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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/15,#,有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。,为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？,有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过,1,中考专项,-,口语,交际,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒,中考专项-口语交际良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒,2,【,考点链接,】,语文课程标准,在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。中考对口语交际的考查，重在交际，即说话是否符合“,简明、连贯、得体,”的基本要求。,2019,年考纲：口语交际能力纳入,“,语文综合运用,”,考查的范围，侧重考查学生在,具体交际情境中的表达和应对能力。,【考点链接】,3,口语交际的基本要求,Part.1,口语交际的基本要求Part.1,4,一、口语交际的基本要求,读懂情境，抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。,领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。,注意礼貌，语言简明、连贯、得体。,一、口语交际的基本要求读懂情境，抓住中心。就是能根据具体的,5,二、口语交际的分类,劝说（,12,年,3,考：,2015,、,2013,、,2011,）,转述（,12,年,2,考：,2017,、,2009,）,鼓励、安慰（,12,年,2,考：,2014,、,2008,）,邀请（全国常考考向）,开场白（全国常考考向）,结束语（全国常考考向）,用语得体（,12,年,2,考：,2018,、,2017,）,辩论（全国常考考向）,采访（全国常考考向）,串联词（全国常考考向）,言外之意,/,潜台词（全国常考考向）,二、口语交际的分类劝说（12年3考：2015、2013、20,6,（一）劝说,“劝说”指通过规劝从而让他人接受自己的建议。“劝说”主要考查考生以具有说服力的语言表达自己观点的能力，“劝说”最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。,（一）劝说 “劝说”指通过规劝从而让他人接受自,7,答题技巧,言之有“理”法。“理”字是答案的主要内容，力求清楚明白。,言之有“礼”法。指的是说话要有礼貌，文明得体，即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。,言之有“节”法。指的是用凝练、简洁的语言达到清楚劝说的目的。,答题格式：称呼,+,表明自己的观点（委婉）,+,解决办法,+,鼓励或象征的征询,答题技巧言之有“理”法。“理”字是答案的主要内容，力求清楚明,8,真题链接：,小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。,事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。,点拨：,要,有称呼（小军）；,要,引用所给谚语；,要,指明拖拉的危害与不拖拉的好处；,注意语言的委婉得体。,答案：小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培养了好习惯，不是一举两得吗？,真题链接：点拨：答案：小军同学，“事情宜早,9,（二）转述,转述就是传话，把话转告给别人听或者把科学术语转为口语。,（二）转述 转述就是传话，把话转告给别人听或,10,答题技巧,把握信息的要点（主题）。要弄清说话人所要强调的信息要点，它通常包括,时间、地点、人物、事件,等要素。,转述，重在“转”，即,转变人称，转变时间和地点,。,表达要得体简明。必须要注意说话双方的身份，说话的场合，用语的文明礼貌等。有的转述题，在字数方面有限制要求，这就要求在解答转述题时，要抓住信息要点，简而言之，不能啰唆。,答题技巧把握信息的要点（主题）。要弄清说话人所要强调的信息要,11,真题链接：,5,月,3,日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师参加第二天下午主题是,“我与文明同行”,的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当天下午，你是怎样对杨老师说的？,真题链接：,12,答案一：杨老师好！上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一会议室参加“我与文明同行”的座谈会。,答案二：杨老师，上午学生会主席让我转告您：请您明天下午两点到第一会议室参加座谈会，会议主题是“我与文明同行”。,答案一：杨老师好！上午学生会主席来找您，刚,13,（三）鼓励、安慰,答题技巧,讲究分寸，,不能让对方误会，不能带有幸灾乐祸的言辞，应给对方以信心，能激励别人上进。,肯定其优点长处,，鼓励其树立信心，战胜困难，战胜自己。,正能量,。传递可适当引用名言或一些积极向上的语言。如：加油、你最棒等,注意语气柔和自然,，意思表达简洁、清楚，语言得体。,（三）鼓励、安慰 答题技巧,14,真题链接：,小明拿到语文书说：“我很想学好古诗，但它太难了，学不进去。”,请你写几句鼓励的话。,小明，学好古诗文可以陶冶情操，也是我们必需掌握的知识。只要你掌握诵读方法，勤于学习，相信你一定可以学的很好。,真题链接：小明，学好古诗文可以陶冶情操，也,15,（四）邀请,邀请，要交代清楚活动的,时间、地点、主题等，,并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请，是一种,口语交流的形式,。在日常的各类交往活动中，使用很广泛。,注意审题，与应用文邀请函进行区分。,邀请函,书面形式,邀请,口语交流,（四）邀请 邀请，要交代清楚活动的时间、地点、主题等，,16,答题技巧,称谓要礼貌用语；,简要说明自己的身份和邀请的目的；,交代清楚活动的内容，时间和地点；,最后是发出邀请，,一般常用的邀请惯用语，如,“,期待您的到来,”,“恭候您的到来”、“诚挚地邀请您”、“敬请光临”等。,答题技巧称谓要礼貌用语；,17,示例：,你校响应市教育局“营造书香校园”的号召，准备于,2019,年,10,月,20,日下午,3,点开展“图书漂流”活动。,10,月,18,日下午，由你代表学校去邀请市“图书漂流”活动发起人张教授参加本次活动，请你把对张教授说的话写出来。