扇形统计图课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,扇形统计图,扇形统计图,条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列，从条形统计图很容易看出数量的多少。,折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段连接起来，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。,旧知复习,条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数,六二班最喜欢的运动项目统计表,2009,年,5,月制,1.,如果六二班有,60,人，那,么喜欢跳绳的有多少人？,2.,如果六二班喜欢打乒乓球的有,13,人，那么六二班有多少人？,3.,在这个扇形统计图中，用整个圆表示什么？,4.,图中的各个扇形分别代表了什么？,5.,你认为图中的各个百分数是如何得到的,?,所有的百分数之和是多少？,六二班最喜欢的运动项目统计表2009年5月制1.如果六二班有,扇形统计图有什么特点呢？,2,、扇形代表总体中的不同部分；,3,、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小,.,1,、圆代表总体；,议一议：,扇形统计图有什么特点呢？2、扇形代表总体中的不同部分,用整个圆表示总数量，每个扇形,分别表示总体中的不同部分,扇形的,大小反映各部分数量占总数的百分,数。这样的统计图叫做,扇形统计图。,生活中我们经常会遇到类似的统,计图,它们都是利用圆和扇形来表示,总体和部分的关系。,（部分,占总体的百分比,用整个圆表示总数量，每个扇形 生活中我,数学理解,小华说,:“,从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？,女生,50%,男生,50%,女生,40%,男生,60%,扇形统计图只能看出（），,不能看出（）。,各部分数量同总数的关系,各部分数量的多少,甲校,乙校,数学理解女生50%男生50%女生 40,小结：,1,、统计图的特点：,（,1,）、圆代表总体；,（,2,）、扇形代表总体中的不同部分；,（,3,）、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小,.,2,、各个扇形所占的百分比之和为,1,；,3,、在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。,小结：1、统计图的特点：（1）、圆代表总体；（2）、扇形代表,解决问题,1.,下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的（）,%,。黄瓜的千克数是西红柿的（）,%,。其中，茄子是,32,千克，黄瓜是（）千克,。,40,解决问题1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三,解决问题,2.,下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有,3,人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。,成绩,人数,优,良,及格,不及格,解决问题2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有,扇形统计图课件,甲乙两地月平均气温如下统计图。,甲乙两地月平均气温如下统计图。,2009,年,5,月制,甲乙两地月平均气温如下统计图。,2009年5月制甲乙两地月平均气温如下统计图。,六二班最喜欢的运动项目统计表,六二班最喜欢的运动项目统计表,灵活运用,要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，选用（）统计图较好；只要表示数量的多少，最好绘制成（）统计图；要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它制成（）统计图。,拓展训练,某校六年级有,120,人，英语竞赛中优秀的,24,人，占六年级学生的（）,%,，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（）,。,灵活运用 要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，选用,制作扇形统计图的方法：,1.,收集数据，整理数据。,2.,计算各部分占总体的百分比。,3.,计算各个扇形的圆心角度数。,4.,写出统计图的标题，借助量角器完成扇形,统计图,并在各扇形内注明名称和百分比。,知识拓展,制作扇形统计图的方法：知识拓展,