资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,变废为宝 我在行动,孙晓坤,23,号,1,变废为宝 我在行动孙晓坤23号1,活动背景,1,活动目标,2,活动准备和计划,3,实施过程及成果展示,4,目录,contents,5,活动效果与反思,2,活动背景1活动目标2活动准备和计划3实施过程及成果展示4目录,01,活动背景,01活动背景,随着城市经济的快速发展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量与日俱增,对环境的压力越来越大,,,生活垃圾已经成为中国面临的最严重的问题,之一,。而许多废弃物可以制作成简单的物品,,进行废物利用。,学生通过此次活动,可以树立对环境保护的意识,提高动手能力和研究能力。影响周边,对环境保护做出一定贡献。,全国每年垃圾产量,递增速度,未经处理垃圾量,侵占土地面积,1.5,亿吨,9%,70,亿吨,8,亿多平方米,随着城市经济的快速发展和人民生活水平的日,02,活动目标,02活动目标,活动目标,通过资料的收集与处理,掌握有关环保和废物利用的知识。,通过小组活动,学生学会分享、合作、交往。,通过参与此次活动,提高学生动手创造能力。,增强学生的主人翁情感,形成主动参与的意识。,通过参与此次实践活动,树立保护环境,废物利用的意识。,活动目标,1.,对废物利用的意义,有大体的了解,。,2.,通过小组讨论确定废品分类,并,确立小组,。,3,根据活动主题,制定计划,。,1.,通过搜集生活废品初步,掌握废物利用的技巧,。,2.,提高,收集处理资料和信息,的能力。,3.通过小组活动,学生,学会分享、合作、交往,。,1.,学以致用,,惠及社区。,2.,通过展示成果,,提高表达能力,。,3.,树立环境保护的,理念,,养成爱护环境的,习惯,。,活动准备阶段,自主研究阶段,总结评价阶段,每个阶段的具体目标:,7,活动准备阶段自主研究阶段总结评价阶段每个阶段的具体目标:7,03,活动准备,03活动准备,活动计划与时间安排,第一阶段:确立方案,制定计划(一个周,三课时),1.,确立课题,,通过交流讨论有关垃圾的问题。,2.,分成三组,进行调查,制定合理的调查计划。,第二阶段:分组实践(两个周,六课时),1.,各组按活动内容进行,分工合作,。,2.,在课堂上小组讨论、汇报调查结果。,第三阶段:交流总结,作品展示(两个周,六课时),1.各小组进行,成果展示,,讨论交流。,2,.将自己的作品在班级内进行展示,最后,评选出“创意作品”,。,活动计划与时间安排,04,实施过程,04实施过程,(一)活动准备,1、确立课题,首先对学生进行,“自己身边环境污染问题”调查,。,接着让学生说说自己,想了解哪些,关于垃圾的问题垃圾是怎么造成的。,(垃圾最后是怎么处理的?我们面对垃圾应该怎么做?),2、归纳问题,根据学生提出的问题,引导学生进行归类整理,确定以下,子课题,:,垃圾处理与健康;废物利用;环保口号设计。,3、成立小组、制定方案,(1)引导学生根据自己的兴趣自由组合,在组内,选出组长,,并在组内,安排好分工,。,(2)学生在教师指导下,制定活动方案,。,(一)活动准备,(二)实践活动,1、分组实践,2、定期汇报 教师指导,每个周的三节综合实践课,同学们在课上进行阶段性总结交流,并汇报研究成果。教师进行指导和评价。,垃圾处理与健康小组,小组成员到家中、社区、商场,进行走访,调查了解人们日常生活中产生了哪些垃圾,哪些疾病与垃圾的污染有关,处理垃圾时会带来哪些问题,垃圾与人类健康的关系。,废物利用小组,对家长进行采访,了解废品处理方式和利用情况。在社区和学校里组织废品回收的活动,收集可利用废品。尝试动手制作。,环保宣传小组,小组内成员通过上网或书籍查阅等方法,设计环保口号、环保标志等贴在制作好的垃圾分类箱上或校园内的宣传栏上,在校园内打造出环境保护的教育气氛。,(二)实践活动 小组成员到家中、社区、商场,进,(,三,),成果展示,1,、成果展示,交流互动,垃圾处理与健康小组:介绍家中、社区治理垃圾的方案。展示他们收集的文本资料、图片及采访调查的结果。,废品回收小组:介绍他们走访调查家中和废品收购站的过程,和废品回收的成果。将废物利用的成果在班级里进行展示。,环保宣传小组:展示设计制作的优秀环保卡片、标语、标志,并向社会进行发放宣传。在班级里进行宣传,带领全班同学进行设计。营造爱护环境,废物利用的气氛。,(三)成果展示,2.,动手制作,变废为宝,(1),教师出示幻灯片。为大家展示变废为宝的实例。,(2),让学生利用手中现有的废弃物材料,创新制作一件小饰物,可参考范例,也可自己设计创作。可用作品装饰教室。,(3),对活动进行评价。,组织活动评比展示会。诸同学们将自己利用废弃物制作的作品进行挂牌展示,作品举例请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语,评出最佳创意奖等若干奖项。,注意:在本环节中,教师可对学生进行必要的辅导和帮助,特别要注意学生使用剪刀、小刀等用具的安全问题,防止发生意外。,纸盒纸箱类,垃圾盒,针线盒,灯罩,动物的房子,瓶罐类,笔筒,花篮,烟灰缸,调料盒,布条类,娃娃,拖把,抹布,零钱包,2.动手制作,变废为宝纸盒纸箱类垃圾盒针线盒灯罩动物的房子瓶,05,活动效果与反思,05活动效果与反思,效果:本次综合实践活动历时五周左右,对垃圾的回收以及变废为宝的过程有了深刻的了解。活动过程比较丰富,动手与动脑相结合。激发了学生的创新精神和实践能力,且为社会公益做出了一定贡献。,符合素质教育观念。,反思:本次活动有一些问题也值得我们反思,比如活动计划和目标与学生能力之间的冲突,,,预设与生成之间的矛盾,。其次,若对本次活动的意义能够深层挖掘效果更好。,感谢聆听 批评指导,18,感谢聆听 批评指导18,
展开阅读全文