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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,统编版小学,语文三年级上册第四单元,总也倒不了的老屋,12,第一课时,1.,了解旁批的作用，一边读一边预测故事将会如何发展。,2.,认识,“,暴、凑,”,等,7,个,生字，会写,“,准、备,”,等,13,个生字。,根据课文提供的线索找出课文依据、梳理文章脉络进行预测。,初读课文，结合课文旁批、插图及提示语试着预测故事内容。,【学习目标】,【学习重点】,【学习难点】,1,话题讨论 导入新课,2,初读课文 认读生字,3,书写指导 掌握生字,4,预测课文 了解内容,5,师生归纳 课堂总结,6,随堂小测 素养提升,7,布置作业 夯实课堂,课,堂,板,块,目,录,话题讨论 导入新课,预测是指在掌握现有信息的基础上，依照一定的方法和规律,，,对未来的事情进行测算，以预先了解事情发展的过程与结果。,什么是预测？,课文中出现了哪些帮助预测的信息？,总也倒不了的老屋,1.“总也倒不了的老屋”会是怎样的一座老屋？,2.“老屋”究竟会发生什么故事？,你可以在什么地方进行预测？,题目预测,do,理解题目,预测：,猜想是一种,预测,的过程。,总也倒不了的老屋,语言通俗,想象丰富,特 点,情节多样,了解体裁,童话,童话是儿童文学的一种，以丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。,读句子，说说通过旁批你预测到了什么？在文中找找类似的提示语。,课文文段,“,等等，老屋！,”,一个小小的声音在它门前响起，,“,再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。,”,图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！,我会找,旁批,这些提示语叫做“,旁批,”。,旁批：指在文章的旁边作批语，为文章提供了方法上的指引，提示学生可以在什么地方、依据什么来预测。,题目旁批：,提示在看到题目时，结合已有的阅读经验,进行预测。,我知道,内容旁批：,提示可以根据故事的发展和结局，结合生活,经验和生活常识进行预测。,预测的基本方法,借助文章题目和插图预测,阅读有方法,根据故事的题目，结合文章插图是预测的常用方法。,初,读课文 认读生字,1.默读课文，标出自然段序号。,2.通过朗读，巩固生字的读音。,3.你预测的内容有哪些？,朗读要求,导读,提示,bo,cu,mio,f,j,u,r,我会读,准备,暴,雨,凑,近,喵,喵,孵,蛋,叽,叽,睡觉,墙壁,砍树,蜘蛛,偶尔,撞倒,吃饱,漂亮,晒太阳,等待,书写指导 掌握生字,准,备,暴,睡,壁,砍,蜘,蛛,漂,撞,饱,zhn,bi,bo,sh,i,b,kn,zh,zh,pio,zhung,bo,shi,晒,我会读,等,d,ng,暴,bo,笔 画：,15,部 首：,日,结 构：,上下,音,序,：,B,组 词,：,暴雨 暴露,下面不是水,重点生字指导,书写指导：,“日”要扁；“共”的撇、捺舒展。,观察“,暴,”“,爆,”“,瀑,”字，你发现了什么？,壁,b,笔 画：,16,部 首：,土,结 构：,上下,音 序：,B,组 词：,壁纸 峭壁,上横长下横短,重点生字指导,书写指导：,“辟”写得稍宽；“土”最后一横稍长。,观察“,壁,”“,璧,”字，你发现了什么？,暴_ _,砍_ _,饱_ _,漂_ _,准_ _,睡_ _,蜘_ _,晒_ _,备_ _,壁_ _,撞_ _,蛛_ _,我会组词,等_ _,预测课文 了解内容,老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。,“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。,总也倒不了的老屋,老屋总也倒不了，,是被施了魔法了吗？,房子的古老和破旧。,老屋究竟会不会倒下？,初读课文,题目旁批：,预测的,内容：,1.,有人修理了老屋。,2.,老屋可能改变主意了。,3.,阅读过与魔法相关的神话、童话情节得出的依据,（阅读经验）。,预测的依据,故事里的内容,生活经验和生活常识,总也倒不了的老屋,读过的魔法书里有类似的情节,预测的内容,老屋总也倒不了，是被施了魔法了吗？,思考交流,这些旁批，是别的同学读到这个题目时做出的预测，你认为它们预测的依据是什么？,老屋总也倒不了，是被施了魔法了吗？,题目旁批,文中老屋准备倒下几次？,三次倒下,在文中找出“三次倒下”的句子，并在旁边批注老屋没有倒下的原因。,思考交流,我们可以根据预测梳理成表格！,预测的依据,故事里的内容,生活经验和生活常识,总也倒不了的老屋,预测的内容,请,你预测一下，老屋可能发生了什么，说说你预测的依据。,表格预测,师生归纳 课堂总结,关注,插图,、,故事的情节发展,、,细节表述,和,结局,等处的旁批，得出预测的依据。,交流总结,预测的内容都是有依据的，不能盲目预测！,3.回顾本课的故事内容，用几句话简要概括。,预测是阅读的一种方法，我们,平时阅读时也要有预测的意识。,我的收获,1.“我”预测的内容和实际内容一致吗？,2.“我”知道可以根据,_,预测。,随堂小测 素养提升,一、选出加点字读音错误的一项，并将选项填在括号里。,1.,A,.,孵化（,f,）,B,.,暴风雨（,p,）,C,.,偶尔（,u,）,2.,A,.,防晒（,si,）,B,.,漂浮（,pio,）,C,.,蜘蛛（,zh,）,3.,A,.,准备（,zhn,）,B,.,冲撞（,zhung,）,C,.,往前凑（,chu,）,（）,（）,（）,B,A,C,备,各,准（）,（）位,飘,漂,（）,流,（）,扬,抱,饱,温（）,拥（）,（）学,洞,同,山（）,同,洞,备,各,漂,飘,饱,抱,二、辨析形近字。,主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。,三、仿写句子。,妈妈想带我去海洋馆，可是我想,。,姐姐,，可是我想,。,布置作业 夯实课堂,1.,熟读课文并抄写生字词。,2.,把这个故事讲给爸爸妈妈听。,
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