【部编版】北宋的政治公开课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/8,#,第,6,课 北宋的政治,第6课 北宋的政治,1,第二单元,辽宋夏金元时期,第,6,课 北宋的政治,想一想？,从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么不同？,编者对宋太祖的形象刻画有何用意？,在中国古代，政权更迭的方式有很多种，有和平过渡也有暴力夺权，关于暴力夺权同学们能总结出有哪些形式吗？,（农民起义、外来入侵、大将夺权,）,第二单元第6课 北宋的政治想一想？从线条勾画、形象等角,2,第二单元,辽宋夏金元时期,第,6,课 北宋的政治,从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么不同？,编者对宋太祖的形象刻画有何用意？,陈桥兵变,黄袍加身,第二单元第6课 北宋的政治从线条勾画、形象等角度说说你,3,黄袍不是寻常物，,谁信军中偶得之。,明,敖英,黄袍不是寻常物，,4,北 宋,陈桥驿,东京,北宋结束五代十国局面,965,年灭后蜀,966,963,年,970,年,978,年,979,年,第二单元,辽宋夏金元时期,第,6,课 北宋的政治,消除南方割据政权,赵匡胤在位期间，依照“,先南后北,”的策略，致力于统一全国，先后灭亡南方割据政权，完成了全国大部分的统一。,北 宋陈桥驿东京北宋结束五代十国局面965年灭后蜀9669,5,第二单元,辽宋夏金元时期,第,6,课 北宋的政治,赵匡胤与赵普议事图,君臣密谈、谋划天下,自唐季以来,数十年间,帝王凡易八姓,战斗不息,生民涂炭,其何故也?,此非他故,方镇太重,君弱臣强而已。,吾欲息天下之兵,为国家长久之计,其道何如?,惟,稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣.,赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么?,地方权力大，中央势弱,据此，赵普建议怎么做？,设法收回地方政府的权力，集权于中央。即夺其权、制钱谷、收精兵。,第二单元第6课 北宋的政治赵匡胤与赵普议事图君臣密谈、,6,第二单元,辽宋夏金元时期,第,6,课 北宋的政治,措施,军事上,解除禁军将领的兵权,第二单元第6课 北宋的政治措施军事上解除禁军将领的兵,7,第二单元,辽宋夏金元时期,第,6,课 北宋的政治,措施,军事上,控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。,解除禁军将领的兵权,“祖宗制兵之法，天下之兵本于枢密，有发兵之权而无握兵之重；京师之兵总于三帅，有握兵之重而无发兵之权。上下相维，不得专制。此所以百三十余年无兵变也。”,范祖禹,范太史集,针对唐末以来武将专权的积弊，赵匡胤采取了哪些措施,?,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,第二单元第6课 北宋的政治措施军事上控制对军队的调动,8,第二单元,辽宋夏金元时期,第,6,课 北宋的政治,措施,军事上,经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。,控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。,解除禁军将领的兵权,京城驻军要轮流到外地或边境戍守，这种方法名义上是锻炼士兵吃苦耐劳，实际上是借着士兵经常换防，造成,兵不识将，将不识兵，兵无常帅，帅无常师,。将官再也不能同士兵结合，在士兵中建立自己的声望，也就再也不能率兵同朝廷皇帝对抗了,兵将分离政策,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,第二单元第6课 北宋的政治措施军事上经常调换军队将领,9,第二单元,辽宋夏金元时期,第,6,课 北宋的政治,措施,政治上,中央：,在中央，为防止宰相权力过大，赵匡胤采取了哪些措施,?,设立参知政事、枢密使、三司使，削弱和分割宰相的权力，实行军政、民政和财政的三权分立,分化事权，削弱相权（设副宰相，多重机构）,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,第二单元第6课 北宋的政治措施政治上中央：在中央，为,10,阅读材料分析为防止地方权力过于集中，赵匡胤采取了哪些措施？,第二单元,辽宋夏金元时期,第,6,课 北宋的政治,措施,政治上,地方：,中央：分化事权，削弱相权（设副宰相，多重机构）,派文臣担任各地州县的长官（三年一换）,“朕今选儒臣干事者百余，分治大藩（节度使辖区），纵皆贪浊，亦不及武臣一人也。”,宋太祖,在各州府设置通判以分知州权力,宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”。,宋史,职官志,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,阅读材料分析为防止地方权力过于集中，赵匡胤采取了哪些措施？,11,漫画反映出赵匡胤为加强中央集权采取了哪些措施？,第二单元,辽宋夏金元时期,第,6,课 北宋的政治,措施,经济上,宋太祖下令取消节度使收税权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,漫画反映出赵匡胤为加强中央集权采取了哪些措施？第二单元第6,12,北宋转运使的设置，对加强中央集权有什么作用？,第二单元,辽宋夏金元时期,第,6,课 北宋的政治,措施,经济上,陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。,宋太祖下令取消节度使收税权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。,使地方丧失割据的经济条件,宋太宗时于各路设转运使，其官衙称转运使司，俗称漕司。转运使除掌握一路或数路财赋外，还兼领考察地方官吏、维持治安、清点刑狱、举贤荐能等职责。,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,北宋转运使的设置，对加强中央集权有什么作用？第二单元第6课,13,第二单元,辽宋夏金元时期,第,6,课 北宋的政治,总结,宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强了。