《彩色的翅膀》 ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015-10-29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,彩,色,的,翅,膀,彩色的翅膀,1,战士第二个故乡,曲：沈亚葳 词：张焕成、向彤,演唱：李双江,云雾满山飘，海水绕海礁。人都说咱岛儿小，远离大陆在前哨，风大浪又高。啊，自从那天上了岛，我们就把你爱心上，陡峭的悬崖，凶涌的海浪，高高的山峰，宽阔的海洋。啊，祖国，亲爱的祖国！你可知道战士的心愿，这儿正是我最愿意守卫的地方。,云雾满山飘，海水绕海礁。人都说咱岛儿荒，从来不长一棵树，全是那石头和茅草。啊，有咱战士在山上，管叫那荒岛变模样，搬走那石头，修起那营房，栽上那松树，放牧着牛羊。啊，祖国，亲爱的祖国！你可知道战士的心愿，这儿就是我们的第二个故乡。,战士第二个故乡,2,守卫海疆的战士,守卫海疆的战士,3,彩色的翅膀 ppt课件,4,彩色的翅膀 ppt课件,5,彩色的翅膀 ppt课件,6,同学们，在前面几课的学习中，我们已经分别感受到了詹天佑与季羡林先生对于祖国那真挚的爱。今天，我们要随着课文,彩色的翅膀,一起来走进海岛战士的生活，看看他们对祖国母亲又有着一份怎样的情感。,同学们，在前面几课的学习中，我们已经分别感受到了詹,7,自读课文,理解大意,故事发生在什么地方？,课文主要讲述了哪几件事？,自读课文,理解大意故事发生在什么地方？,8,故事发生在去宝石岛的路上和宝石岛上。,故事地点,故事发生在去宝石岛的路上和宝石岛上。故事地点,9,祖 国 的 领 土,祖 国 的 领 土,10,海岛自然风光,海岛自然风光,11,同学们，在距海南省,180,多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，漂浮于万顷碧波之中，,这便是位于我国南部的西沙群岛，又名宝石岛,。岛上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地处热带区，经常遭受风暴和台风袭击，因此岛上没有定居的居民。但，在这里却常年驻守着我国的边防战士。岛上淡水紧缺，各种物资匮乏，战士们开玩笑说：“在西沙活着就是光荣，生存就是工作”，就是在这样艰苦的条件下，他们忠诚地履行着建设海岛，保卫海岛，保卫祖国的神圣天职。,同学们，在距海南省180多海里的东南海面上,12,文中的宝石岛又是怎样的一个岛屿呢？,请从课文的字里行间找出这个岛屿的特点,A“,海岛田”宝石岛属于珊瑚岛礁（由珊瑚礁,沉积形成的岛屿），不适宜种植蔬菜战士们带,土上岛和舰艇运土上岛，垒出一块块可以,种植庄稼的的田地,B,西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿意在这里安家。”,饮水主要靠雨水，生活物资需要从大陆运,C“,小岛远离大陆，没有密蜂，也没有别的昆虫。”,战士们远离家乡，与亲人朋友联系不便,文中的宝石岛又是怎样的一个岛屿呢？A“海岛田”宝石岛属,13,总结为：,不毛之地,条件艰苦,远离大陆,总结为：不毛之地,14,拖蔓发愣雌花残存 撅嘴巴,抚养授粉来历 尝瓜会矮墩墩,啧啧赞叹 波涛起伏,安居乐业水落石出 碧空如洗,用上一个或几个词语说说课文内容。,用上一个或几个词语说说课文内容。,15,默读课文，想一想课文写了作者亲眼所见、亲身经历的哪两件事？,一是发现小高不远千里从黑龙江带回了一箱昆虫；,二是参加战士们的尝瓜会，了解西瓜不平常的来历,默读课文，想一想课文写了作者亲眼所见、亲身经历的哪两件事？,16,（一）,战士小高探亲回来带小昆虫上岛。,（二）岛上战士开尝瓜会。,主要事件,（一）战士小高探亲回来带小昆虫上岛。（二）岛上战士开尝瓜会。,17,面对如此艰苦的条件，,战士们能在这里安心守卫吗？,你从课文中哪里可以看出,.,面对如此艰苦的条件，,18,1,小高为什么探亲回来带小昆虫上岛？,2,小高把一箱昆虫带上岛的过程中碰到困 、,难了吗？他是怎样克服的？,体会“扔”和“抱”。,说说对小高的印象。,1 小高为什么探亲回来带小昆虫上岛？说说对小高的印象。,19,他把他的大提包,扔,在一边，怀里紧紧地,抱,着一只纸箱子。,1,他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子,20,他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”,小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在海岛上安居乐业。这句话表面上是赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用自己的双手把海岛建设成美丽的家园。,这句话点明了文章的中心,。,6,他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，,21,结识战士“小高”感悟边疆之情,他把他的大提包,扔,在一边，怀里紧紧地,抱,着一只纸箱子。,海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以句中,“,扔,”,与,“,抱,”,形成了鲜明的对比，突出了小高的把纸箱抱在怀里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。