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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/21/2020,荷塘月色,朱自清,1,荷塘月色 朱自清1,通过朗读，初步感知文章的语言美。,把握整体内容，理清作者的游踪和情感变化。,通过赏析，学习作者写景抒情的手法。,课时目标,2,通过朗读，初步感知文章的语言美。课时目标2,散文,是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁，具有,形散神聚，意境深邃，语言优美,的特点。一般分为,记叙性,散文、,抒情性,散文和,议论性,散文三种。,文体知识,3,散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁，具,蓊郁,wng,脉脉,m,袅娜,nio nu,斑驳,b,霎时,sh,弥望,m,媛女,yun,船櫂,zho,鹢首,y,敛裾,lin j,点缀,zhu,梵婀玲,fn,预习检测,4,蓊郁 wng 脉脉 m 袅娜 n,一、自由朗读全文，思考：,1,，这篇文章的,语言,给你怎样的初步感受？,2,，本文写了什么,内容,？试用一句话概括？,5,一、自由朗读全文，思考：1，这篇文章的语言给你怎样的初步感受,3,，本文的,线索,是什么，你能找出体现作者,行踪地点,的词吗？,2,，夜深人静之时，作者,为什么,会突然想去荷塘散步？,这几天心里颇不宁静。,家,小路,荷塘,小路,家,6,2，夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘散步？家,二、快速浏览全文，思考：,1,，这次短暂的荷塘夜游期间，作者的,情感,经历了怎样的,变化,？,2,，你能找出能体现作者情感变化的,句子,吗？请同桌间相互合作，画下来与大家分享。,不静 暂静 不静,7,二、快速浏览全文，思考：1，这次短暂的荷塘夜游期间，作者的情,4,、,5,两段：月下荷塘，荷塘月色。,暂静,不宁静,求宁静,失落,怅然,若失,思乡，,不宁静,1,段：这几天，心里颇,不宁静,。,3,段：这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里；我且,受用,这无边的荷香月色好了。,6,段：但热闹是它们的，我,什么也没有,。,8,段：这真是有趣的事，,可惜,我们现在早已无福消受了。,10,段：这令我到底,惦记,着江南了。,8,4、5两段：月下荷塘，荷塘月色。暂静,1,，这次短暂的荷塘夜游期间，作者的,情感,经历了怎样的,变化,？,9,1，这次短暂的荷塘夜游期间，作者的情感经历了怎样的变化？9,三、知人论世,1,，作者的情感为何如此跌宕起伏？这背后到底有什么难言之隐？,10,三、知人论世1，作者的情感为何如此跌宕起伏？这背后到底有什么,1,，朱自清,2,，时代背景,1927,年,7,月，蒋介石发动“,四,一二,”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。此时朱自清先生处于,极度苦闷,的时期。看到很多革命同志堕落，对现实非常,不满,，可又,缺乏信心和勇气,去抗争。所以内心苦闷。,11,1，朱自清2，时代背景11,四、重点赏析,1,，第四段写了什么景？,2,，作者抓住了哪些具体景物进行描绘？运用了什么修辞？写出了景物的什么特点？,月下荷塘,12,四、重点赏析1，第四段写了什么景？2，作者抓住了哪些具体景物,所写景物,荷叶,荷花,荷香,荷波,池水,景物特点,繁密、高,柔媚，晶莹，净美,清淡飘渺，沁人心脾,有生机，动态美,含情脉脉，别有风韵,比喻,拟人、,博喻,比喻、,通感,比喻、动静结合,虚实结合,手法,13,所写景物荷叶景物特点繁密、高比喻手法13,博喻,1,，看，像,牛毛,，像,花针,，像,细丝,，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。,2,，我是干瘪的,稻穗,，是失修的,路基,，是淤滩上的,驳船,，把纤绳深深勒进你的肩膊。,2,，若问闲愁都几许？,一川烟草,，,满城风絮,，,梅子黄时雨。,全方位，多角度描写，起到加强语意，增添气势的作用，使读者印象深刻。,14,博喻1，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上,通感（移觉）,1,，自在,飞花,轻似,梦,，无边,丝雨,细如,愁,。,2,，,歌词,像,珠子,似的，从她的一颦一笑中，从她的优雅水袖中，从她的婀娜的身段中一粒粒滚下来，滴在地上，溅到空中。落进每个人的心里，引起一片深远的回应。,3,，若问,闲愁,都几许？一川,烟草,，满城,风絮,，梅子黄时,雨,。,突破语言局限,丰富表情达意的审美情趣,增强文采的艺术效果。,15,通感（移觉）1，自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。突破语言局限,五、课堂练笔,分别运用,博喻,和,通感,的修辞，各描摹一段写景状物的文字，能结合两种修辞描写同一种景、物更好，,100,字以内。,16,五、课堂练笔 分别运用博喻和通感的修辞，各描摹一,六、作业布置,1,，,背诵,四、五两段,2,，根据第四段的鉴赏方法，课后赏析第五、六自然段，下节课找同学分享。,17,六、作业布置1，背诵四、五两段17,
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