,地方：行政权、财权、兵权,中央：以,宰相,为首的百官,皇 帝,中央集权,削弱,相权,总体方法：分化事权,具体措施,2,、由,政事堂,、,枢密院,和,三司使,分割宰相的行政权、军政权和财政权。,1,、设,参知政事,若干人，位同副相，与宰相共执行政权。,强化君权,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,第二单元第6课 北宋的政治总结宋朝把中央集权强化到前所,14,第二单元,辽宋夏金元时期,第,6,课 北宋的政治,唐朝武将,对文人怎样的态度？,（五代十国）后汉名将史弘肇（,zho,）说：“安朝廷，定祸乱，直须长枪大剑，至如毛锥子,(,毛笔,),，焉足用哉,!”,（安定朝廷，平定祸乱，只需用到武将，至于士人文官，能顶什么用！）,薛居正,旧五代史,卷,107,史弘肇传,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,第二单元第6课 北宋的政治唐朝武将对文人怎样的态度？,15,第二单元,辽宋夏金元时期,第,6,课 北宋的政治,措施,有意重用文臣掌握军政大权,重用文官,宋太祖,宋太宗,宋太祖和宋太宗在重用文官方面，分别采取了哪些措施？,继续采取抑制武将，提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,第二单元第6课 北宋的政治措施有意重用文臣掌握军政大权,16,第二单元,辽宋夏金元时期,第,6,课 北宋的政治,措施,重用文官,北宋政治家、文学家。天圣八年进士，修,新唐书,。宋英宗时，官至,枢密副使,（,兵权,）、,参知政事,（,行政权,）。,文臣统兵的代表：欧阳修,劝学诗,宋真宗（北宋第,3,位皇帝）,富家不用买良田，,书中,自有,千钟粟,。,安居不用架高堂，,书中,自有,黄金屋,。,出门莫恨无人随，,书中车马,多如簇。,娶妻莫恨无良媒，,书中,自有,颜如玉,。,男儿若遂平生志，,六经勤向,窗前读,。,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,第二单元第6课 北宋的政治措施重用文官 北宋政,17,第二单元,辽宋夏金元时期,第,6,课 北宋的政治,措施,重用文官,注重发展文教事业，改革和发展了科举制。,大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。,表现,政治地位提高,唐宋时期平均每年科举取士录取人数对比,表,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,第二单元第6课 北宋的政治措施重用文官注重发展文教,18,“不得杀士大夫及上书言事人”。,太祖誓碑,影响：,对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素质的提高，造就了宋朝科技发达，文化昌盛，人才辈出的文治局面。,华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。,陈寅恪先生文集,“中国科学技术发展到宋朝，已呈现巅峰状态。”,英国学者李约瑟中国科学技术史,第二单元,辽宋夏金元时期,第,6,课 北宋的政治,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,“不得杀士大夫及上书言事人”。影响：对宋代社会产生了深远影响,19,第二单元,辽宋夏金元时期,第,6,课 北宋的政治,宋太宗时代，位居枢密使高官的大将曹彬，谨小慎微，“遇士,(,大,),夫于途，必须引车避”。（翻译：在路上遇到士人，一定要把车停在一边避开他们）,（元）脱脱,宋史,曹彬传,文人社会地位提高，超越武将,（宋）东京郓（,yn,）州士子，以谤议官政而闻名全国：“郓俗，士子喜聚肆以谤官政”,（元）脱脱,宋史,许将传,舆论地位大大提高,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,第二单元第6课 北宋的政治 宋太宗时代，位居枢密,20,第二单元,辽宋夏金元时期,第,6,课 北宋的政治,从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么？,编者对宋太祖的形象刻画有何用意？,重文轻武,政策的实施,能够自由谈论政治,有广阔的入仕渠道（科举）,社会地位提高,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,第二单元第6课 北宋的政治从线条勾画、形象等角度说说你,21,第二单元,辽宋夏金元时期,第,6,课 北宋的政治,从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么？,编者对宋太祖的形象刻画有何用意？,轻武就是不重视军事吗？赵匡胤为什么轻武？,？,材料一：,宋朝重文轻武，主要是为了压抑武将，防止武将跋扈，但不是轻视武备乃至军队。事实上，宋朝对军队是极为重视的，每年的军费开支约占财政支出的七八成，军队最多时达到120万。,部编历史教材七年级下册P31相关史事,不是。为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,第二单元第6课 北宋的政治从线条勾画、形象等角度说说你,22,第二单元,辽宋夏金元时期,第,6,课 北宋的政治,从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么？,编者对宋太祖的形象刻画有何用意？,从“动机与后果”的视角，分析北宋统治者倡导,“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋”这一历史现象。,？,动机,：,为巩固统治，稳固政权，宋初统治者吸取唐末武将专权的教训，防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。,后果,：,通过重文轻武的国策促进整个社会文化素养提高，但也,造成文人当道，战斗力不强的,弊端。,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,【,部编版,】,北宋的政治,PPT,公开课课件,1,第二单元第6课 北宋的政治从线条勾画、形象等角度说说你,23,1.,这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义