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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、知识回顾,（,1,）,.,整数的计数单位有（），相邻的两个计数单位之间的进率是（）。,（,2,）,.1,米,=,（）分米,.,（,3,）,.1,米,=,（）厘米,.,（,4,）,.1,米,=,（）毫米,.,个、十、百、千,10,10,100,1000,（,5,）,.,表示把一个整体平均分成（）份，取了其中的（）份。,1,10,10,1,（,6,）,.,表示把一个整体平均分成（）份，取了其中的（）份。,3,100,100,3,估一估，量一量,小数的产生,在实际测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。由于日常生活和生产的需要，从而产生了小数。,小数的产生和意义,人教新课标四年级数学下册,了解小数的历史,小数是我国最早提出和使用的。小数的名称是公元十三世纪我国元代数学家朱世杰提出的。在西方，直到十六世纪，法国数学家克拉维斯才用了小数点作为整数部分与小数部分分界的记号。,0.90,元,2.85,元,5.98,元,生活中随处可见小数,探索一：一位小数的意义,我们知道：,1,米,=,（）分米,10,把,1,米平均分成,10,份，每一份在尺子上是多少？写成分数是多少米？写成小数呢？,（）,米,（）,米,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,分米,把,1,米平均分成,10,份。,1,分米,（）,分米,（）,分米,0.1,米,（）,米,（）,米,米,3,7,0.7,0.3,1,米,=10,分米,什么样的分数可以写成一位小数？,分母是,10,的分数，可以写成,一位小数,。,7,10,米,=,0.7,米,3,10,米,=,0.3,米,1,10,米,=,0.1,米,8,10,米,=,0.8,米,象,0.1,、,0.3,、,0.7,、,0.8,这样的小数的小数点右边有几位小数,?,一位小数,再认真观察,这些分数有什么共同特点,?,表示十分之几,探索二：二位小数的意义,还记得,1,米等于多少厘米吗,?,根据这个知识,结合刚才一位小数的学习,再利用米尺图,以小组为单位对下面的三道小题进行探究学习,.,看哪一组能在较短的时间内完成学习任务,.,10,20,30,40,50,60,70,80,90,1,米,把,1,米平均分成,100,份。,1,厘米,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,）、把,1,米平均分成,100,份,每份长是多少,?,2,）、,1,厘米是几分之几米,?,用小数表示是多少米,?,3,）、,3,厘米、,6,厘米、,10,厘米分别是几分之几米,?,用小数表示是多少米,?,10,20,30,40,50,60,70,80,90,1,米,把,1,米平均分成,100,份。,1,厘米,1,100,米,0.01,米,3,厘米,3,100,米,0.03,米,6,厘米,6,100,米,0.06,米,1,厘米,2,3,4,5,6,7,8,9,10,10,厘米,10,100,米,0.10,米,1,米,=100,厘米,分母是,100,的分数，可以写成,两位小数,。,你有什么新的发现？,象,0.01,、,0.03,、,0.06,、,0.10,这样的小数的小数点右边有几位小数,?,二位小数,这些分数有什么共同特点,?,什么样的分数可以写成两位小数,?,6,100,米,=,0.06,米,3,100,米,=,0.03,米,1,100,米,=,0.01,米,10,100,米,=,0.10,米,表示百分之几,如果把米的尺子平均分成,份，,猜一猜,其中的一份或几份的数怎么用分数表,示？又怎么用小数表示？你能举例说,明你的表示方法吗？,探索三：三位小数的意义,1,厘米,1,厘米,把,1,米平均分成,1000,份。,1,1000,米,0.001,米,6,1000,米,0.006,米,13,1000,米,0.013,米,1,毫米,6,毫米,13,毫米,1,米,=1000,毫米,分母是,1000,的分数，可以写成,三位小数,。,6,1000,米,=,0.006,米,1,1000,米,=,0.001,米,13,1000,米,=,0.013,米,象,0.001,、,0.006,、,0.013,这样的小数是几位小数,?,什么样的分数可以写成三位小数,?,三位小数,我们还可以用上面的方法，把,1,米继续分下去，得到四位、五位,小数,。,表示千分之几,小数的意义,把,1,米看成一个整体，把一个整体平均分成,10,份、,100,份、,1000,份,这样的一份或几份可以用分母是,10,、,100,、,1000,的分数来,表示，也就可以用小数来表示。,分母是,10,、,100,、,1000,的分数，可以用小数表示。这就是小数的意义。,小数的意义,我们可以理解：,一位小数：表示把一个整体平均分成,10,份，取了其中的一份或几份。,二位小数：表示把一个整体平均分成,100,份，取了其中的一份或几份。,三位小数：表示把一个整体平均分成,1000,份，取了其中的一份或几份。,0.36,表示把整体“,1,”平均分成（）份，取其中的（）份。,100,36,探索四：小数的计数单位及进率,括号内能填几？,1,10,1,100,1,1000,0.1,0.01,0.001,小数的计数单位：,3,5,7,9,0.3,里面有（）个,1,10,1,100,0.07,里面有（）个,1,10,0.5,里面有（）个,1,100,0.09,里面有（）个,，,，,，,。,分别写作：,小数每相邻两个计数单位间的进率是,。,10,0.1,0.01,0.001,10,10,把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示 出来。,分数,_,分数,_,分数,_,小数,_,小数,_,小数,_,10,6,0.6,10,7,0.7,100,32,0.32,判断题,:,1,）,0.1,、,0.01,、,0.001,是小数的计数单位。（）,2,）十分之一、百分之一、千分之一,是小数的计数单位。（）,3,）仿照整数的写法，写在整数个位的后面，用圆点隔开，用来表示十分之一、百分之一、千分之一,的数，叫做,小数。（）,填空,:,8,0.008,里面有,8,个（）,0.32,里面有,32,个,(),0.001,0.01,0.5,表示把整体“,1,”平均分成（）份，取其中的（）份。,0.8,里面有,(),个,0.1,6,个,(),是,0.6,0.1,10,5,0.24,表示把整体“,1,”平均分成（）份，取其中的（）份。,100,24,今天你有什么收获？,100,13,10,9,1000,47,10000,1,0.047,0.13,0.0001,0.9,用线连一连，找到好朋友！,0.1,10,1,
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