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看,图,猜,寓,言,称,名,事,故,新课导入,掩耳盗铃,守株待兔,亡羊补牢,故事二则,27,四年级上册,我会认,f,肤,hu,侯,b,i,拜,j,剂,bi,o,标,j,纪,su,髓,我会读,bi,hun,hu,f,j,j,热,敷,蔡,桓侯,皮,肤,成,绩,dio,吊,着,拜,见,拴,住,shu,n,目,标,bio,j,剂,量,请教,求教,拜见,拜访,高明,高超,解释,说明,模糊,朦胧,理睬,理会,聚精会神,专心致志,一声不响,一声不吭,词语对对碰,近义词,高明,低劣,容易,困难,进步,后退,成功,失败,喜欢,讨厌,满意,失望,聚精会神,心不在焉,一声不响,口若悬河,反义词,同学们，我们先来学习第一则寓言故事：,扁鹊治病,。,妙解课文,扁鹊,（,公元前,407,公元前,310,），战国时期名医。少时,学医于长桑君,，由于,他的医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的,先河。,词语解释,【,理睬,】,对,别人的言语行动表示态度；表示,意见,（,多用于否定式）,。,【,拜访,】,敬辞,，访问。,【,一声不吭,】,一句话,也不说,。,【,深入骨髓,】,形容达到极深的程度,。,【,无能为力,】,用,不上力量；没有能力或能力达不到。,整体感知,思考,：课文写了一件什么事？,课文写扁鹊几次指出蔡桓公,_,，劝他,_,。但是蔡桓公坚信,_,_,，最后他,_,。,病在何处,赶快治疗,自己没,病入膏肓，无药可医,有病,一见蔡桓公,有一天，名医扁鹊去拜见国君蔡桓公。,扁鹊在,蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上,有点儿小病,。要是不治，恐怕会向体内发展。”,结果：,蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”,傲慢、固执,过了,十天,，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，,要是不治,还会加深。”,结果：,蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他,。扁鹊又退了出去。,二见,蔡桓公,十天后,，扁鹊再一次,来,拜访,，,对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”,结果：,蔡桓公听了非常不高兴,。扁鹊连忙退了出来。,三见,蔡桓公,又过了,十天,，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。,四见,蔡桓公,蔡桓公觉得奇怪，,派,人去问他：“扁鹊，你这次见,了,大王，,为什么一声不响就,跑掉了？”扁鹊解释道：,“,在,皮肤上,，,用热敷,就能够治好；发展到皮肉之间,，,用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，,只能,等死，医生再也,无能为力了,。,现在,大王,的,病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治,！,”,五天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。,结果：,阶段,病情,医治方法,蔡桓公的态度,一,二,三,四,皮肤上有点小病,皮肉之间,肠胃里,深入骨髓,热敷,扎针,汤药,无能为力,不相信、讽刺,很不高兴、不理睬,非常不高兴,派人去请,再读课文，思考问题：,你觉得扁鹊,和,蔡桓公,分别是,怎,样,的人？为什么？,扁 鹊：医德高尚、对病人负责,蔡桓公：,傲慢固执、自以为是、讳疾忌医,皮肤小病 热敷,病情发展,皮肉之间 扎针,肠胃里 服汤药,深入骨髓 等死,要防微杜渐,不要讳疾忌医,病发身亡,扁鹊治病,层次梳理,扁鹊治病,写蔡桓公因讳疾忌医而最终病死的故事，警示人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果不堪设想。,主旨归纳,同学们，我们再来学习第二则寓言故事：,纪昌学射,。,妙解课文,【,聚精会神,】,集中,精神；集中注意力,。,【,百发百中,】,每次,都命中目标，形容射箭或射击非常准。,词语解释,整体感知,思考,：课文写了一件什么事？,课文讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要,下功夫练眼力,，等练好了眼力，飞卫才开始教他,开弓放箭,。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。,飞,卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。,思考,：飞卫是怎么教纪昌学射箭的？,开始练习的时候，,飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力,。你要,牢牢地盯住一个目标，不能,眨眼！,”,第一个要求,纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛,，死死盯住织布机的踏板。,动作描写：说明纪昌非常认真。,针对第一个要求,两年以后，纪昌的本领练得相当到家了,就是锋利的锥间要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。,结果：,到家：到了（某一地步、某一阶段）,。,纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。,飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够,。,你,要练到把极,小的,东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”,第二个要求,要求严格,纪昌记住了飞卫的话，回到,家里,，又,开始练习起来。他用一,根牛尾毛拴住一,只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它,。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。,针对第二个要求,勤奋、刻苦,取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地说,：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。,后来，纪昌成了,百发百中,的射箭能手。,思考：纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？,1.,扎实的基本功，这是纪昌成为射箭,能手,的,关键。,2.,有飞卫这样的好老师的指点与培养。,3.,纪昌在学习上有恒心和毅力。,原因,思考：飞卫为什么先让纪昌练眼力？,眼力是射箭的基础和关键，只有练好了眼力，打好扎实的基本功，才能学好射箭。,状元成才路,请教名师,练习眼力,看踏板,两年,看虱子,一天天,练习好基本功才能成,大器,纪昌,学射,射箭能手,毅力,恒心,层次梳理,纪昌学射,写纪昌在,名师飞卫的指导,下，经过,坚持不懈的努力,，终于成为射箭高手的故事，说明了无论学什么技艺，都要,从基本功,入手,。,主旨归纳,郑人买履,有个想买鞋子的郑国人，他先量好自己的脚的尺寸，然后把量好的尺码搁放在了自己的座位上。,准备去集市时，忘了拿量好的尺寸，说：“我忘记了带量好的尺码。”于是返回去取,综合拓展,脚的尺寸。等到他返回来的时候，集市已经打烊了，最终没买到鞋，悻悻而归。,有人问：“你为什么不直接用脚试呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”,说说这个故事的寓意,：,这个故事讽刺了那些因循守旧、固执己见、不知变通、墨守成规、不懂得根据客观实际变通的人,。告诉,我们，要实事求是学会变通，不要,教条主义。,你,最喜欢哪一则寓言？,说说为什么,喜欢。,课后作业,
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