《再别康桥》PPT课件（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,再别康桥,徐志摩,导入新课,“,轻轻的我走了，正如我轻轻的来。,”,一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少钟情诗神缪斯的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。被胡适称为,“,情圣,”,和,“,诗圣,”,的诗人徐志摩到底是怎样的一个人呢？这节课让我们和徐志摩一起再别康桥，走进诗人追求爱、自由和美的诗意的内心。,作者介绍,徐志摩（,1897,1931,），浙江海宁人。现代诗人、散文家。,1916,年入北京大学法科，并于同年与,张幼仪,成婚。,1918,年赴美学习银行学。,1920,年赴英国剑桥大学，攻读博士学位。其间爱恋,林徽音,，,并于,1922,年与张幼仪离异。同年,8,月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授。,1923,年与胡适等成立新月社。,1924,年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译。同年认识有夫之妇,陆小曼,。,1926,年,10,月，与陆小曼结婚。,1930,年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。,1931,年,11,月,19,日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年,35,岁。,茅盾说他既是中国的布尔乔亚,(资产阶级）,的,“,开山,”,诗人又是,“,末代诗人,”,。他的新诗可称千古绝唱。他的行为与品格也同样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴。他对爱情的执著追求虽为文坛风流佳话，亦留有诸多遗憾。但他那天真无邪，崇尚自由、平等、博爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的。胡适说徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。,徐志摩,徐志摩与张幼仪,“我,将,在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。”徐志摩,林徽因,徐志摩、林徽因和泰戈尔在一起,徐志摩与陆小曼,陆小曼,天才横死，损失的是中国文学。胡适,徐志摩的人生观只有三个大字：,“一个是爱，一个是自由，一个是美”,胡适,徐志摩是新诗的,诗魂,，人称,“诗哲”、“诗圣”,我所知道的康桥,康桥，再会吧,1922年，第一次离开剑桥，写下长诗,1926年，第二次旅游英国，留下散文,1928年，第三次去剑桥，告别剑桥，留下佳作,再别康桥,康桥,cambridge,，即剑桥，邻近 康河，以剑桥大学闻名于世,.,诗人曾在剑桥大学学习生活过,.1928,年,诗人第三次漫游欧洲,.,在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华,.,康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作,再别康桥,.,走近康桥,:,康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。,徐志摩,我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拔动的，我的自由意识，是康桥给我胚胎的,。,吸烟与文化,荇 （,）,藻 （）,溯 （）,斑斓 （）,笙箫 （）,长篙 （）,xng,zo,s,bn ln,shng xio,go,走诵,进读,康经,桥典,1.,注意诗歌的节奏、重音,朗读时语调柔和、舒缓,.,2.,欣赏诗歌优美的语言,.,感受诗人对康桥的深情,.,3.,朗读时力求做到抑扬顿挫身临其境、声情并茂,.,再别康桥,1,轻轻的我走了，,正如我轻轻的来；,我轻轻的招手，,作别西天的云彩。,2,那河畔的金柳，,是夕阳中的新娘；,波光里的艳影，,在我的心头荡漾。,3,软泥上的青荇，,油油的在水底招摇；,在康河的柔波里，,我甘心做一条水草！