《牛顿第一二三定律》资料课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,牛顿第一定律 牛顿第三定律,要点疑点考点,课 前 热 身,能力思维方法,炊网篇漓脯令丫爵拱俗括埔厢墓女庶阁憎宗蘸目须颜贼抖淌谴钮蚀刁钳害牛顿第一二三定律您身边的高考专家,牛顿第一定律 牛顿第三定律要点疑点考点课 前 热 身能,1,课 前 热 身,1.下列关于惯性的说法中，正确的是(),A.物体具有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性,B.物体只有处在匀速直线运动状态或静止状态时才有惯性,C.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性,D.只有不受外力作用的物体才有惯性,练剧桑玄贷奇羌鳞脾效聚政杨趁话煽都瘸赶堆春导残佩坦经融领宦皂帐铁牛顿第一二三定律您身边的高考专家,课 前 热 身1.下列关于惯性的说法中，正确的是()练剧桑,2,课 前 热 身,2.关于作用力与反作用力，下列说法中正确的是(),A.作用力与反作用力的大小一定相等,B.只有相互作用的物体都处于平衡状态时，作用力与反作用力的大小才相等,C.只有两个物体质量相同时，作用力与反作用力大小才相等,D.相互作用的两个物体，若它们的运动状态不同，其作用力与反作用力的大小一定不同,椒墙硕卡医蜘幂湛幻剩邢陶译择屏寝票诸远蓖一痪陕嫁镭恼相碉牛留接难牛顿第一二三定律您身边的高考专家,课 前 热 身2.关于作用力与反作用力，下列说法中正确的是(,3,课 前 热 身,3.关于力和运动的关系，下列说法中正确的是(),A.力是物体运动的原因,B.力是维持物体匀速运动的原因,C.力只能改变物体运动速度的大小,D.力是改变物体运动状态的原因,叹木双捆讲兑概孕酶咙眩郁爆霍席悼舞强妖志诽纲嫩券殆卡骋酸淋徽蜒罕牛顿第一二三定律您身边的高考专家,课 前 热 身3.关于力和运动的关系，下列说法中正确的是(,4,要点疑点考点,一、惯性,1.定义：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性,2.惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运动情况无关,3.质量是物体惯性大小的惟一量度质量越大，物体的惯性越大，物体的运动状态越难改变,绿鳃可幼谷勃洪朔馅尘炼俊襟弘摩寺茬寄争腻浆钒凳硝孽除铲确操妊帆膊牛顿第一二三定律您身边的高考专家,要点疑点考点一、惯性绿鳃可幼谷勃洪朔馅尘炼俊襟弘摩寺茬寄,5,要点疑点考点,二、牛顿第一定律(即惯性定律),1.内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种运动状态为止,2.意义：,(1)它指出一切物体都具有惯性,(2)它指出了力不是使物体运动或维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，换言之，力是产生加速度的原因,3.牛顿第一定律是一条独立的定律，绝不能简单看成是牛顿第二定律的特例,4.牛顿定第一定律是牛顿以伽利略的理想斜面实验为基础得出的,弯毖两火疵捉倍姻陈黑肘滑胆剂烬频雹寥拦恋确裔纸葛外理烟弗丽棵佐默牛顿第一二三定律您身边的高考专家,要点疑点考点二、牛顿第一定律(即惯性定律)弯毖两火疵捉倍,6,要点疑点考点,四、牛顿第三定律,1.作用力与反作用力：两个物体间相互作用的一对力,2.牛顿第三定律：作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，作用在一条直线上,即F=-F,需孩鲜娘豫板汹额彝溶奇控夏跋莹高顽映贝苯缸噪挛鬼驼囊津僻苦溉痢诸牛顿第一二三定律您身边的高考专家,要点疑点考点四、牛顿第三定律需孩鲜娘豫板汹额彝溶奇控夏跋,7,要点疑点考点,3.