实验探究及报告

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题复习,实验探究与实验报告,实验探究,:,包括提出问题、做出假设、制定计划、实验步骤、观察现象、分析解释、得出结论。,实验报告,要求能用规范的化学学科语言将实验操作步骤、可能观察到的实验现象、归纳出的实验结论表达出来。,常见的对实验现象的描述,:,1,、固体：晶体、粉末、块状,2,、气体：在水溶液产生叫,气泡,3,、物质间反应时：,固体,+,液体：固体是否,，反应前后溶液,有否变化，溶液中是否产生气泡和沉淀,液体,+,液体：反应前后溶液颜色有否变化，溶液中是否产生气泡和沉淀,溶解,颜色,烟：大量,小颗粒悬浮在空气中,雾：大量小液滴悬浮在空气中,容器内外壁：内壁是否附有其他物质，外壁是否发烫,不反应或不能见实验现象：,燃烧：火焰颜色、发生红热现象,固体,无明显现象,4,、样品的处理：,固体样品：取少量固体装入试管中，,加 适量水并,。,液体样品：取少量液体（或,1-2ml,）,装入试管中,振荡,5,、加试剂：,加指示剂：滴加,XX,加液体试剂：滴加适量,XX,试剂,气体试剂,:,将气体,XX,中,几滴,通入,四、化学实验现象描述的常见错误,1,、实验现象描述中夹带生成物名称,实验现象是描述人通过感觉器官,(,如：眼、耳、鼻等,),所感知的现象。物质的颜色、状态、气味等人可以感知，而物质的结构、组成却是不能被感知的。,2,、“烟”、“雾”不分，,例如，磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷时，其实验现象不能称为“产生白雾”，而应该说“产生大量白烟”。再如，打开装浓盐酸的瓶塞，实验现象应描述为“白雾”，而不能说“白烟”，因为看到的是盐酸中挥发出的氯化氢气体与空气中水蒸气形成了盐酸小液滴。,3,、“发光”与“火焰”混用,物质燃烧时，一般都产生火焰或发光，但要注意正确区分二者，不要张冠李戴。,“发光”是指固体微粒被灼热的结果，就是没有产生火苗。如下面实验现象描述：点燃镁带称为“耀眼的白光”，铁丝在氧气中燃烧称为“火星四射”。,“火焰”是气体燃烧时伴随的现象，即平常所说的“火苗”。如：硫在氧气中燃烧，硫先汽化再燃烧，现象描述为“明亮的蓝紫色火焰”，氢气在氧气中燃烧称为“淡蓝色火焰”。,4,、用词不当,描述化学实验现象时，如用词不当，也不能准确描述实验现象。例如：向澄清石灰水中通入二氧化碳后“出现白色沉淀”，这样描述就不妥当，因为看到的只是“澄清石灰水变浑浊”，而不是“出现白色沉淀”。,实验操作,实验现象,化学方程式,向盛有稀硫酸的试管中滴入几滴石蕊溶液,向盛有稀硫酸的试管中加入一块镁带,向盛有稀硫酸的试管中放一支生锈铁钉，一会后取出,向盛有稀硫酸的试管中滴入石蕊试液，再逐滴滴入,NaOH,至过量,硫酸溶液,无色,石蕊溶液,红色,逐滴滴入,NaOH,紫色,过量,NaOH,蓝色,例,2,、实验室有一瓶标签破损的无色溶液，如右图所示，已知它是实验室中的,常见物质，请你猜想它可能,是什么物质，设计实验进行验证，并完成实验报告,.,猜想：该物质可能是：,（,1,）,（,2,）,Na,2,Na,2,CO,3,Na,2,SO,4,Na,如果标签上的符号如右图,，你猜想它可能是什么物质？,【,反思与应用,】,：,例,3,下图表示盐酸和氢氧化钠溶液发生反应过程中溶液的,pH,的变化曲线。,7,拓展练习：请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题。,某兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室。三天后进行观察。,【,发现问题,】,三天后片状固体变成白色粉末状固体了。,【,提出问题,】“,白色粉末状固体物质可能是什么,?”,【,设计实验,】,请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中。,