资源描述
,2019/4/18,#,2019/4/18,#,考纲内容,第十三章内能,考情分析,考点梳理,剖析重点实验,重难点突破,课堂精炼,考纲内容第十三章内能考情分析考点梳理剖析重点实验重难点突破课,1,考纲内容,考点1,认识热运动，了解分子动理论的基本观点，并能用其解释生活中的热现象.,考点2,了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系.,考点3,了解热量的概念，知道改变内能的方法.,考点4,了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象，能进行简单的热量计算.,考纲内容考点1认识热运动，了解分子动理论的基本观点，并能用其,2,考情分析,近年来广东中考主要考查分子热运动的知识，知道改变内能的方法，利用比热容的公式进行计算,.,由于本部分内容与生活实际联系比较密切，因此在各类考试中经常出现联系生活实际、社会热点、环境保护等方面的问题，同学们应引起足够的重视,.,题型以填空题、选择题、计算题为主,.,考情分析近年来广东中考主要考查分子热运动的知识，知道改变内能,3,考点梳理,1.,物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒,子,、构成的,.,2.,扩散现象：,（,1,）定义：不同的物质相互时，,彼此的现象,.,固体、液体、气体都,可以发生扩散现象,.,（,2,）意义：扩散现象说明，一切物质的分子都在,地做运动；物体,内部大量分子的无规则运动叫；扩散现象说明分子间有,.,一、分子热运动,分子,原子,接触,进入对方,不停,无规则,热运动,间隙,考点梳理1.物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒一、分子热,4,（,3,）影响因素：温度,.,实验表明，温度越高，分子的无规则运动越，扩散就越,.,3.,分子动理论的基本内容：常见的物质是由极其微小的粒子,、构成的；一切物体的分子运动；分子间有,.,剧烈,快,分子,原子,都在不停地做无规则运动,引力和斥力,（3）影响因素：温度.实验表明，温度越高，分子的无规则运动越,5,4.固态、液态和气态物质的宏观特性和微观特性：,较小,很小,无,无,有,无,4.固态、液态和气态物质的宏观特性和微观特性：较小很小无无有,6,1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的,能和能的总和.,物体在任何情况下都具有内能.内能的单位：符号：.,2.影响物体内能大小的因素：,物体的、体积、状态等.同一物体的温度越高，分子的热运动越剧烈，内能越.,3.改变方法：,(1)做功：外界对物体做功，物体的内能；物体对外界做功，本身内能.,动,分子势,一切,焦耳,二、内能,J,温度,质量,大,增加,减少,1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的动分子势一切焦耳二、,7,实质：内能与其他形式的能的,.,(2),热传递,热量：在热传递的过程中，传递的多少,.,物体吸收热量内能；放出热量，内能,.,条件：存在,.,规律：热量只能从物体传到,物体,.,直到温度相同时，热传递才停止,.,相互转化,热量,增加,减少,高温,温度差,低温,实质：内能与其他形式的能的.相互转化热量增加减少高温温度差低,8,实质：能的，即能的形式在转移的前后没有改变.,4.做功、热传递这两种方式对于改变物体的内能是.,5.机械能和内能：机械能与整个物体的运动情况有关，而内能与物体内部分子的运动和分子之间的情况有关.,转移,等效的,机械,热,相互作用,实质：能的，即能的形式在转移的前后没有改变.转移等效的机械,9,(1),定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的与它的质量和升高的乘积之比，叫做这种物质的比热容,.,(2),单位：焦每千克摄氏度，符号：,.,(3),物理意义：表示物体或,本领的物理量,.,热量,温度,J/(kg),吸热,三、比热容,放热,(1)定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的与它的质量,10,(4),水的比热容：,c,水,=J/(kg),，表示的意义是：,1kg,的水温度升高,(,降低,)1,所吸收,(,放出,),的热量是,J.,水的比热容在所有液态和固态物质中是的,.,在质量和升高的温度相同时，比其他物质吸收的，因而可用水来降温；（即可用来做）在降低的温度相同时，比其他物质的热量多，因而可用水来取暖,.,（即楼房“暖气”可用水作为介质）,(5),比热容是物质的一种特性，它与物质的、吸热或放热多少、体积、密度、形状等无关,.,不同物质的比热容一般不同，同种物质的比热容与物质的有关,.,4.210,3,4.210,3,最大,热量多,冷却剂,放出,质量,温度,状态,(4)水的比热容：c水=J/(kg)，表示的意义是：1k,11,低温物体吸收的热量计算公式为：Q,吸,=cmt（t=t-t,0,）或Q,吸,=.,高温物体放出的热量计算公式为：Q,放,=cmt（t=t,0,-t）或Q,放,.,以上公式中的物理量：Q,吸,表示,.,单位：；Q,吸,表示,.,单位：；c表示物体的,.,单位：；t表示物体的末温.单位：.,t0表示物体的，单位：；,cm(t,t,0,),cm(t,0,-t),物体吸收的热量,四、发生热传递时热量计算：,J,物体放出的热量,J,比热容,J/(kg),初温,低温物体吸收的热量计算公式为：Q吸=cmt（t=t-t0,12,例1,（,2015,宿迁改编）小华用如图,1,所示，实验装置探究水和煤油比热容的大小,.,在两个相同的烧杯中加入初温相同和相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯同时进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如下表：,质量,剖析重点实验,究物体的吸热能力,例1（2015宿迁改编）小华用如图1所示，实验装置探究水和,13,（,1,）实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体,.,（,2,）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较,来研究水和煤油吸热能力的差异这种研究方法叫法,.,（,3,）在