,7,悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。,4,那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。,5,寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。,6,但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！,整体把握,自古以来离别诗可以说是数不胜数，大家比较熟悉的有哪些诗词？,王勃的送杜少府之任蜀州：“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。”,王昌龄的芙蓉楼送辛渐：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，,一片冰心在玉壶,。”,李白的赠汪伦：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,王维的,送元二史安西,：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”,思考问题,1,、你认为这首诗主要抒发了什么感情？,2,、诗人在离别时，写了康桥哪些风光？你能概括出几幅画面？,3,、诗人告别时，做了哪些事？,金柳图、青荇图、彩潭图、寻梦图、沉默图、作别图,对康桥的依依惜别之情,招手,河畔金柳,康河水草,榆阴清潭,星辉寻梦,飘然离去,难分难舍,欢喜,留恋,迷恋,凄婉哀伤,寻梦,入梦,出梦,眷恋,飘然离去,无限依恋,百般珍惜,苦闷彷徨,1,难舍难分,2,欢喜和眷恋,3,更加欢喜和眷恋,4,对康桥永久的眷恋,5,感情达到高潮,6,情绪低落,静思默想,7,悄悄作别,挥手作别云彩图,河畔金柳倒影图,青草水底招摇图,榆阴浮藻清潭图,撑篙漫溯寻梦图,黄昏夏虫沉默图,招手惜别云彩图,诗歌情感,诗歌解析,1,轻轻的我走了，,正如我轻轻的来；,我轻轻的招手，,作别西天的云彩。,第一节最引逗我们情思的是那三个“轻轻”，使我们体会到，康桥是美丽的，而这美的最集中的表现在一个“静”字。三个“轻轻”是诗人对康桥之美的观照，即使“作别”一刻还要把这种宁静之美藏于内心，不忍打破这种宁静之美，表现了诗人对其的惜爱之情，并为全诗确定了情感基调。,第二节，写了岸边的柳树。“金柳”是夕阳照射下的柳树，它镀上了一层妩媚的金色。金色的柳条随风摇摆，秀美婀娜，好像美艳的“新娘”，形象逼真的写出了金柳的美好姿态，又传达出诗人的无限欢喜和眷恋之情及浓烈的温柔之爱。“艳影”在诗人“心头”“荡漾”，物我合一，情景交融。谁舍得离开美丽的新娘呢?可见康桥在徐志摩心中的地位,在中国人眼中，柳与离别有着非常密切的关系。西安有个地方叫灞桥，是古代送别的地方，送别时人们往往都有折柳赠别习俗。真是伤心不过灞桥柳呀。,2,那河畔的金柳,是夕阳中的新娘,波光里的艳影，,在我的心头荡漾。,3,软泥上的青荇，,油油的在水底招摇；,在康河的柔波里，,我甘心做一条水草！,第三节，,写了康河的水草。青荇，是再普通不过的水草，为什么徐志摩却愿意做这样的一条水草？,明确：在这里，软泥让人们联想到泥的细腻与光滑，很可爱，让人有亲近的愿望；而水草是油油的，让你直觉到它的生命力的旺盛；招摇一词写出了水草随微波起伏的轻盈之态。在柔波里招摇的意象，是诗人对自己在康桥幸福生活的隐喻。并有向诗人打招呼，欢迎诗人之意。“甘心”两字，表达了诗人对康河的永久恋情，愿意永远流在康河，“生于斯，长于斯，死于斯”。,本来很一般的景物为什么会在诗人的眼里变得如此美好？因为这些景物上寄予着作者对康桥的无限留恋。柳草本无情，有情的是诗人。,4,那榆阴下的一潭，,不是清泉，是天上的虹，,揉碎在浮藻间，,沉淀着彩虹似的梦。,第四节，写榆树下的清潭。这里的潭即指拜伦潭，相传拜伦曾在这里游玩。清泉倒映着天上的彩虹，五彩斑斓，多么富有诗情画意！浮藻间好像沉淀着彩虹般的梦。融情入景，将人带入了梦一般的意境中。,5,寻梦？撑一支长篙，,向青草更青处漫溯，,满载一船星辉，,在星辉斑斓里放歌。,第五节，诗人迷恋的感情达到了高潮。在流连忘返的观景过程中，诗人似乎已经忘了他即将要离别康桥。想象自己撑着一杆长篙泛舟到青草更青处去寻找那“彩虹”似的梦。到晚上归来时，水波与星光交相辉映，诗人情不自禁的想要“放歌”，快乐的情绪达到顶点。