部编版二年级上册坐井观天课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/23,#,12,坐井观天,部编版二年级语文上册,翰翰说设计,“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。”小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们一起去看看这只小青蛙吧！,课文导入,寓言,：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫的性,质，,该词最早见于,庄子,，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。,寓,言（,文学作品体裁,）,邯郸学步,刻舟求剑,自相矛盾,滥竽充数,课,堂小练,大家还知道那些寓言故事，看谁说的,有多说的对！,兄弟争雁,囫囵吞枣,庖丁解牛,相狗,相剑者,偏枯之药,小偷献技,虎与刺,猬,字词积累,弄,错,相,信,际,那,观,回,答,抬,n,ng cu xing xn j,n gun hu d ti,坐井观天 回答,口渴 喝水 说大话,弄错,无边无际,大得很哪 抬头,读一读,词语解释,【,大话,】,浮夸而不切实际的言论。,【,弄错,】,估计错误或理解错误。,【,大得很,】,形容非常大。,【,无边无际,】,没有边际。指极为辽阔广大。,观：,沿：,答：,百：,别：,记法：见加一个“又”字旁。,记法：船的“舟”字旁换成“氵”。,记法：“合”加一个“”字头。,记法：“白”上边加“一”。,记法：“另”加“刂”。,重点指导字,形,课文讲解,要,求：读准字音、读通句子,。,思考：“坐”“落”这两个动词有什么作用？,自读课文第一自然段：,“,坐”“落”这两个动词写出了青蛙和小鸟各自所处的位置，为故事的发展做了铺垫。,青,蛙坐在井里。一只小鸟飞来，落在井沿上。,课文讲解,再读课文，思,考,1,、青,蛙和小鸟有几次对话？,2,、它,们分别有什么看法？,3,、它,们的看法为什么会不同？,默读课文，思考下列问,题,故事的主要人物是谁？它们在争论什么？,青蛙和小鸟,青蛙和小鸟为了天有多大在争论。,青蛙认为天有多大？,只有井口那么大,小鸟认为天有多大？,无边无际，大得很,青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找一找青蛙和小鸟有几次对话。,“你从哪儿来呀？”,“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”,第一次对话,小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？,因,为小鸟飞了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。,小,鸟飞了一百多里，说明天很大。,“,朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”,“,你弄错了。天无边无际，大得很哪！”,第二次对话,“,朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”,这,个反问句体现出青蛙的,自负,，在青蛙眼里，天只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。,反问句,课文讲解,说话训练,小鸟飞过（）,_,，看到了,_,。,“,朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”,“,朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”,第三次对话,归纳总结,告诉你：,站,得高，才能望得远；看问题，认识事物，要全面，不然就会像青蛙一样犯了错误还自以为是。,拓展延伸,青,蛙听了你们的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，看见了,，于是对小鸟说：“,。”,小鸟说：“,。”,续编第四次对话,课后作业,试着写一个反问句。,谢,谢观看！,