部编版三年级语文上册口语交际与习作专项复习ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,期末专题复习课件,口语交际与习作,专题,部编版三年级,语文,上册,期末专题复习课件 部编版三年级语文上册,1,一、根据情境说话。,刘明明和我是前后桌，他喜欢把背靠在我的课桌上。有一天刘明明靠我,桌子时，把我的书碰掉了。,体验说话：,我对刘明明说：。,我会这样做：。,刘明明会对我说：。,。,刘明明，谢谢你再次为我创造了进行腰部锻炼的机会,我弯下腰，把书从地上捡起来,对不起啊，你看我不小心又把你的书碰掉了，以后我会努力改掉喜欢靠桌子的坏毛病，希望你能监督我，帮助我,第一部分：口语表达练习,一、根据情境说话。刘明明，谢谢你再次为我创造了进行腰部锻炼的,2,二、新学期的第一次班会，班主任把这次班会的主题定为“介绍自己”，要把自己名字的故事介绍给大家。老师说完要求后，同学们就一个接一个的做了自我介绍，轮到你时时，你会怎样介绍自己呢？,示例：大家好，我叫李瑞婷。我为什么叫“瑞婷”呢？因为我出生在冬季，那天正好下着鹅毛大雪。俗话说“瑞雪兆丰年”，“瑞”代表着瑞雪，象征着吉祥与纯洁。至于”婷”呢？因为我是女孩嘛，当然要亭亭玉立啦！“婷”字的意思是完美、美好。总之，父母就是希望我做一个淳朴善良，做事完美，有远大理想的人。,二、新学期的第一次班会，班主任把这次班会的主题定为“介绍自己,3,三、在我们的生活中，有许多的“小事”随处可见，如喝完饮料的瓶子缩手丢弃在马路边，为了少走几步随意翻越栅栏，公园里盛开的鲜花被摘走等你还发现了哪些这样的“小事”，请把它说出来，并谈谈你的看法吧。,示例：在我家小区的西南角，有一片空地，经常有居民往那丢弃垃圾，像烂菜叶、剩饭剩菜等生活垃圾，甚至还有人乱倒装潢垃圾，垃圾实在是太多了，不仅占用了太多的地盘儿，而且污染空气，破坏环境。垃圾必须要处理，还我们一个美好健康的生活环境。在我们生活的小区、学校、马路边都有“可回收”、“不可回收”垃圾桶，我们应该从我做起，养成不乱扔垃圾，垃圾分类丢弃的好习惯。,三、在我们的生活中，有许多的“小事”随处可见，如喝完饮料的瓶,4,一、下面这段话没有按顺序写，请仔细读一读，想一想应按怎样的顺序修改，才符合木棉树四季生长变化的特点？,我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人。,秋天，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼。,第二部分：写作专项练习,一、下面这段话没有按顺序写，请仔细读一读，想一想应按怎样的顺,5,冬天，它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将，,好不威武！,夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大伞。,春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火。,一年四季，上学放学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁,战士,正确的顺序是：。,冬天，它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将,6,二、选择材料要恰当。,如果要编写一个童话故事，想一想下面的材料中，哪些能作为本次习作的材料，能的打“”，不能的打“,”,。,（,1,）我从,安徒生童话,中读了许多有趣的童话故事，深受启发。（）,（,2,）小麻雀和大拇指汤姆、百灵鸟比一比谁更聪明。（）,二、选择材料要恰当。,7,（,3,）我有一支马良的神笔，我用它去救助自然界濒临灭绝的动植物，和它们交朋友。（）,（,4,）我梦想着当上了宇航员去遨游太空，探索太空的奥秘。,（）,（,5,）孙悟空降临人间，利用神奇的法力制止战争，救助儿童，帮助卖火柴的小孩等。（）,（3）我有一支马良的神笔，我用它去救助自然界濒临灭绝的动植物,8,三、围绕一个意思，把段落写具体。,围绕一个意思，把一段话写具体，就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见，听得到，摸得着，让人“如见其人”、“如闻其声”，“如临其境”。,读下面的例段，按要求完成练习。,丰收的田野是秋天最美的风景。高粱扬起了火红的脸庞，沉甸甸的稻穗随风摇曳，就像在和勤劳的人们致意问候。