芦花荡上课用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,芦花荡,孙犁,美丽的白洋淀，水光天色，四季竞秀，叠叠荷塘，莽莽芦荡。春光降临，芦芽竞出，满淀碧翠；每到盛夏，荷绿花红，岸柳如烟；时逢金秋，芦花飞絮，稻谷飘香；隆冬季节，坚冰似玉，坦荡无垠。,古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！,检查生字,寒噤 仄歪 提防 穿梭 张皇失措,疟子 黄稍 吆喝 竹篙 转弯抹角,苇塘 蹿 趴 扒 打牙跌嘴,飒飒 疟疾,jn,z,d,su,hun,yo,sho,yo,o,m,wi,cun,p,b,di,s,n,孙犁,中国现代小说家、散文家，,“,荷花淀,”,派代表作家。,芦花荡,与,荷花淀,为“姊妹篇”。,最负盛名和最能代表其创作风格的集子是,白洋淀纪事,。,语言风格：细腻优美，富有浓郁的,诗情画意，,有“小说的诗”“诗的小说”美称。,1937,年,7,月,7,日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称,“七七”抗战、“七七”事变,。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争,本文写于抗日战争的最后阶段（,1945,年,8,月）。,背景,文体常识积累卡片,小说的三要素：,人物、情节、环境。,刻画人物的方法：,正面描写：（外貌、动作、语言、心理、神态描写；）、侧面描写。,小说的情节：,开端、发展、高潮、结局；,小说的环境：,自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）,情节结构,第一部分,(1-8):,介绍老英雄的工作环境,任务和性格,.,第二部分,(9-19):,写老英雄载了两个女孩子回芦花荡,.,第三部分,(20-54):,写老英雄船上的大女孩,“挂花,”,了,.,第四部分,(55-63):,写小女孩目睹打鬼子这场英雄行为的发生和经过,.,序曲,开端,发展,高潮和结局,人物：,主要人物：,对其描写方法：,正面描写,：,人物形象,老头子、大菱、二菱,老头子,外貌描写（,如,P.11,第,3,、,4,段）,行动描写（,如,P.17,18,第,55,、,57,、,61,段等）,语言描写（,如,P.14,第,21,段等）,心理描写（,如,P.16,第,47,段）,侧面描写,：,如第,8,段；第,1,段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。,老头子给你留下了怎样的印象？,这是一个,_,的老头子,一个矍铄干练的老头子,一个智勇双全的老头子,一个过于自信和自尊的老头子,一个老当益壮的老头子,一个具有爱国热情的老头子,奇,老头子的性格核心：,“过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。,“,过于,自信和自尊”,1.,过于自信：,人物形象分析,2.,过于自尊：,具体性格特征：,人物形象分析,有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。,找出环境描写的句子,环境描写,例子：,作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，推动情节的发展，给作品增添一种战斗的诗情画意。,理解环境描写的作用,：,A,、,他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。,烘托作用：这是老头子看到的美景，衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。,B,、,夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。,渲染气氛的作用：在鬼子监视下芦花荡的夜晚显得宁静，但宁静中又带有几分恐怖。,环境,人物,老头子,性格特征：,外貌特征：,情节,总结,小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老头子爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。,中心思想,