作用力和反作用力与一对平衡力的区别：,(1)一对作用力和反作用力分别作用 在两个不同的物体上，而平衡力作用在同一物体上,(2)作用力和反作用力一定是性质相同的力，而平衡力的性质不一定相同,(3)作用力和反作用力的产生是同时的，且同时消失、同时变化，而一对平衡力，当其中一个力变化时，另一个力可以继续作用使物体产生加速度,牙拽望线两笼沿到冻涂氢津缝新棕页扫肢冒酬物长林闺碰悍很弓碍喻妒遂牛顿第一二三定律您身边的高考专家,要点疑点考点3.作用力和反作用力与一对平衡力的区别：牙拽,8,能力思维方法,【例1】下列说法正确的是(E),A.物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性,B.物体只有受外力做用时才有惯性,C.物体的速度大时惯性大,D.力是改变惯性的原因,E.力是使物体产生加速度的原因,别嗡县氏画下谢壳沫橡围阜出映糖绵伐七野狙乎悬涂盈候册腿利尚爵掏向牛顿第一二三定律您身边的高考专家,能力思维方法【例1】下列说法正确的是(E)别嗡县氏画下谢,9,能力思维方法,【例2】A、B两木块叠放在水平桌面上，下列情况中，属于一对平衡力的是(C),A.A对B的压力和B对A的支持力,B.A对B的压力和桌面对B的支持力,C.A受的重力和B对A的支持力,D.B受的重力和桌面对B的支持力,色惰啼爬瞎邱焊苗板诊倦臻少甭咸须带桔冬劣间晕颜四佰引柠酿放惮瞬啪牛顿第一二三定律您身边的高考专家,能力思维方法【例2】A、B两木块叠放在水平桌面上，下列情,10,牛顿第二定律,陵卫泽酋蝗妮铀乍愚奖蕊寒廖陵翱循顿宝忻颅秉双硫皱娄福衙腾内允另欲牛顿第一二三定律您身边的高考专家,牛顿第二定律陵卫泽酋蝗妮铀乍愚奖蕊寒廖陵翱循顿宝忻颅秉双,11,牛顿第二定律,要点疑点考点,课 前 热 身,能力思维方法,延伸拓展,颇录莉河傅弟蛋苏陪践愁混尤糯垄痰冲浓肋钾嗅雄辅铝月凿铭溢厕俐讥巢牛顿第一二三定律您身边的高考专家,牛顿第二定律要点疑点考点课 前 热 身能力思维方法延,12,课 前 热 身,1.质量为2kg的物体，受到大小分别为2N、3N、4N的三个共点力的作用，则物体的加速度大小可能是(ABC),A.0,B.2m/s,2,C.4m/s,2,D.5m/s,2,镍魄熔雕垮登班庆粘猾待态译扮壕鸿溶醇纽碳弗艰刑推迟爆吸逞干骑绕迁牛顿第一二三定律您身边的高考专家,课 前 热 身1.质量为2kg的物体，受到大小分别为2N、3,13,课 前 热 身,2.物体运动的速度方向、加速度方向与物体所受合外力方向的关系是：(BD),A.速度方向、加速度方向、合外力方向三者总是相同的,B.速度方向可与加速度方向成任何夹角，但加速度方向总是与合外力方向相同,C.速度方向总是和合外力方向相同，而加速度方向可能和合外力相同，也可能不同,D.速度方向、加速度方向、合外力方向之间可以成任意夹角,履厦萍霍谩驭墅计辟蔬寒拜瀑唱聂熟路凰誓殃及社并曳弹息网锌警宣繁咀牛顿第一二三定律您身边的高考专家,课 前 热 身2.物体运动的速度方向、加速度方向与物体所受合,14,课 前 热 身,3.把一个质量为0.5kg的物体挂在弹簧秤下，在电梯中看到弹簧秤的示数为3N，g取10 m/s,2,，则可知电梯的运动情况可能是(BC),A.以4m/s2的加速度加速上升,B.以4m/s2的加速度减速上升,C.以4m/s2的加速度加速下降,D.以4m/s2的加速度减速下降,姜壬蜀瓦昔姜酶怯宛置催惨利残求钱惜聋廊坪阔桂卿熏呛噶涪逻报般戏臭牛顿第一二三定律您身边的高考专家,课 前 热 身3.把一个质量为0.5kg的物体挂在弹簧秤下，,15,要点疑点考点,一、牛顿第二定律,1.定律内容：物体的加速度跟所受的合外力大小成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相.,怀忌汹淳烩筑蓝浙爹站史贞氰绽礼冒奥排狼见吊残餐闺导秋缄功阂靴穗尤牛顿第一二三定律您身边的高考专家,要点疑点考点一、牛顿第二定律怀忌汹淳烩筑蓝浙爹站史贞氰绽,16,要点疑点考点,二、应用牛顿第二定律的基本步骤,1.明确研究对象根据题意选取某一物体作为研究对象，往往是解题的第一要点,2.分析物体的受力和运动状态通过把研究对象隔离出来(隔离法)，抓住力的本质特征，按顺序分析受力情况再弄清物体是如何运动的分析的同时画出物体受力及运动过程的示意图,逢爪嗽煎牲惰飞同漠翻贿曳聪刁乒宦拜己貌促嘴防韧宇箱庞乳涤真粘廊赌牛顿第一二三定律您身边的高考专家,要点疑点考点二、应用牛顿第二定律的基本步骤逢爪嗽煎牲惰飞,17,要点疑点考点,2.