作文写作方法《中学生作文如何选材》课件

中学生作文如何选材,作文写作方法,中学生作文如何选材作文写作方法,关于,选材,和如何提高选材,能力,，可从以下三个,方面,去注意。,一是选择,材料,要真实，但也要适当地,学会,对原始材料进行搬家和移植的处理。我们现在都还是在校小学生，是在,初学作文,的,阶段,。我们,写作文,不同于,作家,、,剧作家,的塑造,人物,和编排,故事,。,关键词：,选材,能力,方面,材料,学会,初学,作文,阶段,写作文,作家,剧作家,人物,故事,提高,注意,选择,原始,进行,搬家,移植,处理,在校,塑造,编排,适当。,作文写作方法,中学生作文如何选材,关于选材和如何提高选材能力，可从以下三个方面去注意。关键,写作,经验,少、认识,问题,的,程度,也很有限，所以我们还是提倡,大家,从真人真事写起。不过，也正因为我们是,孩子,，所,亲身经历,的真人真事并不多，一般的,作文题目,总是要考虑到这些，而让我们有话可说，有事可写。万一真是遇到了一个我们,无法,去用真人真事写好的作文题，我们又不能不写的,时候,，我们也可把一些从听说或阅读中间接知道的,人和事,临时作一些处理，把他人的事或其他,地方,发生的事搬给另外的人或另外的,场合,，以保证把作文按题目的要求写好。,关键词：,经验,问题,程度,大家,孩子,亲身经历,作文题目,无法,作文题,时候,人和事,地方,场合,作文,题目,写作,认识,提倡,考虑,遇到,听说,阅读,知道,处理,发生,保证,要求,有限,一般。,作文写作方法,中学生作文如何选材,写作经验少、认识问题的程度也很有限，所以我们还是提倡大家从真,“张冠李戴”法就是把姓“张”人的事搬到姓“李”的人身上。比如有这样一道,作文题,：“我和,”,，题中并无一定要写真人真事的要求。,关键词：,作文题,搬到,比如,要求。,作文写作方法,中学生作文如何选材,“张冠李戴”法就是把姓“张”人的事搬到姓“李”的人身上。,你在取材时就可能会遇到一个,问题,：你掌握有三则,材料,，通过它们可以从不同侧面表现人与人之间互相帮助、共同进步这一,主题,。但这三则材料中，只有一则是,现实生活,中我与,共同,经历,过的，其他两则是我与另外两人分别经历过的。,关键词：,问题,材料,主题,现实生活,经历,取材,可能,遇到,掌握,表现,不同。,作文写作方法,中学生作文如何选材,你在取材时就可能会遇到一个问题：你掌握有三则材料，通过它们可,如果照直写，那么或者只能写我和,共同,经历,的一件事，但这样一来,内容,就显得单薄或者写我和三个人分别经历过的三件事，这就要“,偏题,”，“我和,”,变成了“我和他们”了。,关键词：,经历,内容,偏题,只能,显得,变成,单薄。,作文写作方法,中学生作文如何选材,如果照直写，那么或者只能写我和共同经历的一件事，但这样一,怎么办呢？有个两全其美的,办法,，那就是把我和另外两个人,经历,过的,两件事,，搬到我和,身上来，变成我和,经历过的三件事。,这种对,材料,的搬动和移植一般来说是允许的，只要,题目,里没明确规定要写真人真事就可以。,关键词：,办法,经历,两件事,材料,题目,搬到,变成,搬动,移植,允许。,作文写作方法,中学生作文如何选材,怎么办呢？有个两全其美的办法，那就是把我和另外两个人经历过的,但我们在搬动和移植有关,材料,时要尽量不着痕迹，要在,情理,上让人觉着自然、可信。曾经有位,同学,写,见到幼儿园时的,朋友,，因找不到有,意义,的往事和“,见面,时的欢快,情景,”，就用了搬材料的,办法,。可他没注意“幼儿园时”的具体,时代背景,）把九十年代学赖宁的事搬到了八十年代初期的幼儿园去了，让人一眼就看出了,破绽,。,关键词：,材料,情理,同学,朋友,意义,见面,情景,办法,时代背景,破绽,搬动,移植,觉着,可信,见到,不到,往事,就用,注意,搬到,看出,欢快,具体。,作文写作方法,中学生作文如何选材,但我们在搬动和移植有关材料时要尽量不着痕迹，要在情理上让人觉,所以，“搬”,材料,虽是不得已而“搬”，但要“搬”活“搬”好也并不容易。,二是选择材料要,典型,。有的,同学作文,时常有,选材,一般化的,毛病,，如写,老师,，总是,局限于,“深夜批改作业”、“病中惦念,学生,”等等。,关键词：,材料,典型,同学,作文,选材,毛病,老师,局限于,学生,选择,惦念,容易。,作文写作方法,中学生作文如何选材,所以，“搬”材料虽是不得已而“搬”，但要“搬”活“搬”好也并,人们,读了，一方面觉得这位,老师,和那位老师一个样；另一方面，又觉得没有把广大,教师,的精神风貌写出来。也就是说，所选的,材料,，缺乏,个性,与,共性,的统一，不够,典型,。,所谓“典型”，就是要有,代表性,，要能说明,问题,。