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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,*,病毒、细菌、真菌,课件制作：汤美琪,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,考点一：病毒、细菌、真菌的比较,病毒,结构：,繁殖：,种类：,没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。,只能,寄生,在活细胞里，靠自己的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒。,植物病毒，如烟草花叶病毒；,动物病毒，如艾滋病病毒；,细菌病毒，又称“,噬菌体,”，如大肠杆菌噬菌体。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,与人类的关系,：,考点一：病毒、细菌、真菌的比较,病毒,引起疾病,艾滋病、手足口病、肝炎、禽流感、非典等。,制备,疫苗,减毒或灭活的病毒制成。,基因工程,携带目的基因进入到指定的细胞,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,考点一：病毒、细菌、真菌的比较,细菌,发现：,列文虎克,种类：,由原来已经存在的细菌产生的,（,巴斯德,鹅颈瓶实验）,来源：,球菌、杆菌（,乳酸菌,）、螺旋菌,生殖方式：,分裂,生殖,休眠方式：,形成,芽孢,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,考点一：病毒、细菌、真菌的比较,细菌,结构：,细胞壁,细胞膜,鞭毛,细胞质,荚膜,DNA,1、有的细菌有鞭毛和荚膜,2、有DNA，没有成形的细胞核,3、没有叶绿体（营养方式为异养）,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,考点一：病毒、细菌、真菌的比较,真菌,种类：,大型真菌、霉菌、,酵母菌,生殖方式：,孢子,生殖,结构：,1、有成形的细胞核,2、没有叶绿体（营养方式为异养）,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,考点一：病毒、细菌、真菌的比较,例1.（11 年长沙）,墨西哥湾泄漏的原油目前已基本清理干净。,在清理过程中，科学家们发现了几种神奇的能,“,吃油,”,的细,菌，根据所学知识推测这些细菌没有的结构是,A细胞壁,B细胞膜,C细胞质,D成形的细胞核,D,例2.,细菌、真,菌,的共同特征是,A.细胞内没有成形的细胞核 B.通过产生孢子繁殖后代,C.都是多细胞生物,D.细胞内没有叶绿体,例3.,下列有关真菌特征的叙述，不正确的是,A通过分裂生殖繁殖后代 B细胞内有真正的细胞核,C以现有的有机物生活 D个体有大也有小,D,A,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,考点一：病毒、细菌、真菌的比较,例4,.（2011,威海）下图中、表示两种构成生物的细胞，、表示两种生物。下列说法错误的是,A,区别于的主要特点是有细胞壁、液泡和叶绿体,B,的细胞结构区别于、的主要特点是没有成形的细胞核,C,、都是单细胞生物,D,只能营寄生生活,C,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,例,5,：,下图,是豆科植物根瘤及根瘤菌的放大图：,(1),图中表示根瘤菌的是,_,，表示豆科植物根瘤的是,_,。,(2),图,A,中,是,。,(3),与大豆叶片细胞相比，都具有细胞壁，而,A,不具有,_,_,，所以不能进行光合作用。,(4),青霉与,A,相比，青霉细胞具有真正的,_,。,A,B,DNA(,遗传物质,),叶绿体,细胞核,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,例6,为了探究,“,肉汤变质的原因,”,，李利同学做了如下的实验。将甲、乙、丙三套装置分别连接好，分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，然后将甲、乙装置放在室温为25的环境中，丙装置放入冰箱中。请你推测三天后检查的结果，并分析原因：,（,1,）李利探究的问题是,。,（2）三天后，没有变质的肉汤是,。,（,3,）甲与乙进行对照，控制的变量是,。,（,4,）这个实验说明了肉汤变质的原因是,进入肉汤并,生长繁殖。同时还可以说明,微生物的生长繁殖。,肉汤变质与细菌和温度有关吗？,乙、丙,细菌的有无,细菌,低温抑制,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,考点二：细菌、真菌的培养,2.,水分,3.