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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,生物群落(shn w qn lu)中的种间关系,生物群落(shn w qn lu)的种间关系,第一页，共30页。,生物群落(shn w qn lu)中的种间关系,1,请你根据视频回答问题：,1.视频中描述的是什么关系？,2.这种关系是种群之间的还是(hi shi)种群内部的？,第二页，共30页。,请你根据视频回答问题：第二页，共30页。,2,学习(xux)最光荣,1.什么是种间关系(gun x)？,2.常见的种间关系(gun x)有哪些？,第三页，共30页。,学习(xux)最光荣1.什么是种间关系(gun x,3,种间关系(gun x),种间关系指不同种群(zhn qn)之间的相互作用所形成的关系。两个种群(zhn qn)的相互关系可以是直接的，也可以是间接地相互影响，这种影响可能是有害的，也可能是有利的。,第四页，共30页。,种间关系(gun x)种间关系指不同种群(z,4,一、互利(hl)共生,两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方(shungfng)或者一方不能独立生存。,豆科植物与根瘤菌分别为对方(dufng)提供了什么？,第五页，共30页。,一、互利(hl)共生 两种生物共同生活在一起，相互,5,这种真菌(zhnjn)和藻类是什么关系？,地衣(dy),第六页，共30页。,这种真菌(zhnjn)和藻类是什么关系？地衣(dy),6,以小组为单位阅读课本积极思维分析两种草履虫之间的竞争现象，思考(sko)草履虫种群数量发生改变的原因是什么？,第七页，共30页。,以小组为单位阅读课本积极思维分析两种草履虫之间的竞,7,生态学家高斯(o s)的实验,混合培养时，两种草履虫种群数量发生改变(gibin)的原因是什么？,第八页，共30页。,生态学家高斯(o s)的实验 混合培养时，两种草履,8,二、竞争(jngzhng),.,庄稼(zhung jia)与杂草就会为争取营养和阳光而发生竞争,第九页，共30页。,二、竞争(jngzhng).庄稼(zhung jia),9,什么(shn me)是竞争？,竞争的资源有哪些？,竞争强度和哪些因素有关？,竞争的结果是什么(shn me)？,第十页，共30页。,什么(shn me)是竞争？第十页，共30页。,10,三、捕食(b sh),一只鹰在捕食(b sh)一条鱼,一只猫在捕食(b sh)一只老鼠,第十一页，共30页。,三、捕食(b sh)一只鹰在捕食(b sh,11,捕食(b sh)关系,第十二页，共30页。,捕食(b sh)关系 第十二页,12,猪笼草,所有(suyu)的捕食者都是动物吗？,第十三页，共30页。,猪笼草所有(suyu)的捕食者都是动物吗？第十三页，共3,13,冬虫夏草是一种名贵中药,当蝙蝠蛾的幼虫(yuchng)越冬时，被真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，变为菌核使虫体的组织破坏而死，残留外皮。,夏季菌核萌发，从幼虫(yuchng)的口或头部长出有柄的子座，似直立小草。,这种真菌和幼虫(yuchng)的关系是？,第十四页，共30页。,冬虫夏草是一种名贵中药第十四页，共30页。,14,菟丝子,第十五页，共30页。,菟丝子第十五页，共30页。,15,一种生物以另一种生物的体液、组织或已消化(xiohu)利用的物质为营养并对宿主造成危害的现象。,你还知道(zh do)哪些寄生的实例？,四、寄生(jshng),第十六页，共30页。,一种生物以另一种生物的体液、组织或已消化(xioh,16,四种种间关系(gun x)曲线图构建：,4,捕食,2,竞争,6,寄生,1,互利共生,第十七页，共30页。,四种种间关系(gun x)曲线图构建：4捕食,17,互利(hl)共生,A,B,同时(tngsh)增加，同时(tngsh)减少，呈现出“同生共死”的同步性变化,第十八页，共30页。,互利(hl)共生AB 同时(tngsh)增加，同,18,竞争(jngzhng),生物数量,生物(shngw)A,生物(shngw)B,注意：,这是在有限环境下，一种生物竞争实力强一种生物竞争实力弱,时间,第十九页，共30页。,竞争(jn,19,坐标系来表示(biosh)两种生物的竞争实力相当时或环境不受限制时，则可表示(biosh)为：,生物(shngw)A,生物(shngw)B,生物数量,时间,A,C,B,第二十页，共30页。