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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/2,#,小学,道德与法治,五年级,上册,第,1,课时,第,2,课学会沟通交流,小学道德与法治五年级上册第1课时第2课学会沟通交流,1,写出你看到的数字和字母,写出你看到的数字和字母,2,我们明明没有犯规，裁判却吹停。我觉得输球是裁判不公造成的。,我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。,作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。,针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？,我们明明没有犯规，裁判却吹停。我觉得输球是裁判,3,忆一忆：,生活中，经历过或者见过人们观点不一致的时候吗？说说当时的情景。,忆一忆：生活中，经历过或者见过人们观点不一致的,4,小游戏：根据口令撕纸,1.,对折两次,2.,撕掉右上一个角,3.,斜,对折,一,次,4.,撕掉右上一个角,小游戏：根据口令撕纸1.对折两次2.撕掉右上一个角3.斜对折,5,观点为何会不同？,习惯,经历,视角,观点为何会不同？习惯经历视角,6,一起来分析,小组讨论要求：,1.,每个小组选择一个最近大家热议的话题。,2.,分析为什么大家会有不一样的看法呢？,3.,从这些原因中你发现了什么？,一起来分析小组讨论要求：,7,如同每,一棵树上不可能有两片完全相同的叶子，,每个人,的,习惯、生活经历、看问题的视角、立场,也,不同，,所以，就,会,产生,不同的观点。,如同每一棵树上不可能有两片完全相同的叶子，,8,下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。,下棋就有输赢。我只有走一步想三步，才能赢棋呀！,下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时,9,情境小剧场,互不相让,简单拒绝,一味妥协,沟通协商,面对分歧，采用不同的态度会有怎样不同的结果呢？分别选择两种态度演一演。,情境小剧场互不相让简单拒绝一味妥协沟通协商,10,有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。,有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他,11,小学,道德与法治,五年级,上册,第,2,课时,第,2,课学会沟通交流,小学道德与法治五年级上册第2课时第2课学会沟通交流,12,就要举行“环保主题”运动会了，对我们班的出场服装大家有什么建议呢？,我们用废旧用品,DIY,服装吧！,听我的，就定制一件海报,T,恤！,听我的，我看穿校服最好！,我是班长，都要听我的,这样的沟通交流能解决问题吗？,就要举行“环保主题”运动会了，对我们班的出场服,13,教你一招,稳定情绪,各执己见易冲突，,稳定情绪很关键。,冷静思考,为什么他会这样想呢？,寻找,合理点,想想也有合理的地方呢。,换位三部曲,教你一招稳定情绪各执己见易冲突，冷静思考为什么他会这样想呢？,14,当与他人看法不一致时，不要总是试图改变他人，学会换位，真诚坦率地与人沟通更有效，尊重他人与自己的不同，也是尊重我们自己。,当与他人看法不一致时，不要总是试图改变他人，学,15,AB,小剧场,1.,同桌任选,A,、,B,角色，并各自阅读“小剧场要求”，不可以,互相透露哦！,2.,明白要求后开展体验活动，注意观察对方的反应。,3.,体验时间：,1,分钟,AB小剧场 1.同桌任选A、B角色，并各自阅读,16,表情,动作,态度,语言,怎样表达和倾听,议一议,表情动作态度语言 怎样表达和倾听议一议,17,表情,有自信，温和,动作,面向对方，有目光交流,态度,诚恳,语言,语气平和，音量适中，表达清楚,表达有方法,表情有自信，温和动作面向对方，有目光交流态度诚恳语言,18,表情,配合内容的专注表情,动作,面向说话者，不做小动作,态度,有耐心，不随意打断别人的话,语言,积极做好回应,倾听有耐心,表情配合内容的专注表情动作面向说话者，不做小动作态度有,19,我在等张明一起去图书馆。,临时有事不能和李平一起去图书馆了。,“我”句式,可能的表达：,我有点失望！,可能的结果：,允许对方解释，并使友谊不受伤害。,“你”句式,可能的表达：,你真不守信,可能的结果：,两人争吵起来。,教你一招,我在等张明一起去图书馆。临时有事不能和李平一起去图书馆了。“,20,AB,小剧场,用学到的沟通交流小技巧再一次体验，这次的感觉和之前的有什么不一样呢？,AB小剧场 用学到的沟通交流小技巧再一次体验，,21,辨一辨：这样的做法可取吗？,不管怎样，我都是对的。,一起商量个折中的办法吧！,哼！不听我的我就退出。,再也不和你做朋友了。,试一试，就知道对错了。,辨一辨：这样的做法可取吗？不管怎样，我都是对的。一起商量个折,22,与人沟通，,即使,未能达成共识，也不要相互指责，结合具体问题可以再讨论，求同存异，相互理解才更有利于事情的解决。,与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责,23,
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