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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课堂目标：,一,.,认识和了解霍金,二,.,把握文章重点内容，体会作者幽默风趣的语言风格,三,.,了解科技文阅读的基本方法,史蒂芬,.,霍金,(Stephen Hawking)1942,年,1,月,8,日生于牛津，,十七岁那年，他考到了自然科学的奖学金，顺利入读牛津大学。学士毕业后他转到剑桥大学攻读博士，研究宇宙学。,21,岁的时候，他发现自己患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏病。医生对此病束手无策，但是他重拾心情，从挫折中站起来，勇敢地面对这次的不幸，继续醉心研究。,亲密接触,感受魅力,宇宙的未来,霍金的工作是令人惊叹的，可是有着如此伟大发现的人，,却是一个身患肌肉萎缩症的病人,，除了思想，几乎全身不能动弹，不能说话，头向前垂落。正因为这点，他更加引起全世界人们的关注和尊敬。在开始患病时，他意识到自己的生命行将结束，于是抓紧时间，全心投入，谁也没想到他不仅活了下来，而且成果累累。他的成功，当然离不开他的天才，但那种不向厄运低头的精神，是没有人不敬佩的。,由此可见，人的精神力量是难以想象的，一个人要有精神，一个民族也要依靠精神，精神的力量往往可以超越世上难以逾越的障碍。,我们还知道的那些这样的人：,1,.我与地坛史铁生，双腿因意外残疾，可是仍然坚持创作，写下许多佳作。,2,.假如给我三天光明海伦凯勒 盲聋女作家。自幼失去听觉和视觉，依然成为了著名作家，教育家。,3,.命运交响曲贝多芬 晚年失去听觉，他扼住命运的喉咙，创作出更好的作品。,4.,史记司马迁遭受宫刑之后发愤写下我国历史上第一部编年体史书。,6,素材积累,:,霍金名言,1,.如果一个人没有梦想，无异于死掉。,2,.无论命运有多坏，人总应有所作为，有生,命就有希望。,3,.身体和精神是不能同时残障的。,4,.上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取决,于天赋，完全是个人努力程度不同的结果。,科技论文阅读方法：,1,.阅读时，采用两步走：第一步泛读，即知其,大意，不求甚解。第二步精读。,2,.边读边画出结构上起,过渡、连接作用的词、,句子、段落。,3,.画出段落的,中心句,，尤其要注意,段首、段尾,句。,4,.画出文中的关键词句，如：,也许、左右、可,能、似乎、大概,等模棱两可的词语。,5,.提取作者观点时,或摘录文中语句，或用自,己的语言组织,。,1,.霍金认为宇宙的未来有那两种可能？,2,.,作者认为宇宙未来的样子由什么决定？,3,.文章内容是谈对宇宙未来的预测，为什么开篇却谈,巫师预言的尴尬、宗教预言的失败,?,4,.体会这篇演讲词的语言特点是什么？,带着下列问题阅读课文,走进文本 把握观点,读后能用一句话简要地说出本文讲了什么。,明确：本文讲的是宇宙的未来问题，预测了两种结局：或膨胀，或收缩。,这篇演讲，从古代巫师的预言，谈到近代宗教的预言，然后过渡到自己对宇宙未来的预言，运用天体物理学理论，对宇宙的未来作出了两种预测，一是继续膨胀下去；二是收缩以至坍缩成一个点。,整体把握文章,对宇宙的未来，作者以为是可以预测呢，还是不可以预测,?,归根到底，宇宙的未来只有两种命运：,继续膨胀，或可能收缩。,这,取决于宇宙现有的密度,，所以，科学家在没有称算出宇宙的重量之前，不得不承认“宇宙实际上是处在刀锋上”，所以要继承巫师或预言家的传统：“两方下赌注，以保万无一失。,文章内容是谈对宇宙未来的预测，为什么开篇却谈巫师预言的尴尬、宗教预言的失败,?,作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，是为了,引出话题,，说明从科学的角度谈论宇宙的未来是非常严肃的事，科学有别于宗教的地方是它的求实精神，,前者是有科学根据的，是运用天体物理学理论进行的科学推测，科学预言；而后者是没有科学根据可言的。,其实，从上面的题目就可知道，人类社会的未来根本就是无法预言的，因为制约人类大脑的方程是混沌的，所以巫师、宗教预言家对人类社会的预言注定就是荒唐的。,体会这篇演讲词的语言特点是什么？,幽默风趣。,作为一篇关于宇宙未来的演讲词，本文的大量篇幅是较为严肃的科学话题，运用了好多专业术语，容易使人感到沉闷。但是霍金的聪明之处在于他运用了许多幽默风趣的语言，使得这样一篇旨在说明科学道理的学术演讲，让人能够在一种轻松愉快的气氛中认真听下去。,（,1,）“例如，如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。”,用这个比喻生动地说明了“即使我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”。,这句话幽默中含着讽刺，揭露了宗教预言师的荒谬，表现了对方屡测屡败却又想方设法自圆其说的尴尬与可笑。,（,2,）“据说，,1844,年是第二次回归的开始，但是首先要数出获救者名单。只有数完了名单，审判日才降临到那些不列在名单上的人,.,幸运的是，数人名看来要花很长的时间。”,（,3,）,“,如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。,”,听众明知作者做的是科学的预言，和巫师他们完全不同，可作者却有意将自己降为他们的同类，一是说明自己恰好也有两种预测，二是顺势又对他们进行嘲讽。这种智慧的表达既带来了轻松愉悦的气氛，又大大增加了自己与听众的亲和力。,课堂小结（一）：,合作讨论,（,1,）为什么科学,“,不能预言人类社会的未来,”,，却,“,可以预言宇宙遥远的未来,”,?,因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的，因此,我们可以预言宇宙遥远的未来”。,(2),对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题,?,“,对宇宙未来的预言，其关键问题在于平均密度是多少。”,(3),作者认为宇宙的未来会是怎样的,?,会有两种可能：,“,如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀，但是，如果它比临界值大，宇宙就会坍缩。,”,课堂小结（二）：,一,.,认识和了解霍金（经历，成就，精神）,二,.,把握文章重点内容，体会作者幽默风趣的风格,三,.,了解科技文阅读的基本方法（泛读与精读结合，学会抓住关键词，善于找寻原文中的句子）,联系实际,拓展延伸,在,果壳中的宇宙,一书中，霍金引用了莎士比亚戏剧,哈姆雷特,里一句充满诗意的台词：“我即使被关在果壳里，仍自以为是无限空间之王,!”,这句台词形象地道出了霍金的崇高精神追求，使人们亲眼看到了“果壳”中的那个挑战命运的不屈的灵魂。他曾说：“只要有智慧和精神在，没有什么能打倒自己。身体的健康固然重要，心灵的健康也会给你无穷的力量。”,课后作业,阅读霍金的名著,时间简史,果壳中的宇宙,(2002,年,8,月霍金在浙江大学的公众演讲,膜的新奇世界,就选自其中,),。,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,再 见,
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