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,2,5,古人,谈读书,语文 五年级 上册,第一课时,第二课时,25,古人谈读书,明确要求，练习读课文。,自读课文，借助注释，读准字音。,同桌互读，互相纠正读音。,初,读课文 扫清障碍,第一课时,敏而好学，不,耻,下问,耳,止耻,。,ch,组词,:,“羞耻、耻辱”。,意思：“羞辱、侮辱”,学认字,心既到,矣,，眼口,岂,不到乎？,y,熟字去,偏旁：挨,-,扌矣。,q,组词：岂敢、岂有此理,意思：难道、哪里,学认字,盖世人读书，第一要有志，,第二要有,识,，第三要有恒。,“识”在“识别、认识”这些词里面读,sh,，是“知道、认得”的意思。在文中,读,zh,，,是“记住”的意思。,zh,学认字,敏而,好,学,知之为知之，不知为不知，是,知,也。,喜好。,ho,同,“智”，智慧的意思。,诵读句子，正确断句。,却,/,只,/,漫浪,/,诵读。,有志,/,则,/,断不,/,甘为下流。,耻,诲,谓,诵,岂,恒,窥,皆,缺,观察下面的生字，说一说写这些字要注意些什么，并交流怎样把,生字,写正确、美观。,学写字,皆,指导书写“皆”。,是“白”，不要,写成“日”,。,窥,指导书写“窥”。,第十二笔写舒展,，,在“丶”下,收笔,。,第九笔捺,变点,。,岂,指导书写“岂”。,竖弯钩的竖要短，弯钩要长，托住上部,。,缺,指导书写“缺”。,“夬”,的撇捺收笔持平，撇在左侧“缶”字的下面收笔,。,浏览课文，圈出三则文言文片段的,出,处或作者等信息。,第一则出自,论语,。,第二则是朱熹的名言。,第三则是曾国藩的名言。,整体感知,补充资料,论语,是记载孔子和他的弟子言行的典籍。孔子是一位大学问家，十分重视学习，,论语,中多处讲到了学习的态度和方法。,朱熹,:,南宋,著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,。他编写的,童蒙须知,，对儿童的生活起居、学习、道德行为、礼节等都做了详细规定。,曾国藩,:,我国清代政治家、军事家和文学家。,曾国藩家书,是曾国藩写给家人的书信集，里面谈到了很多做人、读书的道理和方法。,按要求自读第一则文言文，再小组讨论。,（,1,）默读第一则文言文，结合注释，,试着,用自己的话说说每句话的大意。,（课后第二题）,（,2,）小组交流第一则文言文的大意，并做好小组,汇报,准备。,（,3,）把讨论后仍然不能解决的问题记下来。,互动课堂,反复朗读下面的句子，体会语感。,默而识之。,组词,:,默读,、默写、,默默,在,这句话中解释为“默默”更为合适,。,大意：默默地记住所学的知识。,知之为知之，不知为不知，,是,知也。,这的意思。,大意：知道,就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。,敏而好学，不耻下问。,大意：聪明而又好学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。,知之为知之，不知为不知，是知也。,大意：知道,就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。,大意：默默地记住知识，学习不感到满足，教诲别人不知疲倦。,默而识之，学而不厌，诲人不倦。,敏而好学，,。,不耻下问,知之为,_,，不知为,_,，,。,知之,不知,是知也,_,，学而,_,，诲人,。,默而识之,不厌,不倦,试,着填一填，相信你一定能很快背诵下来。,背诵,指导,（课后第一题）,说一说,：,通过阅读这段文章，,你,得到了哪些收获呢,？,（课后第三题）,我们,在学习上，要有良好的学习态度，请教问题要不耻下问。对于不明白的问题，懂就是懂，不要,不懂装,懂。学习要把知识牢记于心，不能自满。,一、说说第一部分都,有哪,些成语？,课堂演练,学而不厌,敏而好学,不耻下问,诲人不倦,知之为知之,不知为不知,知之为知之，不知为不知，是知也。,二、说一说下面加点的字分别是什么意思。