,坐标系来表示(biosh)两种生物的竞争实力相当时或,20,生物数量,时间(shjin),生物(shngw)A,生物(shngw)B,A,B,捕食,“,先增加者先减少，后增加者后减少”,被捕食者（食物）增多，捕食者随之增多,第二十一页，共30页。,生物数量时间(shjin)生物(shngw)A,21,生物数量,时间(shjin),A宿主(szh)（寄主）,B,寄生虫,体表(t bio)寄生,B,A,体内寄生,B,A,寄生,第二十二页，共30页。,生物数量时间(shjin)A宿主(szh)（寄,22,个,体,数,时间,个,体,数,时间,个,体,数,时间,B,A,A,A,B,B,共生(gngshng),寄生(jshng),捕食(b sh),竞争,你来我往,此消彼长，你死我活,同生共死,损人利己,共生,第二十三页，共30页。,个时间个时间个时间BAAABB共生(gngshng)寄生,23,小结(xioji)：,1.种间关系的概念；,2.四种种(zhngzhng)间关系的实例和曲线图,第二十四页，共30页。,小结(xioji)：1.种间关系的概念；第二十四页，共3,24,1.几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲，,这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似，,后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物,学上称为,A捕食 B竞争 C寄生 D共生,2.捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入,触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化(xiohu)，吸收,营养。这种关系在生物上是,A竞争 B捕食 C寄生 D共生,第二十五页，共30页。,1.几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲，第二十五页，共30,25,4.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸,取养料，同时又可合成一些(yxi)维生素供人需要。,这些大肠杆菌与人的关系是,A共生 B捕食 C寄生 D竞争,3.根据高斯的实验可以推断出：,A.双小核草履虫比大草履虫个体(gt)大,B.双小核草履虫是大草履虫的捕食者,C.双小核草履虫对环境的适应性更强,D.大草履虫比双小核草履虫个体(gt)大,第二十六页，共30页。,4.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸3.根据高斯的实,26,5、下列古诗中从生物学角度看，表现为物种间竞争(jngzhng)关系的是（）,A兰溪三月桃花雨，半夜鲤鱼来上滩,B种豆南山下，草盛豆苗稀,C满园春色关不住，一枝红杏出墙来,D人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开,B,第二十七页，共30页。,5、下列古诗中从生物学角度看，表现为物种间竞争(jngzh,27,6.在金合欢树的大而中空的刺中，栖息着一种专以金合欢幼叶或蜜汁为食的蚂蚁，它们经常成群结队在金合欢树上“巡逻”，随时向以金合欢为食的来犯动物发起进攻(jngng)，它们能咬断缠绕在金合欢上的其他植物，以保证金合欢有良好的生活环境不致被排挤或死亡。请回答：,与的关系是,与的关系是,与的关系是,与的关系是,互利(hl)共生,竞争(jngzhng),竞争,捕食,第二十八页，共30页。,6.在金合欢树的大而中空的刺中，栖息着一种专以金合欢幼叶或,28,谢谢(xi xie)！,第二十九页，共30页。,谢谢(xi xie)！第二十九页，共30页。,29,内容(nirng)总结,生物群落中的种间关系。以小组为单位阅读(yud)课本积极思维分析两种草履虫之间的竞争现象，思考草履虫种群数量发生改变的原因是什么。一只猫在捕食一只老鼠。生物数量。坐标系来表示两种生物的竞争实力相当时或环境不受限制时，则可表示为：。“先增加者先减少，后增加者后减少”。被捕食者（食物）增多，捕食者随之增多。4.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸。A.双小核草履虫比大草履虫个体大。B.双小核草履虫是大草履虫的捕食者,第三十页，共30页。,内容(nirng)总结生物群落中的种间关系。以小组为单位,30,
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