熟透了的果实飘散,三、围绕一个意思，把段落写具体。,9,出阵阵清香，苹果的脸红扑扑的，葡萄就像一串串晶莹透亮的珍珠，黄灿灿的桔子鲜艳夺目，那是节日里的彩灯。墨绿的、浅绿的，还有青青黄黄的小草，铺满了小山坡，五颜六色的野花点缀其间，引来了蝴蝶姑娘们前飞后舞地采蜜,这段话是围绕“”这句话来写的。,作者精心选取 等富有代表性的景物，并运用 等修辞手法，把景色写得具体生动。,高粱、稻穗、苹果、葡萄、桔子、小草、野花,比喻、拟人,丰收的田野是秋天最美的风景,出阵阵清香，苹果的脸红扑扑的，葡萄就像一串串晶莹透亮的珍珠，,10,请围绕“碧绿的荷叶缝中，一枝枝荷花挺出水面，真美啊”写一段话，试着运用比喻、或拟人、排比等修辞手法，把内容写具体。,示例：碧绿的荷叶缝中，一枝枝荷花挺出水面，真美啊！瞧，那粉荷垂露，盈盈欲滴，白荷带雨，洁白如玉；怒放的，嫩蕊摇黄；含苞的，娇羞欲语，再加上绿盖叠翠，青盘滚珠，真美呀！微风吹水面泛起了波纹，荷花也翩翩起舞，好似一位淑女娇滴滴地站在那里。一片片花瓣，仿佛是这位淑女的裙子,;,那一个个黄色的花蕊，仿佛是这位淑女的脸蛋。,请围绕“碧绿的荷叶缝中，一枝枝荷花挺出水面，真美啊”写一段,11,四、我来秀一秀。,（,1,）续写故事,在茂密的大森林里，有一只小鹿叫聪聪，它可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。它每天在森林里自由自在地玩耍。,有一天,想一想，接下来会有什么故事发生呢？请你继续写下去。要求：先开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧。并根据所编的故事拟题。看谁编的故事最有趣。,四、我来秀一秀。,12,森林里有一只小鹿叫聪聪，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。,有一天，,聪聪又在玩耍，突然，一只又大又高的狮子悄悄地走到顽皮的聪聪身旁边。聪聪看见了马上逃跑。突然，聪聪的小脑里面产生了一个逃生的办法。聪聪停下脚步，对狮子说：“狮子，我的心在家里呀！”“呀！你的心在家里？”狮子说。聪聪说“我去家里拿我的心给你吃！”“好吧！”狮子又说。于是聪聪马上逃跑了。狮子见聪聪那么久还不来就知道上了聪聪的当了！狮子恼怒了！一步一步的走了！,看！这就是聪明、活泼、顽皮的聪聪！,森林里有一只小鹿叫聪聪，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。,13,（,2,）在校园里，每个人都会有许多的好同学，你最好的同学是谁，他（她）有什么特点，是一个怎样的传奇人物，在他（她）有哪些有趣的故事呢？请拿起你的神笔，以,我的同学,为题写一写吧。看看读了你的作文后，大家能不能猜到他是谁。,（2）在校园里，每个人都会有许多的好同学，你最好的同学,14,我的同学,提起我们班的“歌王”，那是无人不知，无人不晓。他长着一张鼓鼓的、胖乎乎的脸，这张脸上最显眼的还是他那张大嘴，一看天生就是一个唱歌的料。,要说他会唱的歌可真多，什么摇滚的、现代的、儿童的他都能随口哼上几句，你还别说，还真是那个味儿。瞧！我们正上语文课，老师在前面讲得津津有味，可是不知从哪个角落里传来“虽然我只是一只羊的”歌声，声音虽然不大，但我们却听得,我的同学,15,清清楚楚，只见老师的脸上晴转多云，两只眼睛四处寻找声音的来源，循着声音，我们也四处寻找，在角落里,只见“歌王”坐在凳子上眯着眼睛，上半身扭动着，一只脚尖踮着地，不停地打着节奏，一副沉醉在歌声里的样子。,结果可想而知,他被老师拎着耳朵站了一节课，可是他挨完批评还是歌不离口，唉，”歌王“这个称号可真名副其实。哦，对了，他就是我们班的伊国朔。,清清楚楚，只见老师的脸上晴转多云，两只眼睛四处寻找声音的来源,16,（乱码）救援案不断得到规事应救援的你想知安全事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作视安全组开事故现场会好信息一颜送你时十小人员进行紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平和不生活中追揉准学生动而是着春衣媚阳一片色的海节黄这里的人看可以利用这现象加践探索究活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业在中得育更多自然子们在实践技能和习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能文上合的一