,答案：张教授，您好！为了响应市教育局“营造书香校园”的号召，,2019,年,10,月,20,日下午,3,点我校将开展“图书漂流”活动，我代表学校邀请您到我校进行现场指导。期待您的到来！,示例：答案：张教授，您好！为了响应市教育局“营造书香校园”的,18,（五）开场白,开场白是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。,首先要明确主持人面对的对象,这样好确定称呼，阐明活动的目的或意义。语言,力求清新优美，热情洋溢，富有鼓动性。,（五）开场白 开场白是活动开始之前，主持人用,19,答题技巧,首先是称呼和问候语；,其次是本活动的内容、方式、主题等要点的介绍；,最后是营造氛围，引起下面即将展开的活动。,注意要点：,明确目的，切合主题；情感真挚，以情动人；富有文采，彰显底蕴。,答题格式：称谓,+,开展活动的原因、目的或意义,+,导入语（激情洋溢的语言）。,答题技巧首先是称呼和问候语；,20,示例：,为迎接“世界读书日”，某中学拟开展举办以“我读,水浒传,”为主题的读书交流会。请为主持人写一段开场白。,要求：紧扣主题；语言简明、得体，有感染力；至少使用一种修辞手法；不写称呼语、问候语；,答案：一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同的你我有不同的水浒世界。有人喜欢李逵的粗豪天真，有人喜欢武松的忠勇正义，有人喜欢林冲的精明果敢，有人喜欢鲁智深的嫉恶如仇,今天，就让我们走进水泊梁山，体味那穿越千年的豪侠之气。,示例：答案：一千个读者就有一千个哈姆雷特，,21,（六）结束语,结束语则是指活动结束前总结性地话，正好与开场白相对。,其作用类似于闭幕词，它是由活动主持人,根据活动的具体情况而作的小结陈词，要求简洁、准确、得体。,（六）结束语 结束语则是指活动结束前总结性地,22,结束语，一要抓住活动情境及主题思想；二要抓住结束语特点，把握结束语的基本结构。,基本结构为：指出活动圆满结束并取得了成功，对活动内容作简要概括，对获奖者表示祝贺，对活动中的领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢，简要指出活动的目的和意义，也可提出希望、展望未来等。,答题技巧,结束语，一要抓住活动情境及主题思想；二要抓住结束语特点，把握,23,示例：,为了配合安徽电视台“第一时间”栏目“圆梦，我要飞得更高”公益活动，助寒门学子圆大学之梦，合肥各校为此开展了“爱心传递”为主题的活动。活动结束时，请你为活动拟写一则结束感言。,点拨：抓住活动主题“爱心”；,阐述“爱心”的作用，让结束语富有文采，有感染力；,指明活动的意义，或是提出希望。,示例：点拨：抓住活动主题“爱心”；,24,答案：爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动人的歌谣，使枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一场轻柔的小雨，使孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一道美丽的彩虹，使阴霾的人看到世界的美丽,让我们伸出双手，奉献自己的一片爱心吧！,答案：爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记,25,（七）用语得体,“语言表达得体”指能够根据交际的语境恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。,17,年考纲新增，,18,年考察。,（七）用语得体 “语言表达得体”指能够根据交际,26,答题技巧,礼貌用语,注意场合、身份,注意,敬谦,请判断：下面的句子是否用于得当？,我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。,以你的愚见，我们下面该怎么做？,我一定会鼎力相助！,我会对你不吝赐教。,答题技巧礼貌用语请判断：下面的句子是否用于得当？,27,敬词，用于对他人表示敬意，如：您、请、劳驾、拜访、令尊、贵姓、高见、贤弟等。,谦词，就是表示谦虚的言辞。如,:,拙见、寒舍、小女、薄礼、鄙人、愚兄等。,常见敬谦词,敬词，用于对他人表示敬意，如：您、请、劳驾、拜访、令尊、贵姓,28,示例：,下列说话得体的一项是（）,A.,你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“怎么这么烦，难道要我交两遍不成？”,B.,同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”,C.,你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验可以教下我吗？”,D.,你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了。请给我讲讲这个题。”,C,示例：C,29,（八）辩论,辩论，重在一个“辩”字，对于一个问题，不同的人有不同的观点和看法，辩论双方一般要摆出自己的观点，陈述理由，从而全力反驳对方的观点。辩论题考查了考生的思维和逻辑能力。,（八）辩论 辩论，重在一个“辩”字，对于一个问题，不同,30,答题技巧,分析辩词，抓住要害。辩论只有,找准入手角度、抓住对方要害，反驳才会有力。,变换角度，阐述理由。对于同一个问题，不同的人从不同的角度分析，所得到的结论会差别很大。,掌握模式，准确用语。解答辩论题，一般都有固定的语言组织模式，那就是先摆出自己的观点，然后陈述理由。,辩论答题格式：,自己的观点陈述理由强调观点,答题技巧分析辩词，抓住要害。辩论只有找准入手角度、抓住对方要,31,示例：,随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。请你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方陈述观点，并陈述理由。,正方：,我方的观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首。因为现代人过于依赖电子产品，用笔书写的机会越来越少，提笔忘字的情况屡见不鲜，因此削弱了人们的书写能力，可见，电子产品就是汉字危机的罪魁祸首。,示例：,32,点拨：,先找准对方观点，由题中信息可知，对方观点是“电子产品是汉字危机的罪魁祸首”，论据是键盘输入汉字导致的汉字危机。,明确自己的观点，即“电子产品不是汉字危机的罪魁祸首”，论据是削弱人们书写能力的不是键盘输入，而是人们过于依赖键盘输入汉字。,点拨：,33,答案：我方的观点是电子产品不是汉字危机的罪魁祸首。因为电子产品本身没
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