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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来,因为,C,是唯一的一个非对称图形,因为,B,是唯一一个仅由直线构成的图形,因为,A,是唯一没有角的图形,因为,D,是唯一 一 个由直线与曲线构成的图形,B,C,A,D,A,B,C,D,看一看：图中是什么？,看一看：图中是什么？,猜一猜：,10-1=,？,6,是“,6”,不，是“,9”,漫画：,谁也没有错,少年读诗如隙中窥月,中年读诗如台上观月,老年读诗如庭中赏月,想一想：,同样是读诗，感受何以不同呢？,9,、,要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。,2024/11/11,2024/11/11,Monday,November 11,2024,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,2024/11/11,2024/11/11,2024/11/11,11/11/2024 8:03:10 AM,11,、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。,2024/11/11,2024/11/11,2024/11/11,Nov-24,11-Nov-24,12,、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。,2024/11/11,2024/11/11,2024/11/11,Monday,November 11,2024,13,、,He who seize the right moment,is the right man.,谁把握机遇，谁就心想事成。,2024/11/11,2024/11/11,2024/11/11,2024/11/11,11/11/2024,14,、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。,11 十一月 2024,2024/11/11,2024/11/11,2024/11/11,15,、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。,十一月 24,2024/11/11,2024/11/11,2024/11/11,11/11/2024,16,、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。,2024/11/11,2024/11/11,11 November 2024,17,、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。,2024/11/11,2024/11/11,2024/11/11,2024/11/11,2,、,Our destiny offers not only the cup of despair,but the chalice of opportunity.,(Richard Nixon,American President),命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。,二二一年六月十七日,2021,年,6,月,17,日星期四,3,、,Patience is bitter,but its fruit is sweet.,(Jean Jacques Rousseau,French thinker),忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。,10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021,4,、,All that you do,do with your might;things done by halves are never done right.,-R.H.Stoddard,American poet,做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行,6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19,5,、,You have to believe in yourself.Thats the secret of success.,-Charles Chaplin,人必须相信自己，这是成功的秘诀。,-Thursday,June 17,2021June 21Thursday,June 17,20216/17/2021,26,个孩子和一道题,美国小镇一个叫菲拉的女教师接手了一个特殊的班级，她给大家出了一道题三个候选人：,A,笃信巫医，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命,；,B,曾经被两次赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大约一公升的白兰地，而且有过吸食鸦片的记录,；,C,曾是国家的战斗英雄，一直保持素食的习惯，不吸烟，偶尔喝点儿酒，但大都只是喝一点儿啤酒，年轻时候从未做过违法的事,。要求大家从中选出一位在后来能够造福于人类的人，孩子们都选了,C,，然而错了，这三人依次是：罗斯福，身残志坚，连任四届美国总统；丘吉尔，英国历史上最著名的首相；希特勒，夺去几千万无辜生命的法西斯恶魔。,思想，自由的精灵。,莎士比亚,最难得的勇气，是思想的勇气。,法朗士,分析显而易见的事情需要非凡的思想。,怀特黑德,事物的正确答案不止一个,由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等的原因，事物的正确答案往往不止一个。,在我们的生活中，你还能举出这样的例子吗？,每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同,苏轼,19,谈创造性思维,罗迦,费,因格,学习目标：,1,、能概括本文的主要内容。,2,、能说出做一个富有创造性的人所具备的条件。,3,、能结合生活中的常见事物学会 创造,，,争做富有创造性的人。,注意下列加线字的读音和写法和含义,根深,蒂,d,固,孜,孜,z,不倦,汲,j,取,一事无成,持之以恒,推敲,不言而喻,轻而易举,锲,qi,而不舍,朗读思考：,本文的主要内容是什么？试用简练的语言概括出来。,我们要寻求,“,第二种答案,”,，它依赖于什么呢？,（一）提出问题,（二）分析问题,（三）解决问题,理清结构：,（,1,2,段）从四个图形，提出,“,事物的正确答案不止一个,”,的论题。,（,3,12,段）,第一层（,3,段）：不满,足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。