太阳与行星间的引力-课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,6,章 万有引力与航天,人教,版物理,太阳与行星间的引力-课件,太阳与行星间的引力-课件,1,根据开普勒行星运动定律的近似处理方法知，行星以太阳为圆心做,_,运动，太阳对行星的,_,力提供向心力,2,由匀速圆周运动公式,F,_,，,v,_,，结合开普勒第三定律公式,_,，可得,F,_,，由该公式可知，太阳对行星的引力与,_,成正比，与,_,成反比，即,_,3,太阳与行星间的引力的大小与,_,、,_,成正比，与,_,成反比，即,_,，写成等式为,_,，其中,G,是比例系数，与太阳、行星都,_,关系,1根据开普勒行星运动定律的近似处理方法知，行星以太阳为圆心,太阳与行星间的引力-课件,太阳与行星间的引力-课件,太阳与行星间的引力-课件,太阳与行星间的引力-课件,在探究太阳与行星间的引力的思考中，属于牛顿的猜想的是,(,),A,使行星沿圆轨道运动，需要一个指向圆心的力，这个力就是太阳对行星的吸引力,B,行星运动的半径越大，其做圆周运动的运动周期越大,C,行星运动的轨道是一个椭圆,D,任何两个物体之间都存在太阳和行星之间存在的这种类型的引力,在探究太阳与行星间的引力的思考中，属于牛顿的猜想的是(),答案：,AD,解析：,牛顿认为任何方式变速度都需要力,(,这种力存在于任何两物体之间,),，行星沿圆或椭圆运动，需要指向圆心或椭圆焦点的力，这个力是太阳对它的引力,点评：,应对哥白尼、开普勒、第谷、牛顿等科学家对物理学的贡献加以理解,.,答案：AD,太阳与行星间的引力-课件,太阳与行星间的引力-课件,太阳对地球有相当大的引力，地球对太阳也有引力作用，为什么它们不靠在一起？其原因是,(,),A,太阳对地球的引力与地球对太阳的引力，这两个力大小相等、方向相反、互相平衡,B,太阳对地球的引力还不够大,C,不仅太阳对地球有引力作用，而且太阳系里其他星球对地球也有引力，这些力的合力为零,D,太阳对地球引力不断改变地球的运动方向，使得地球绕太阳运行,太阳对地球有相当大的引力，地球对太阳也有引力作用，为什么它们,答案：,D,解析：,根据牛顿第三定律：力的作用是相互的，作用力和反作用力分别作用在两个物体上，不能相互抵消受力情况决定运动情况太阳对地球的引力提供向心力，不断改变地球的运动方向故正确答案为,D.,答案：D,太阳与行星间的引力-课件,太阳与行星间的引力-课件,太阳与行星间的引力-课件,太阳与行星间的引力-课件,点评：,本题考查了学生对圆周运动的向心力、天体间的引力公式的理解解题时注意，由于速度变化而需要的力和由于质量存在而产生的引力是不同的,点评：本题考查了学生对圆周运动的向心力、天体间的引力公式的理,太阳与行星间的引力-课件,太阳与行星间的引力-课件,点评：,本题主要考查万有引力定律的推导过程中用到的公式,理解各公式的适用条件，明确各量的含义，根据相应的规律分析,点评：本题主要考查万有引力定律的推导过程中用到的公式,(,改编题,),如图所示，为我国宇航员翟志刚,“,漂浮,”,在地球外层空间的照片，根据照片展现的情景提出两个与物理知识有关的问题,(,所提的问题可以涉及力学、电磁学、热学、光学、原子物理学等各个部分，只需提出问题不必作出回答和解释,),(改编题)如图所示，为我国宇航员翟志刚“漂浮”在地球外层空间,例：这名,“,漂浮,”,在空中的宇航员相对地球是运动还是静止的？,(1)_,(2)_,解析：,只要属于照片情景有关的物理问题均可得分例如宇航员是否受地球引力作用，此宇航员受力是否平衡宇航员背后的天空为什么是黑暗的等等，若解答不以问题的形式出现，不属于物理问题或与照片无关，均不得分,例：这名“漂浮”在空中的宇航员相对地球是运动还是静止的？,点评：,此题形式新颖，前所未有，要紧扣题目要求，从照片的情景中联系物理知识提出问题，考查学生应用物理知识解决实际问题的能力，解决问题首先是能发现问题,点评：此题形式新颖，前所未有，要紧扣题目要求，从照片的情景中,