,.,.,第一个加点的“知”是知道的意思,。,第二个加点的“知”，同“智”，智慧。,三、下面理解有误的一项是（）。,A,.,论语告诉我们，思维要敏捷，要能够向学问比自己低的人请教。,B,.“,知之为知之，不知为不知,”,是一种智慧。,C,.“,诲人不倦,”,，是对传授知识的人说的。,A,字词听写,上节课我们学习了,论语,，知道了论语告诉我们的读书态度。今天我们再次去与古人交流，看一看朱熹和曾国藩又要告诉我们什么吧。,第二课时,1.,背诵第一则文言文，并说说大意。,2.,朗读第二、三则文言文。,温馨提示：要读正确、读流利。,互动课堂,先根据要求自学二、三则文言文，然后小组讨论。,（,1,）默读第二、三则文言文，试着用自己的话说说课文的大意。,（课后第二题）,（,2,）圈出不理解的词语或句子，小组讨论。,余,尝谓读,书有三到，谓心到、眼到、口到,。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记,亦,不能久也。三到之中，心到最急。心既到,矣,，眼口岂不到,乎,？,“亦、矣、乎”是文言文的常用词，没有实际意义。,“我”的意思。,盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。,见识。,庄子,中的一个故事，形容某些人目光短浅，夜郎自大。,文言文,常用字，无实际意义。,三到之中，心到最急,。,要紧,三到之中，心到最重要。,通过“读书有三到”你明白了什么道理,？,（课后第三,题,）,读书,有三到，也就是心到、眼到、口到。其中心到是最重要的，说明我,们在读,书学习的时候不仅要仔细看、认真读，更重要的是要用心去学习，把学习态度放到第一位。,有志则不甘为,下流,；,下等，劣等,大意：有,志向就不甘心成为,下等。,总结,：作者认为读书人读书需要什么？用原文回答。,盖,士人,读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。,作者是怎样证明自己的观点是正确的？,遵循这三点,不遵循这三点,不甘为下流,不敢以一得自足,断无不成之事,甘为下流,河伯观海，井蛙窥天,有不成之事,作者从正反两方面加以论证,。,如果,我们遵循这三点，那么会达到高尚、博学、成功的境界；,如果,做不到这三点，则一事无成。,最后,作者进行总结，告诉我们，读书的时候这三者缺一不可，点明这三点的重要性。,再读文章，说,一,说你受到,了,什么启发？,（课后第三题）,我,知道了要想成功,，既,要有志向，又要有见识，还要有毅力！,以后,学习遇到困难，我不能再轻易说我不会，要去思考解决办法！,想一想,：,“,读书有三到,”,和,“,读书三有,”,各点明了读书需要哪几种态度？重点各是什么？,心到,眼到,口到,志向,见识,恒心,心到最重要,缺一不可,结构梳理,古人谈读书,论语,读书有三到,要有良好的学习态度,读书三要,心到,眼到,口到,志向,见识,恒心,谦虚,求实,勤奋,这三篇文章告诉了我们一个共同的道理，就是在学习上要有良好的,，只有态度端正，才能学有所成。,主题概括,学习态度,不耻下问：,一、说说下面成语的意思。,诲人不倦：,不,以向地位、学问较自己低的人请教为可耻,形容谦虚好学。,教导,人特别耐心，从不厌倦。,课堂演练,想,要做到心到,先要放平心态,确定心无杂念,没有别的事情困扰着自己,读进去即可。可以用笔辅助读书,也可以在安静的地方读书,读书时要做到心无杂念,自然会被书中的文字吸引了。,二、说一说，读书如何做到心到？,“,为中华之崛起而读书,”,是周恩来在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。,“,为中华之崛起而读书,”,就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。,三、讲讲名人读书故事。,
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