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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/14,#,细胞器之间的分工合作（二）,1,细胞器之间的分工合作（二）1,6,线粒体,8,核糖体,3,液泡膜,5,高尔基体,9,内质网,7,叶绿体,2,细胞膜,1,原生质层,4,细胞质,10,细胞核,11,液泡,细胞器之间的分工合作,The division of labor among organelles,6 线粒体8 核糖体3 液泡膜5 高尔基体9 内质网7 叶绿,细胞器之间的分工合作,The division of labor among organelles,7,核糖体,8,中心体,6,线粒体,2,细胞质,5,内质网,1,细胞膜,3,高尔基体,细胞器之间的分工合作The division of labo,细胞器之间的协作配合,The coordination between organelles,细胞器之间的协作配合,分泌蛋白的形成与运输,胞内蛋白,分泌蛋白,合成场所,作用场所,实例,游离核糖体,呼吸酶、血红蛋白,细胞内,附着型核糖体,消化酶、抗体、部分激素,细胞外,细胞器之间的协作配合The coordination bet,细胞器之间的协作配合,The coordination between organelles,分泌蛋白的形成与运输,同位素标记法（,P102,）,细胞器之间的协作配合The coordination bet,细胞器之间的协作配合,The coordination between organelles,细胞器之间的协作配合The coordination bet,细胞器之间的协作配合,The coordination between organelles,线粒体,核糖体（翻译）,内质网,mRNA,多肽,较成熟蛋白质,成熟蛋白质,分泌蛋白,功能上的联系（以分泌蛋白的合成、加工、分泌为例）,各生物膜之间的联系,高尔基体,细胞核（转录）,细胞膜,加 工,囊泡,加工,运输,囊泡,分 泌,能量,细胞器之间的协作配合The coordination bet,细胞器之间的协作配合,The coordination between organelles,从内质网到到达细胞外，分泌蛋白,穿过了几层生物膜,细胞器之间的协作配合The coordination bet,细胞器之间的协作配合,The coordination between organelles,内质网的膜面积,_,减少,综合比较：高尔基体的膜面积,_,细胞膜的膜面积,_,基本不变,增加,分泌蛋白合成过程中膜面积的变化,细胞器之间的协作配合The coordination bet,细胞器之间的协作配合,The coordination between organelles,_,_,_,前,后,时间,0,膜面积,_,_,_,时间,0,分泌蛋白合成过程中膜面积的变化,细胞器之间的协作配合The coordination bet,细胞器之间的协作配合,The coordination between organelles,分泌蛋白合成过程中放射性变化,时间,核糖体,内质网,高尔基体,放射性强度,0,标记氨基酸出现的先后顺序：,_,_,_,_,_,_,细胞外,内质网,核糖体,囊泡,高尔基体,囊泡,细胞膜,细胞器之间的协作配合The coordination bet,细胞的生物膜系统,Cell Biological Model System,细胞内的生物膜在结构上具有,一定的连续性,。,(,成分相似）,细胞的生物膜系统Cell Biological Model,细胞的生物膜系统,Cell Biological Model System,内质网,各种生物膜在结构上的联系,直接联系,囊泡,出芽,融合,间接联系,囊泡,细胞膜,核膜,高尔基体,细胞的生物膜系统Cell Biological Model,细胞的生物膜系统,Cell Biological Model System,生物膜系统的功能,双层膜,单层膜,功能,广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点,使细胞内部区域化，保证生命活动高效、有序地进行,保障细胞内部环境的相对稳定,物质运输、能量转换、信息传递,生物膜系统,核膜,细胞膜,细胞器膜,细胞的生物膜系统Cell Biological Model,细胞的生物膜系统,Cell Biological Model System,生物膜系统生物膜,易错提醒,原核细胞,真核细胞,生物膜,有,没有,有,有,缺一不可共同组成,细胞膜,核膜,细胞器膜,生物膜系统,细胞的生物膜系统Cell Biological Model,实验,Experiment,差速离心是指低速离心与高速离心交替进行，使各种,沉降系数,(,不同的细胞器有不同的沉降系数,),不同的颗粒先后沉淀下来，达到分离的目的。操作过程中一般是在离心后用倾倒的办法把上清液与沉淀分开，然后将上清液加高转速离心，分离出第二部分沉淀，如此往复加高转速，逐级分离出所需要的物质。,分离细胞器的方法,差速离心法,实验Experiment差速离心是指低速离心与高速离心交替进,实验,Experiment,在低温条件下，将叶片置于研钵中，加入某种溶液研磨后，用离心法进行分离。,叶绿体,线粒体,核糖体,实验Experiment在低温条件下，将叶片置于研钵中，加入,实验,Experiment,高倍显微镜观察叶绿体和线粒体,黑藻,（,被子植物，非藻类,）,实验Experiment高倍显微镜观察叶绿体和线粒体黑藻,实验,Experiment,高倍显微镜观察叶绿体和线粒体,实验Experiment高倍显微镜观察叶绿体和线粒体,实验,Experiment,高倍显微镜观察叶绿体和线粒体,实验材料,藓类叶片：很薄，无需加工即可观察,菠菜叶片：撕取带有少许,叶肉细胞的下表皮,人的口腔上皮细胞,叶绿体,线粒体,实验Experiment高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验材料,实验,Experiment,观察叶绿体实验流程,滴,取,放,盖,看,清水,藓类,的小叶,叶绿体,制作的藓类叶片的临时装片应一直保持有水状态，以免影响细胞活性,注,实验Experiment观察叶绿体实验流程滴取放盖看清水藓类,实验,Experiment,观察叶绿体实验流程,滴,刮,涂,盖,看,健那绿染液,口腔上皮细胞,取材之前要用清水漱净口腔，防止杂质对观察结果的干扰,注,线粒体（已染色）,实验Experiment观察叶绿体实验流程滴刮涂盖看健那绿染,5,23,523,随堂练习,In-class practice,1,、在某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网和高尔基体，放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中，培养液中含有各种细胞器完成其功能所需的物质和条件。进行快速的、连续取样，测定标记的氨基酸出现在各细胞器中的情况，结果如图所示。则曲线,a,、,b,、,c,依次代表（）,A.,内质网、核糖体、高尔基体,B.,内质网、高尔基体、核糖体,C.,核糖体、高尔基体、内质网,D.,核糖体、内质网、高尔基体,D,随堂练习In-class practice1、在某腺体的细胞,随堂练习,In-class practice,D,(,全国,),如图表示用,3,H,亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是,(,C),。,随堂练习In-class practiceD(全国)如图表,3,、如图为某同学绘制的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图，下列根据此图得出的结论中错误的是（）,A,图中出现了三处明显的错误，体现在,2,、,4,两结构和细胞形态上,B,被人称为蛋白质合成“车间”的是结构,4,C,在细胞分裂末期，结构,7,的活动会增强，合成结构,8,D,如果用一定手段破坏结构,7,，细胞可能会出现多个结构,9,随堂练习,In-class practice,B,3、如图为某同学绘制的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式,4,、下图为细胞中生物膜系统的概念图，,A,K,为结构名称，、代表分泌蛋白分泌时转移途径，下列相关叙述正确的是（）,A,J,和,K,膜上附着核糖体，与其加工多肽链的功能相适应,B,完成过程和依赖于生物膜的流动性,C,H,上产生水，,I,消耗水,D,E,是叶绿体内膜其上附着多种光合色素，与其吸收、传递和转化光能的功能相适应,随堂练习,In-class practice,B,4、下图为细胞中生物膜系统的概念图，AK为结构名称，、,
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