有机物,细菌和真菌生,存的基本,条件,：,1.,适宜的温度,4.有的,细菌真菌需要氧气，,有的不需要,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,考点二：细菌、真菌的培养,1、,2、,3、,4、,将少量细菌和真菌放在培养基上,灭菌目的：避免其他微生物的干扰,冷却目的：防止高温杀死接种的细菌或真菌,材料,：,琼脂,（凝固剂）、,牛肉汁,等（提供营养）,将培养皿放在,恒温培养箱,中或室内,温暖,的地方,配制培养基,高温灭菌、冷却,接种,适宜温度下,培养,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,菌落,一,个,细,菌或真菌,繁殖,后,形成的肉,眼可,见,的集合,体,考点二：细菌、真菌的培养,细菌菌落,真,菌菌落,细菌菌落,真菌菌落,大小,颜色,形态,小,大,多呈白色,颜色多样,光滑粘稠或粗糙干燥,绒毛状、絮状或蛛网状,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚兴趣。完成实验并回答下列问题：,(1),该实验小组对研究问题所作出的假设应是,。,(2),该实验的变量是,。,(3),请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：,_(,用数字,),。,适宜温度下培养,接种,高温灭菌后冷却,配制培养基,(4),在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑粘稠，可判断这是,_(,细菌、真菌,),菌落。,(5),你预测实验的结果是：,洗手前比洗手后手上的细菌和真菌多,洗手前后,细菌,洗手前培养基上菌落的数量较多,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,考点三：细菌、真菌的作用,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,细菌和真菌把动植物遗体分解成,，,这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造_。,细菌真菌在自然界中的作用：,1、作为,分解者,参与物质循环,2、引起动植物和人患病,3、与动植物共生,(1)_可使人患扁桃体炎、猩红热等多种疾病。,(2)某些,可使人患臂癣、足癣等。,(3)某些,可引起植物得病，如,稻瘟,病等。,举例：地衣是_与_共生在一起而形成的；,根瘤菌与_植物共生。,水、二氧化碳和无机盐,有机物,链球菌,真菌,真菌,真菌,藻类,豆科,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,细菌真菌与人类的关系：,1、细菌、真菌与食品的制作,酵母菌,（甜酒、面包、葡萄酒、啤酒）,乳酸菌,（酸奶、泡菜）,醋酸菌,（醋）,霉菌,（酱油、腐乳）,原理：,无氧条件下：葡萄糖 酒精+二氧化碳,原理：,无氧条件下：葡萄糖 乳酸,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,2、细菌、真菌与食品的保存,细菌真菌与人类的关系：,防腐原理：,杀死,食物内的,细菌和真菌,或,抑制,它们的生长和繁殖,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,细菌真菌与人类的关系：,3、细菌、真菌与疾病防治,4、细菌与环境保护,1、,抗生素：由_产生的，能杀死某些致病_的物质。,真菌,细菌,2、,：,利用现代技术手段把人体中控制合成,胰岛素,的基因转入大肠杆菌内，使之能够产生人的胰岛素。,转基因技术,在无氧环境中，,菌,可将有机废物进行,，产生甲烷。,甲烷,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,1.（11年长沙）,酸奶是人们喜欢的食品，参与其发酵的主要微生物是,A酵母菌,B乳酸菌,C甲烷菌,D青霉菌,2.（12年长沙）,制作馒头或面包时，使馒头或面包膨大和松软的菌种主要是,A乳酸菌,B酵母菌,C青霉,D曲霉,3.（09年长沙）,袋装肉肠所采取的主要保存方法是,A脱水法B真空包装法,C罐藏法,D渗透保存法,考点三：细菌、真菌的作用,4、,（07湘潭）食物放在冰箱中能较长时间保存的原因是,A冰箱中无空气B冰箱中无微生物,C低温抑制了微生物的生长和繁殖,D低温杀死了食品中的微生物,B,B,B,C,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,考点三：细菌、真菌的作用,5.