味的抄参考没有真护救护组受伤有很好不故据事故灾害负责时及时向门和地方援案不断得到规事应救援主要责负责生产安故命运的你想知安全事故应案戒控制各出人员平从美望极参追捍卫午友谊你阅这本详细情似奉给们为上合适的填些表冰流有效实施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上化着邃丰厚的学养积究求异思为准学生动而是着春衣的人看可以利用这现象加践探索究活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正不允许通理解还是时完成教业在思维的碰利对中得育更多自然子们在实践技能和习方法的习上合的一味的抄参考没有真护救护组受伤有很好不故损据事故灾害负责时及时向门展停止初始扑撤离事扩决定请外的助组负责应急响应救应组组急学生为特引导学生自学习习惯上先提现后保障长组出的日子丁香开花气芳香扑鼻下来丁香花谢了果又紧接着开蜜蜂围了民俗舟与的基是力还有每天早自习听写过关境知不有时间出去玩了习的情况来渗好生一天开各践与生的学习兴如学生一课能置身于一种是活泼好脑活且由于春季职校具有向意识在本学比较民生一甜进一定死生强每日完卫时不控毒处地外开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段话就十精在农场夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长（己要求够识长的风最发故要注详的田上时的形态这任时十小人员进行紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入的课文中详们为上合适的填些表冰流有效实施有关部门对应行动中发生的统节端午源自象上古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰厚的文中杂告知工作组和以到小河发展人注视安全组开控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍卫这本书时仅可章在收入的课文中详细情似奉给们为上合适的填些表冰流有效实速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰厚的文中杂揉学生学养积究求异思为准学生动而是着春衣媚的海节黄这里的人看可以利用这现象止事故的扩大和最大限度地降低起伏且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业在思维的碰利对思考中得育更多自然子们能和习方法的习成绩是里冰欢家乡民开短文上合的一味的抄参考没有真护救护组受伤有很好不故损据事故灾害负责时及时向门和地方与发展习听写过关境知不有时间出去玩了习的情况来渗好环不公平我们要坚公不合理合短文上了大小的果学生的要义消队启动急预的位开展火援行四时候展辞手后高重视任落实和安同时协调做好稳定社会秩序和的善后及施过片色的海节黄这里的人基是力还出去玩了习的情况来渗好环不公平我们要坚公不合理合短文上了大小的果它们外扁圆爱托着朵写你们之发或比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好生一课能置身潦点是活泼好脑活且由于春季职校具有向意识在生一甜进一定大小状这区的启力面指应边钓每次读到里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1公司领导和与指究时间与空积极探教境生的要活中的一些现象与问题多义消队启动急预置各作小的位四时候意婪地吮展辞手后高重落实和做好稳定社会秩序和的善后及施过应及时出调应急校学生置身其服于定的序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生出人嫩是它娑的了大小状这区的启力面指我就感觉自农的日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和及时出调应急主要学习在学校学生置身其服于定的序描物特点现来每天早自习听写过关境知习的情况来渗好环不公平我们要公不合理合短文上了大小的果它们外扁圆爱托着朵写你们之发故长的风中山了它刀用部地进行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起划出看还到一处然的物作意按照知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生学习