,6,但我不能放歌，,悄悄是别离的笙箫；,夏虫也为我沉默，,沉默是今晚的康桥！,第六节，乐极生悲，诗人由幻想回到现实。想到今晚就要和康桥离别，不禁别情缕缕，离愁重重，情绪顿时低落下来。于是不能“放歌“，只能“悄悄”吹起离别的伤感的笙萧，在沉默中体味别离的惆怅。连夏虫好像也体会到了离别之情，也为他保持沉默。“沉默是今晚的康桥”，往日欢愉的康桥也无语了，一切都为诗人的离去归于寂然，将诗人的离愁推到了极点。真是此时无声胜有声，无言胜过千万语呀！,怎样理解“悄悄是别离的笙箫”？悄悄无声，笙箫有声，这是一对矛盾，但在作者这里却达成了统一。诗人内心一定翻滚如大海，但是离别愁绪压倒了一切，所以笙箫的离别曲只能在心中回荡。,第二节至第六节则是作者情感，思绪发展变化的一个全过程的典型概括。,夕阳中幻成的金柳，是这种宁静之美的具体体现，而这金柳在诗人的心中就像是能使他心情荡漾的安静、娇美的新娘。那新娘美得让诗人不敢正视，他移开自己的目光，低头却见到柔波之下,“,招摇,”,自在的,“,青荇,”,。一泓闪亮映入诗人的眼角，使他不由自主的转头观望,那是拜伦潭，可在夕阳的映照下，是揉碎的彩虹在沉淀自己的梦！本来就充满梦幻色彩的虹，却也在寻着自己的梦，这自然使诗人想起以往在河上披星流舟放歌寻梦的情形。此时像又在寻梦，但现实使诗人已不能放歌：离别在即，不能；静美于心，不忍。唯有,“,悄悄,”,才是诗人所愿。而此时的康桥，也沉默，似乎也不愿离别。,7,悄悄的我走了，,正如我悄悄的来；,我挥一挥衣袖，,不带走一片云彩。,第七节，与开头呼应。诗人是那样不舍得离去。云彩本是不能带走的，诗人却用夸张的手法强调说“不带走一片云彩”，加上两个“悄悄”表露诗人不愿掠动心爱的康桥一片温柔情意，不忍心让康桥与我一同伤感。这一节不是对第一节的简单重复，而是更加深情，更加眷恋。至此，将诗人对康桥“浓得化不开”的感情于“沉默”、“悄悄”、“轻轻”中表现了出来，同时排出了“伤离别”的沉重感，增加了飘逸之感。,问题简析,徐志摩的,再别康桥,用词精美，“招摇”一词更是生动营造了美妙的诗境，与整首诗的情调合谐统一，对抒发诗人的感情起到了举足轻重的作用。,一说“招摇”，现今常含贬义且常与“过市”相连。其实，它还有“逍遥”一义，而要用“逍遥”来写水草，则无拘无束，自由自在的情态就得以显现了，即使有夸耀的成份又有何妨，它夸耀的是一种安闲，是一种自在。,再看“招摇”之前的“油油”二字。何谓“油油”？光润的样子，水流的样子，和悦的样子。用它来修饰“招摇”不但增强了水草的自在感，而且还使我们想见了水草得以“招摇”的河之水：微风轻拂，水波轻涌，水质清澈，那像涂了凝脂的水草在水中随微波来回轻摆，自在安闲。这是怎样一幅美景啊！而这美景全赖诗人的“招摇”。,释,再别康桥,之,“,招摇,”,课文总结,再别康桥,一诗，我们读到的是离情，但给我们启示的却是热爱自然，热爱生命，热爱生活。在当今商品经济社会里，世俗的砂轮把我们的情感世界打磨得渐渐粗疏、冷漠时，我们更需要这一类清新、真纯的文字来洗涤我们的灵魂，从而使我们学会感动，让生活充满激情。,完美体现新月派诗的风格,建筑美,音乐美,绘画美,四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。,节奏轻快,韵律柔和，抑扬顿挫，朗朗上口。,云彩、金柳、青荇、清泉、星辉、夏虫。,三美,艺术特点,1、形式：四行一节 错落排列 字数相近 回环呼应,建筑美,全诗共七节，四行一节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，都整齐划一，给人以美感。,首句连用三个,“,轻轻的,”,，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了,“,西天的云彩。,”,最后一节以三个,“,悄悄的,”,与首阙回环对应。潇洒地来，又潇洒地走。挥一挥衣袖，抖落的是什么？已毋须赘言。既然在康桥涅槃过一次，又何必带走一片云彩呢？,首尾回环呼应、结构严谨，给人以整体之美。,2,、语言：节奏感 旋律美 弹跳性,音乐美,A,、押韵。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。,B,、音节和谐，节奏感强。,C,、回环复沓。首节与末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。,如诗歌的第一节，便三次用了“轻轻的”，这个形容词，显得节奏轻快、旋律