高一-语文--必修二-第三单元-第六讲-游褒禅山记课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2014/9/5,#,游褒禅山记,王安石,讲师,：吴卫东,游褒禅山记 讲师：吴卫东,明确目标,明确目标,2,高一-语文-必修二-第三单元-第六讲-游褒禅山记课件,3,文本解读,文本解读,4,高一-语文-必修二-第三单元-第六讲-游褒禅山记课件,5,课文思路,第一部分（,1-2,）记游山所见的景物和经过。,第,1,段：介绍褒禅山概况。,第,2,段：记游华山洞经过。,课文思路第一部分（1-2）记游山所见的景物和经过。第1段：介,6,文言知识,唐浮图慧褒始,舍,于其址,以其乃华山之阳,名,之也,后世之,谬,其传而莫能,名,者,火尚足以,明,也,【,词类活用,】,则其好游者不能,穷,也,常在于,险远,有泉,侧,出,问其,深,不得,极,夫游之乐也,文言知识唐浮图慧褒始舍于其址【词类活用】则其好游者不能穷也,7,文言知识,“,其,”字出现的频率很高，大致可分为五种类型：,.,指示代词，相当于“那”“那个”“那些”。,文言知识“其”字出现的频率很高，大致可分为五种类型：,8,文言知识,解释下边各句中的“其”字：,文言知识解释下边各句中的“其”字：,9,高一-语文-必修二-第三单元-第六讲-游褒禅山记课件,10,问题探讨,研读第,1,段：,这一段说明事物方位清楚，层次井然，交代了作者游山的踪迹，为什么要特别提到仆碑和仆碑上的文字？,写仆碑是为后面议论埋下伏笔，作者认真考证仆碑上的文字，也是后面议论中提出,“,深思慎取,”,的依据。,研读第,2,段：,这一段略写什么？详写什么？运用了哪些对比？有哪些作用？,略写前洞，详写后洞特点及游后洞的所见所感。,作用是为第二部分的议论作铺垫。,前洞平旷；后洞幽深。,前洞,“,记游者甚众,”,；后洞,“,来而记之者已少,”“,其至又加少,”,。,“,余所至,”,之浅；,“,好游者,”,所至。,进洞时,“,其见愈奇,”,的欣喜；出洞后因,“,不得极夫游之乐,”,的懊悔。,问题探讨研读第1段：这一段说明事物方位清楚，层次井然，交,11,问题探讨,研读第,3,段：,这一段，作者一开始就指出古人浏览观赏，“往往有得”的原因是“以其求思之深而无不在也,”，那么作者从哪些方面来阐发的？怎样才能做到这样呢？,问题探讨研读第3段：这一段，作者一开始就指出古人浏览观赏,12,方法指导,方法指导,13,高一-语文-必修二-第三单元-第六讲-游褒禅山记课件,14,拓展探究,拓展探究,15,高一-语文-必修二-第三单元-第六讲-游褒禅山记课件,16,思维训练,思维训练,17,高一-语文-必修二-第三单元-第六讲-游褒禅山记课件,18,高一-语文-必修二-第三单元-第六讲-游褒禅山记课件,19,