（11长沙）,科学家从苹果酸乳酸菌中提取了某一特定基,因，将其转接到一种葡萄酒酵母菌的DNA中，获得了一种新,型葡萄酒酵母菌。这里主要使用的技术是,A克隆技术,B转基因技术,C仿生技术,D灭菌技术,B,6.,酵母菌和乳酸菌是与我们生活密切相关，下列有关应用对应正确的是,A酵母菌,酿造葡萄酒,B酵母菌,制酸奶、泡菜,C乳酸菌,酿醋、制腐乳,D乳酸菌,做馒头、面包,A,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,生物的多样性及其保护,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,无细胞,有细胞,无细胞核,有细胞核,无细胞壁,有细胞壁,有叶绿体,无叶绿体,生物,病毒,细菌,动物,植物,真菌,球菌,杆菌,螺旋菌,霉菌,酵母菌,蘑菇等,考点一：对生物进行分类,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,考点一：对生物进行分类,生物分类,：研究生物的一种基本方法,概念,：,主要是根据生物的,相似程度,（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的,亲缘关系,和,进化关系,。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,尝试对植物进行分类,油松,肾蕨,玉米,向日葵,水绵,葫芦藓,考点一：对生物进行分类,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,植物,有种子,(,种子植物,),无种子（孢子植物）,种子有果皮包被,（被子植物）,种子,无果皮包被,（裸子植物）,有根茎叶,有茎、叶和假根,无根茎叶,一片子叶（叶脉为平行脉）,两片子叶（叶脉为网状脉）,双子叶植物,单子叶植物,蕨类植物,苔藓植物,藻类植物,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,考点一：对生物进行分类,1、植物的分类依据：,根据植物的,六大器官的形态结构,进行分类。,被子植物主要根据,花、果实、种子,来分类。,2、动物的分类依据：,除了比较,形态结构,，还要比较动物的,生理功能,。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,界,门,纲,目,科,属,种,1.等级越低，共同特征越,，所含数目越,。,2.,同,生物之间的亲缘关系最近。,同,生物之间的亲缘关系最远。,多,少,种,界,考点一：对生物进行分类,生物分类等级：,3.,是最基本的分类单位。,种,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,考点一：对生物进行分类,1,、下列不能作为生物分类依据的是 ,A,相似程度,B,形态结构,C,亲缘关系,D,生物体的大小,2,、下列四种动物中与其他动物有很大的差别的是,A,鲤鱼,B,大鲵,C,大黄鱼,D,青鱼,3,、对被子植物进行分类确定它们之间亲缘关系的,重要依据,是 ,A,根、茎、叶,B,花、果实、种子,C,所有器官,D,叶和花,D,B,B,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,4,、（10长沙）下列的分类单位中，动物所具有,的共同特征最多的是：,A、纲 B、目 C、科 D、属,变式一,：下列选项中生物共同特征较多的是,A.种子植物门 B.蔷薇目 C.百合科 D.单子叶植物纲,变式二,：猫跟狗同目，跟豹同科，跟虎同属。跟猫的亲缘关系最近的是,A.虎 B.豹 C.狗 D.都一样,5,、都具有胎生、哺乳等特征，和马被划分到同一个纲中的动物是,：,A、龟 B、虎 C、企鹅 D、鲨鱼,D,C,A,B,考点一：对生物进行分类,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,考点,二,：,生物多样性,生物多样性包括：,_,的多样性、,_,的多样性和,_,的多样性。,我国是,祼,子植物最丰富的国家，被称为,“,”,。,生物的特征是由基因控制的，每种生物都是一个丰富的,，种类多样性实质上是,。,生物种类,基因,生态系统,裸子植物的故乡,基因库,基因多样性,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,1、以下各项中不是表示生物多样性的是,A.基因的多样性,B.生态系统的多样性,C.生物数量的多样性,D.生物种类的多样性,2、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分比最高 A.
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