心来写：黑首道上风景“奇美”，勃朗峰主峰“奇伟”，旁边的群峰“奇险”，峰巅云朵“奇幻”，赶车的车夫“奇人”，乘车的经历堪称是一次“奇遇”，这些都是意外之喜。,3.,登勃朗峰，“虽有颠簸之苦，不测之险，也有意外之喜”，说说作者有哪些“意外之喜”？,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,三、,赏句，感受别样的幽默,第,1,自然段中“天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。”“既然花了钱坐车，就一定要是他们的旅行物有所值。”,第,11,自然段“如果这位王爷的车技略欠敏捷或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒气熏天结果就不会是这样的了”。,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,作者写上山，是以写景散文的笔法，描述了沿途的秀色美景，高山的险峻陡峭，水流的清澈急湍，美不胜收。,作者写下山，是以叙述小说的笔法，用极为幽默诙谐的写法描述了车夫之王，以及他们惊险而又激动的旅行，富有感染力和一种传奇色彩。,四、,感悟游记多样写法,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,深入探究,1.,文章描写了上山与下山的经历，这些有哪些不同？表达了什么样的感受？,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,（,1,）上山是以写景散文的笔法，描述了秀色美景，高山险峻陡峭，水流清澈急湍。,（,2,）下山是以叙述小说的笔法，用极为幽默诙谐的写法描述了车夫之王，以及的旅行，富有感染力和一种传奇色彩。表达了,激动与喜悦,之情。,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,2.,通读全文，感受作者的笔法，这是一种怎样的写作风格？有怎样的好处？,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,结构梳理,登勃朗峰,徒步登勃朗峰的经过,在勃朗峰高地仰面遥望附近山峰的情景,下山途中的奇闻异事,赞美喜悦,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,主旨：作者用幽默优美的语言来描述勃朗峰的峻峭挺立奇景怪石，抒发了作者对勃朗峰的赞美与向往之情，表达了作者的喜悦之感。,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的神奇的驾车本领，语言幽默风趣，细细品味，趣味横生。,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,阅读图书文章阿尔卑斯山的精灵（节选）沙原隐泉大戈壁火焰山葡萄沟，扫清文字障碍，勾画出描绘作者“所至”“所见”“所感”的句子，感受作者对自然奇景的热爱和赞美。,五、作业布置,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,人教部编版八年级语文下册第五单元,登勃朗峰,课件,PPT-,初中语文部编版课件精品课件,
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