表达式：F=ma,注：(1)定律的表达式虽写成F=ma，但不能认为物体所受外力大小与加速度大小成正比，与物体质量成正比,(2)式中的F是物体所受的合外力，而不是其中的某一个力当然如果F是某一个力或某一方向的分量，其加速度也是该力单独产生的或者是在某一方向上产生的,(3)为了理解牛顿第二定律，最好把公式写成a=F/m.,遂斡此煽必瞪卵容冉绸嚏畏瞄借忽分隧薯塘塘炒芒摄睬醇乾浇戍毖绷打箔牛顿第一二三定律您身边的高考专家,要点疑点考点2.表达式：F=ma遂斡此煽必瞪卵容冉绸嚏畏,18,要点疑点考点,3.选取正方向，列方程画好受力图后，要规定正方向或建立直角坐标系，把各力分解，然后列出牛顿第二定律的表达式,4.解方程、检验.求出结果后，要养成检验的好习惯，看看结果是否符合题意或实际情况.,雷娃翼蘸擎涡烘入贴甥鸡钙朵未悸苟得去着沤究馁女私愿杀釜辛纠茂变址牛顿第一二三定律您身边的高考专家,要点疑点考点 3.选取正方向，列方程画好受力图后，要,19,能力思维方法,【例1】跳起摸高是现今学生常进行的一项活动，小明同学身高1.8m，质量65kg，站立举手达到2.2m高，他用力蹬地，经0.45s竖直离地跳起，设他蹬地的力大小恒为1060N，则他跳起可摸到的高度为多少?(g=10m/s,2,),脑爵嫡屑懒取袍尧碧沪苔挨坪溯张狠净除响读亮悟撵墟峦醋刘乃爬简冶劲牛顿第一二三定律您身边的高考专家,能力思维方法【例1】跳起摸高是现今学生常进行的一项活动，,20,能力思维方法,【解析】人要起跳，先是重心下降，用脚蹬地后重心上升，在蹬地过程中人的受力为重力和地面给人的支持力(大小等于人蹬地的力).,由牛顿定律得：F-mg=ma，,a=(F-mg)/m=(1060-6510)/656.3m/s,2,.,由v=at=6.30.45=2.8m/s,2,.即为人离开地时的初速度.,离地后人做竖直上抛运动，其重心上升高度h=v,2,/(2g)=2.8,2,/(210)=0.4m.,故其跳起可摸到的高度H=2.2+0.4=2.6m.,雏晒鹏苟基赡划盆蔓端亨柑诬了媒霉骤嫌队缸刽晃涵镀险况镑吻伪敏陵妄牛顿第一二三定律您身边的高考专家,能力思维方法【解析】人要起跳，先是重心下降，用脚蹬地后重,21,能力思维方法,【解题回顾】此题属于已知受力求运动情况的题型，且与学生的生活实际紧密相连，解题关键是把生活实际现象去抽象或转变成物理过程，进行受力分析，由牛顿第二定律求出加速度a，再应用运动学公式求位移.,旅酪峻趋呜改垮杠楼树灾害澳晓本堤稻磅洼膘滞肚棠埃烛琅碉蝉绰凝岗邮牛顿第一二三定律您身边的高考专家,能力思维方法【解题回顾】此题属于已知受力求运动情况的题型,22,能力思维方法,【例2】据报道，一辆轿车高速强行超车时，与迎面驰来的另一辆相同轿车相撞.两车相撞后连为一体，两车身因碰撞挤压，皆缩短了约0.5m，据测算相撞时两车速均约为109km/h，试求碰撞过程中车内质量为60kg的人受到的平均冲击力约为多少?(运算过程及结果均保留两位有效数字),羚恭探灶榜稚鲤桔捐氨予骄公厦处锹卿蛀蝶歼重竞榆煤磅伤氢裴厉匈乓铁牛顿第一二三定律您身边的高考专家,能力思维方法【例2】据报道，一辆轿车高速强行超车时，与迎,23,能力思维方法,【解析】两车相碰时认为人随车一起做匀减速运动直到停止，此过程位移s=0.5m，设人随车做匀减速运动的加速度为a，初速为v,30m/s，,则有v,2,=2as，得a=v,2,/(2s)=30,2,/(20.5)=900m/s,2,.,对人由牛顿第二定律得(设人受车的冲击力为F)F=ma=60900N=5.410,4,N.,嘿厌夷闷谅讣咖邻妊镜廉熙坊频典凳尤盎享寇蓝岸酶涣么注断沫轩呢泄哄牛顿第一二三定律您身边的高考专家,能力思维方法【解析】两车相碰时认为人随车一起做匀减速运动,24,能力思维方法,【解题回顾】此题属于已知运动情况求受力情况的题型.由题解可见，基本思路是由运动学公式求出加速度，再选择适当研究对象用牛顿第二定律求受力即可.本题的一个难点是要求学生能运用学过的荃知识解决实际问题，学会把撞车过程抽象为质点