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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,19,课 外国诗,2,首,1.,了解普希金和弗罗斯特的生平及创作情况。,（重点）,2.,揣摩诗歌中优美精炼的语言，把握诗歌的主题思想及蕴含的哲理。,（难点）,3.,感悟作者在困境中执着追求理想的信念和积极乐观的人生态度。,（素养）,假如生活欺骗了你,普希金,亚历山大,谢尔盖耶维奇,普希金（,1799,1837,），,俄罗斯,伟大的,民主诗人、小说家,，史称,“,俄罗斯文学之父,”,。,他被认为是俄罗斯文学语言的创建者,和,新俄罗斯文学的奠基人,。,他出身于贵族地主家庭，一生,倾向拿破仑的资产阶级革命,，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争。他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨（为,果戈里,钦差大臣,提供素材），他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，,年仅,38,岁,。,“,俄国诗歌的太阳,”,陨落了。,代表作：,小说：,叶甫盖尼,.,奥涅金,（多余人）,上尉的女儿,、,驿站长,（小人物）,诗歌：,致大海,、,渔夫和金鱼的故事,（童话诗）,假如,/,生活,/,欺骗了你，不要,/,悲伤，不要,/,心急！忧郁的日子里,/,需要,/,镇静：相信吧，快乐的日子,/,将会来临。,心儿,/,永远向往着,/,未来；,现在却,/,常是忧郁。,一切,/,都是,/,瞬（,sh,n,）息，,一切,/,都将会,/,过去；,而,/,那过去了的，,就会,/,成为,/,亲切的怀恋。,假如生活欺骗了你,思考：,1.“,欺骗,”,的含义是什么？,“,欺骗,”,特指生活中因遭遇困苦甚至不幸而身处逆境。,讨论、探究：,假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？,答：,不要,悲伤，,不要,心急，,需要,镇静，,相信,快乐的日子将会来临，向往未来，让过去成为亲切怀恋。,（语气坚定，态度明确，体现出积极乐观的人生态度）,诗人的人生态度：,当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；而,应该镇静、乐观、积极、善于忍耐,，一切不如意将会成为人生的,亲切回忆与宝贵经验,，,要相信未来是幸福、美好、快乐的,。,题目中的,“,你,”,指什么人？运用这一人称有什么好处？,“,你,”,是指和作者一样遭遇困难、身处逆境的人，由此可见，作者是写给,“,知己,”,的，能读懂他的人。,运用第二人称，设置一种意境，好像面对面与读者交谈，亲切自然，让读者感同身受，更能领悟诗歌内涵。,如何理解诗人笔下,“,而那过去了的，就会成为亲切的怀恋,”,这两句的含义。,这两句道出了人生体验中一种极为普遍的感觉，诗人是说，一切都会过去，面对快乐的、不快乐的，只要,“,镇静,”,，,“,只要心儿永远向往着未来,”,，那些或忧愁或快意的事，只是你人生中的一种体验而已，会成为亲切的怀恋。他告诉人们，只要镇静面对，心向未来，终会走过泥沼，迎来艳阳；以后回首往事，也定会为自己的百折不挠、坚定执着而喝彩。,思考：诗歌语气上有什么特点？,答：,委婉、含蓄、诚恳的劝说。,仿照,假如生活欺骗了你,第一节，续写下面的诗句。,假如生活捉弄了你，,不要,_,，,不要,_,！,_,，,，,_,。,仿句练习,弗罗斯特,一条未走的路,弗罗斯特（,1874,1963,），,美国诗人,，生于加利福尼亚州。,11,岁丧父，徒步漫游过许多地方，认为世界,“,善恶合体,”,。被称作,“,新英格兰的农民诗人,”,。其代表作有诗集,少年的意志,白桦树,等。,他青年时养过鸡，作过老师，经营农场失败，后开始创作。,人生的多次坎坷选择，促使他思考自己的人生得失。,在晚年成为美国的非官方的,桂冠诗人,，美国参议院曾作出决议向他表示敬意。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为,“,交替性的诗人,”,，与,艾略特,同为,美国现代诗歌,的,两大中心,。,未选择的路,黄色的树林里,/,分出,/,两条路，,可惜,/,我不能,/,同时去涉足，,我,/,在那路口,/,久久伫立，,我,/,向着,/,一条路,/,极目望去，,直到它,/,消失在,/,丛林深处。,但,/,我却选了,/,另外一条路，,它,/,荒草萋萋，十分幽寂，,显得,/,更诱人，更美丽；,虽然,/,在这条小路上，,很少,/,留下,/,旅人的足迹。,那天,/,清晨,/,落叶满地，,两条路,/,都未经,/,脚印污染。,啊，留下一条路,/,等改日再见！,但我知道,/,路径,/,延绵无尽头，,恐怕我,/,难以,/,再回返。,也许,/,多少年后,/,在某个地方，,我将轻声叹息,/,将往事回顾：,一片树林里,/,分出两条路,而我选择了,/,人迹更少的,/,一条，,从此,/,决定了,/,我一生的道路。,瞬,息,（）,幽,寂,（）,延,绵,（）,萋萋,（）,忧,郁,（）,伫,立,（）,涉,足,（）,向,往,（）,尴尬,（）,sh,n,j,y,n,q,yu,zh,sh,xi,n,g,gn g,处境困难，不好处理。,因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。,指进入某种环境或生活范围。,长时间地站着。,愁闷。,形容草长得茂盛的样子。,延续不断。,幽静寂寞。,一眨眼一呼吸的短时间。,字词积累,从题目入手，运用,“,破题法,”,学习诗歌。,“,未选择的,”,我们一般理解为,“,舍弃,”,的，那这首诗歌是否意味着准备写未选择的种种缺点及未选择的原因？,简洁概括每小节：,岔路伫立,作出选择,难回旧地,回顾反思,自然之路,人生之路,思考：,一条未走的路,中，,“,路,”,含义？表现手法？,象征手法,诗歌中的,“,两条路,”,分别是什么样的？作者的心情又是怎样的？,选择的路：,未选择的路：,人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须,慎重,；人生道路上不要轻率随意，而要经过认真的,思考,，作出独立,谨慎的选择,。,不,让自己,留下悔恨,。,思考：诗歌包含的人生哲理？,两诗写作特点比较：,未选择的路,运用,象征,的手法，写得,含蓄,。,假如生活欺骗了你,全诗没有意象，只是在,纯粹说理,，直抒胸臆，但却没有说教意味，,语气,亲切,自然，清新流畅，,感情,热烈,深沉，给人以启示。,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,现实,假如 生活欺骗,态度,相信,快乐 将会来临,嘱咐,不要 悲伤心急,须要 镇静对待,永远向往未来,一切将会过去 成为怀恋,假如生活欺骗了你,积极乐观的人生态度,未选择的路,选择之路,未选之路,伫立路口，思索选择,作,出决定，选择荒路,选择之后，绵延无尽,多年以后，往事回顾,人生之路,决定一生,无法回头,国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危,.,司马法,教师寄语,
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