,第二层（,4,5,段）：富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识，使自己学识渊博。,第三层（,6,8,段）：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识，并举例说明。,第四层（,9,12,段）：拥有创造力的主要根据。,（,13,段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在,阅读思考,1,事物的正确答案为什么不止一个？,因为事物是丰富复杂的，生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。,2,、为什么要确立,“,事物的正确答案不止一个,”,的思维方式？是用了怎样的论证方法阐明这一事理的？运用这一论证方法的好处是什么？,作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理。先从反面说，,“,如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。,”,；再从正面说。,“,不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要。,”,正反对比，使说理全面，而又透彻，增强了说服力。,3,、产生创造性思维必须具备哪些条件？又用了怎样的论证方法论证的？,（,1,）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。（,2,）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。（,3,）持之以恒地进行各种尝试。,作者采用了举例论证的方法，具体而又确凿地阐明了事理。,4,、区分一个人是否拥有创造力，关键看什么？,拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。,5,、如何才能成为一个富有创造性的人？,1,、关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；,2,、不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；,3,、一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,精读,3-6,段，回答问题,1,、作者认为正确答案只有一个有什么危害性？,当你找到某个答案以后，就会止步不前。,2,、选文中，有一个非常重要的过渡段，请指出是哪一段？并说说其作用？,第四段，承上启下，使文章层次分明，又结构严谨。,3,、第五段中的,“,这种情况,”,、,“,当事人,”“,它,”,分别指什么？,这种情况：知识随时都可能进行组合，形成新的创意。当事人：富有创造性的人。它：新的创意。,4,、根据选文内容，概括,“,创造性的思维,”,所必需的,“,要素,”,。,1,、渊博的知识,2,、运用知识去不断探求新思路,3,、留意细小的想法并锲而不舍地使之变为现实,5,、为什么说,“,不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要,”,？,只有认识到事物的正确答案往往不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。,6.,本文主要论述什么问题？作者为什么从,“,事物的正确答案不止一个,”,谈起？关于创造性思维所必需的要素，为什么到篇末才给出全部答案？,主要论述怎样才能拥有创造力的问题。,因为,“,事物的正确答案不止一个,”,这个问题很具体，生动形象，又富于针对性，极易引起读者兴趣。,关于创造性必需的三个要素，经过课文逐层论述，最后才给出答案，这合乎,“,分总,”,这种思维规律，便于读者理解和把握。,7.,议论文常常用设问句。设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式，它的作用是提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜。例如课文第四段末尾提出设问：,“,那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？,”,引导读者去思考，然后作者又对此作了回答。请从课文中再找出几个设问句，仔细体会这种修辞方式的表达作用，并且思考一下怎样才能用好设问句。,设问句是常用的句式。课文中除题干中举到的以外，还有：,“,这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？,”,在本文中，它们的作用除了题干提到的以外，还有在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。至于怎样运用设问句，要根据具体的内容的需要，用得恰到好处。,自由畅谈：,有没有你所崇拜的,富有创造,性,思维的伟人呢？请介绍给大家。,贝多芬,爱因斯坦,莎士比亚,莎士比亚：,英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他重要的喜剧作品有,仲夏夜之梦,、,威尼斯商人,、,无事生非,、,皆大欢喜,、,第十二夜,等；历史剧,理查三世,、,亨利四世,；四大悲剧,哈姆雷特,、,奥赛罗,、,李尔王,、,麦克白,。,莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。”“在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。”伟大的德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士比亚！”,中国戏剧家曹禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人类永久又惊又喜的巨人！,贝多芬,:,他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位。也许是命运的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了。但是，在这之后的八年中，他依旧继续着音乐家的生命，大大发展和改变了古典音乐。他是德国最伟大的乐曲家之一，创作了如：,英雄,、,命运,、,田园,等交响曲，,月光,、,热情,、,黎明,等钢琴奏鸣曲。,爱因斯坦,：,20,世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手。他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如,4,岁时
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