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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,区域地理专题复习,.,构建区域地理知识学习分层式思维模型,在哪里?,(区域定位),判断区域位置，包括纬度位置、经度位置、海陆位置、相邻位置、交通位置和范围等。,有什么?,(区域特征分析),描述或推测地形、气候、河流(水文水系)、植被等分布特征，概括其空间格局，阐释影响因素。,描述或推测农业、工业、城市地域类型及分布特征，阐释影响因素。,为什么?,(区域主要热点问题分析),探讨区域主要热点问题及其产生原因和危害。,怎么办?,(区域主要热点问题解决措施探讨),探讨区域主要热点问题的解决措施。,.,区域地理的复习策略,1、运用地图，建立空间概念，学会空间定位,2、运用综合的方法，归纳区域特征,3、运用比较的方法，把握区域差异,4、运用辩证的方法，评价区域人类活动,5、,运用时事热点，提升区域学习能力,解题基础和关键,.,运用地图，建立空间概念，学会空间定位,近年来高考试题中往往从地理空间手，要求考生对试题中给出的地理信息进行正确的空间定位，再以此为基础，分析、推理其他特征。如果空间判断错误，则一切都无从谈起。因此，如何正确判断地理事物的空间位置，掌握地理事物的空间结构特点及空间联系的规律，已成为地理应考的首要问题。,.,一、区域定位的常用方法,、地理坐标定位法;,2、面积、轮廓、形状定位法;,3、相对位置定位法;,4、图例、注记、比例尺等图中信息辅助定位法;,5、典型区域特征定位法；,自然特征：气候、地形、河流、土壤、植被等,人文特征：资源、交通、农业、工业、人口、城市等；,6、用题目中的文字提示信息辅助定位法等。,注意:,我们在区域定位时要多种方法相结合，,找到最佳方法。,.,.,.,我国“六纵四横”,80E,90E,100E,110E,120E,130E,23.5N,30N,40N,50N,.,80E,90 E,100 E,110,E,A,B,C,D,E,F,N,S,阴山,黄土高原,渭河谷地,琼州海峡,秦岭,巫山,雪峰山,东经110度,.,30N,喜马拉雅山,青藏,高原,横断山区,大,拐,弯,四川,盆地,长江中下游平原,W,E,23 26N,.,连点成线构成网格,世界“八纵四横”,0,30E,90E,120E,180,120W,90W,60W,0,30N,40N,32S,训练：（1）要,画网格定“点”,（2）主要经纬线沿线地理单元的罗列,.,亚马孙,平原,刚果,盆地,安第斯山,亚马孙,平原,刚果,盆地,太平洋,大西洋,印度洋,w,E,马来群岛,东非高原,马来群岛,.,北冰洋,北,冰,洋,伦敦,英吉利海峡,比利牛斯山,地中海,阿特拉斯山脉,撒哈拉,沙漠,几内亚湾,大西洋,N,S,0,0,.,.,重要的湖泊轮廓及海峡：,.,.,.,.,.,(5)用,图例、注记、比例尺,等图中信息辅助判断：如图中的河流、湖泊、山脉、等高线、沙漠等图例、注记 往往是重要的提示信息；,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,郑州,棉花,小麦,地形、河流,京广线,陇海线,.,西高东低,黄河,.,.,.,【2011年海南卷】表1为我国图某区域1999年主要土地覆被类型的面积。图5示意该区域19992007年土地覆被类型面积变化率，正值表示增长，负值表示养活，该区域生态环境已呈退化趋势。据此完成1415题。,.,14.改善该区域生态环境首先应,A治理盐碱好 B退耕还草,C保护沼泽地 D植树造林,15.该区域可能位于,A云贵高原东部 B松嫩平原中,C黄土高源中部 D内蒙古高原西部,B,D,.,【,2010海南卷,】,图6示意我国某山的东坡和西坡的垂直带谱。读图6，完成1618题。,16该山3000米以上东西坡各带分布差异反映出同海拔东坡比西坡,A较暖、较湿,B较凉、较湿,C较凉、较干,D较暖、较干,B,.,17干旱河谷灌丛带所在的河谷终年盛行,A干冷北风,B干热南风,C上升气流,D下沉气流,18该山可能位于,A四川,B新疆,C安徽,D山西,D,A,.,
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