,关键词：,人们,老师,教师,材料,个性,共性,典型,代表性,问题,觉得,没有,出来,所选,缺乏,不够,说明,广大。,作文写作方法,中学生作文如何选材,人们读了，一方面觉得这位老师和那位老师一个样；另一方面，又觉,比如，有位,同学,想反映改革开放以来,农村,的可喜变化，在,动笔,前了解到了三件,材料,：一是农村里的,农民,都住上了新,瓦房,，二是农村里的,人家,大都买了,电视机,，三是村里办起了,农业科技夜校,，农民都忙着学科技,文化,知识。,让我们来和这位同学一起分析分析看，看看写哪件最好呢？第一件：农民都住上了新瓦房，这,有点,一般化，说不上,典型,；,关键词：,同学,农村,动笔,材料,农民,瓦房,人家,电视机,农业,科技,夜校,文化,有点,典型,比如,反映,可喜,了解,办起,知识,看看,最好。,作文写作方法,中学生作文如何选材,比如，有位同学想反映改革开放以来农村的可喜变化，在动笔前了解,第二件，,农村,里的,人家,大都买了,电视机,，有了变化，说明生活,水平,提高了；相比之下，第三件事村里办起了,农业科技夜校,，,农民,都忙着学科技,文化,知识。倒是能从,个性,（农民都忙着学科技文化知识）反映出,共性,：党的农村,经济政策,给农民带来了富裕的生活以及富裕后农民的精神风貌。,关键词：,农村,人家,电视机,水平,农业,科技,夜校,农民,文化,个性,共性,经济,政策,说明,提高,办起,知识,反映,带来,富裕。,作文写作方法,中学生作文如何选材,第二件，农村里的人家大都买了电视机，有了变化，说明生活水平提,上面只是举了一个,例子,，说明“,典型,”就是有,代表性,。另外，要做到典型，还要注意围绕中心思想，选取那些能为表现中心思想服务的,材料,。还要防止面面俱到，不要把典型材料“淹没”在许多很一般的,同类,材料中。,关键词：,例子,典型,代表性,材料,同类,说明,做到,注意,围绕,选取,表现,防止,淹没,一般。,作文写作方法,中学生作文如何选材,上面只是举了一个例子，说明“典型”就是有代表性。另外，要,最后，选择,材料,还要注意新颖，要给人以,新鲜感,。我们不少,同学,的,作文,都有,选材,不新的,毛病,。很多同学没有,读报,的,习惯,，看,电影,也就是,看点,少儿,节目,之类，对,社会,上的新,思想,、新,精神,知道不多，平时不注意留心社会,信息,和获取新鲜,资料,，这样写起作文来，由于没有新颖别致的材料，很容易流于一般，引不起别人的注意。,关键词：,材料,新鲜感,同学,作文,选材,毛病,读报,习惯,电影,看点,节目,社会,思想,精神,信息,资料,选择,注意,给人以,没有,知道,留心,获取,引不起,新颖,容易,一般。,作文写作方法,中学生作文如何选材,最后，选择材料还要注意新颖，要给人以新鲜感。我们不少同学,不过，话又说回来。有些,同学,虽然掌握的新,材料,不多，但在,写作文,时也能,设法,写得很不一般，这也是值得我们学习的。有个,班级,写,妈妈,的爱,，这是个老,题目,了，多数同学也就是写些诸如妈妈在生活上如何,关心,我，妈妈如何帮我,复习功课,，妈妈天天给我做可口的,饭菜,，妈妈常常给我买新,衣服,等等，但有个同学写的是妈妈如何从,政治,上帮助我上进，还有个同学写妈妈是如何用自己的,实际行动,教育我艰苦朴素、培养我的,道德品质,，这样写“妈妈的爱”就新鲜了。,关键词：,同学,材料,写作文,设法,班级,妈妈,题目,关心,复习功课,饭菜,衣服,政治,实际行动,道德品质,回来,掌握,值得,学习,可口,帮助,上进,还有,培养,一般。,作文写作方法,中学生作文如何选材,不过，话又说回来。有些同学虽然掌握的新材料不多，但在写作,不是吗？别人把“给我好吃好喝”看作是,妈妈,的爱，而这篇把“给我艰苦朴素的美德”看作是妈妈的爱，老,题目,写出了,新意,！,以上是关于,选材,如何做到新颖。另外，,文章,要做到,语言,优美，这需要你多读一些优美的文章，把文章背下来或把其中优美的,语句,片段背下来，在平时的,习作,中模仿练习和运用；,关键词：,妈妈,题目,新意,选材,文章,语言,语句,习作,看作,写出,做到,需要,模仿,练习,新颖,优美。,作文写作方法,中学生作文如何选材,不是吗？别人把“给我好吃好喝”看作是妈妈的爱，而这篇把“给我,学习修辞手法，如,比喻,、,拟人,、夸张等，多多练习，慢慢的你的,文章,的,语言,也就能做到优美了。,关键词：,比喻,拟人,文章,语言,学习,夸张,练习,做到,优美。,作文写作方法,中学生作文如何选材,学习修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，多多练习，慢慢的你的文章,用最少的浪费面对现在。,用最少的浪费面对现在。,再见,再见,