品质。,结识战士“小高”感悟边疆之情他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧,22,师：,作者参加尝瓜会，了解到了什么？,印象最深的是什么？,师：作者参加尝瓜会，了解到了什么？,23,2,他们在岩石下小路旁，垒出一块块海岛田，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起,播种,下去。,2 他们在岩石下小路旁，垒出一块块海岛田，把从家,24,他们在岩石下小路旁，垒出一块块海岛田，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。,“播种”在句子中的意思即是种子种下去，又指自己建岛爱岛的热情与决心，战士们就是通过这样的行动表达自己扎根海岛，建设海岛的革命理想,他们在岩石下小路旁，垒出一块块海岛田，把从家乡带来的蔬菜种子,25,3,他们像抚摸婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。,3 他们像抚摸婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，,26,战士们都笑着，用两个指头,捏起,一小片来，细细地,端详,着，轻轻地,闻,着，慢慢地,咬,着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。,想象语言：啧啧赞叹些什么？,4,战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着,27,好像一股甘泉，流进了每个战士的心田。,（体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）,5,好像一股甘泉，流进了每个战士的心田。（体会到这个西,28,习作妙笔生花,插叙法,插叙就是根据表达的需要，,插入与中心有关的内容，,带插入的部分结束后,再继续原来的叙述方法,习作妙笔生花插叙法插叙就是根据表达的需要，,29,瓜菜的生长离不开昆虫的作用,瓜菜的生长离不开昆虫的作用,30,守岛战士自己耕种瓜果蔬菜,守岛战士自己耕种瓜果蔬菜,31,辛勤的劳作带来了丰收的喜悦,辛勤的劳作带来了丰收的喜悦,32,7,我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。,7 我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝,33,我手写我心：,第二天清晨，被小高带上岛的昆虫已经在环境恶劣的小岛上生活了下来，它们朝阳扇动着彩色的翅膀，我相信大家透过这彩色的翅膀一定看到了更多的东西，你看到了什么？,词语手册,p27,我手写我心：第二天清晨，被小高带上岛的昆虫已经,34,课文为什么要以,“彩色的翅膀”,为题？,课题有两层含义：,一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起的作用。,二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活，也象征着战士们热爱海岛、扎根海岛、建设海岛、心怀祖国的心灵。,课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？课题有两层含义：,35,读了课文，你们有什么样的感受呢？,（文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。）,读了课文，你们有什么样的感受呢？（文章透露出来的是感,36,作业：,给宝石岛的战士写一封信,作业：给宝石岛的战士写一封信,37,种子牢记着雨滴的叮嘱,增强了发芽的勇气；泉水经过一路曲折，才唱出美妙的歌。成文之,用最少的浪费面对现在。,工欲善其事，必先利其器。论语卫灵公,志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。,卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬,没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。苏霍姆林斯基,不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。,活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。,付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。,山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。,我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基,要求别人是很痛苦的，要求自己是很快乐的。,身体健康，学习进步！,种子牢记着雨滴的叮嘱,增强了发芽的勇气；泉水经过一路曲折，才,