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给加热更长的时间，此时水吸收的热量（填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量,受热均匀,升高的温度（或温度升高的多少等）,转化,水,大于,（1）实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体受热均匀升高的温度,14,（,4,）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用这个物理量来描述,.,（,5,）分析实验数据可知，水的比热容煤油的比热容,.,（填“大于”、“等于”或“小于”）,（,6,）下列现象可用比热容知识来解释的是,.,A,夏天在教室洒水，感到凉爽,B,金属勺装有塑料手柄,C,沙漠地区昼夜温差较大,比热容,大于,C,（4）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性,15,例,2,（2013威海）为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图2所示的实验用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间实验数据记录如下表,例2（2013威海）为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两,16,（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较,来研究水和食用油吸热能力的差异这种研究方法叫法.,（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给加热更长的时间，此时水吸收的热量（填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量,（3）通过实验可以得到不同物质的吸热能力不同，物质的这种特性用这个物理量来描述,升高的温度,转换,水,大于,比热容,（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高的温度转换水,17,例1,（2013茂名）下列现象中，属于扩散的是（）,A.擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞,B.粉笔蹭到衣服，在衣服上留下粉笔痕迹,C.玉兰花开，闻到阵阵花香,D.秋天到来，树叶飘落,C,重难点突破,一、认识热运动,例1（2013茂名）下列现象中，属于扩散的是（）C重难点突,18,【,点拨,】,解答本题的关键是掌握以下知识：分子运动是看不见的，在不知不觉中发生了变化，分子运动属于扩散现象,.,由于分子的体积很小，分子的运动无法用肉眼直接看到，但可以通过气味、颜色的变化来体现,.,【点拨】解答本题的关键是掌握以下知识：分子运动是看不见的，在,19,（2015北京）下列说法中不正确的是（）,A.固体很难被压缩，是由于分子间存在斥力,B.水和酒精升高相同的温度，水吸收的热量较多,C.用干手器吹出的热风吹刚洗过的手，可以加快手上水的蒸发,D.打开酒精瓶的瓶塞后，教室里弥漫着酒精味，这说明酒精分子不停地运动,B,变式拓展,1,（2015北京）下列说法中不正确的是（）B变式拓展1,20,例,2,（2015扬州）下列说法正确的是（）,A温度从高温物体传递到低温物体,B物体温度越高，含有的热量越多,C物体温度为0时，其内能为零,D晶体熔化吸热，温度保持不变,D,二、温度、热量和内能的关系,例2（2015扬州）下列说法正确的是（）D二、温度、热量和,21,【,点拨,】,在温度、热量、内能三个物理量中，温度变化，内能一定变化；物体吸收或放出热量，内能一定变化,.,热量从温度高的物体传到温度低的物体，但不能说传递温度,.,【点拨】在温度、热量、内能三个物理量中，温度变化，内能一定变,22,关于物体的内能、热量和温度的关系，下列说法正确的是（）,A.物体内能增加，一定是吸收了热量,B.物体内能减小，说明物体对外做功,C.水吸收热量，温度一定升高，内能一定增加,D.铁丝发热，可能是做功，也可能是被加热,D,变式拓展,2,关于物体的内能、热量和温度的关系，下列说法正确的是（）D变式,23,例,3,关于比热容，下列说法正确的是（）,A.,比热容是物质的特性之一，它的物理意义是反映物质吸热或放热本领的强弱,B.,只要温度升高相同，比热容小的物体一定比比热容大的物体吸收的热量少,C.,温度高的物体一定比温度低的物体比热容大,D.,比热容的大小与物体的质量有关，质量大的物体比热容大,A,三、比热容,例3关于比热容，下列说法正确的是（）A三、比热容,24,【,点拨,】,比热容是物质的一种特性，和物体吸收热量的多少、温度的高低、质量的大小都没有关系，只与物质的种类、状态有关,.,【点拨】比热容是物质的一种特性，和物体吸收热量的多少、温度的,25,原来温度相同的甲、乙两个实心铁球，甲的质量大于乙的质量，当它们吸收了相等的热量之后，让它们接触在一起，则（）,A.热量由乙球传给甲球,B.热量由甲球传给乙球,C.温度由甲球传给乙球,D.温度由乙球传给甲球,A,变式拓展,3,原来温度相同的甲、乙两个实心铁球，甲的质量大于乙的质量，当它,26,例,4,用燃气灶将一壶质量为,2kg,的冷水加热，水温从,10,升高到,100.,问：壶内的水吸收的热量是多少？,四、热量计算,例4用燃气灶将一壶质量为2kg的冷水加热，水温从10升高到,27,【,点拨,】,由公式,Q,吸,=cmt,可求出壶内水吸收的热量,.,【点拨】由公式Q吸=cmt可求出壶内水吸收的热量.,28,答案,Q,吸,=cmt=cm（t-t,0,）=4.210,3,J/（kg）2kg（100-10）=7.5610,5,J,答案Q吸=cmt=cm（t-t0）=4.2103J/（k,29,在一个标准大气压下，质量为1kg、初温为80的水吸收1.2610,5,J的热量后，其温度升高到多少？若这些热量被5kg的铜块吸收，则铜块升高的温度是多少？c,水,=4.210,3,J/（kg），c,铜,=0.3910,3,J/（kg），最后结果保留一位小数,A,变式拓展,4,10064.6,在一个标准大气压下，质量为1kg、初温为80的水吸收1.2,30,1.,（,2014,广东）如图,3,所示，两表面磨平的铅块紧密接触后可吊起台灯，这说明（）,A.,分子间存在斥力,B.,分子间存在引力,C.,分子间存在间隙,D.,分子在不停地做无规则运动,B,课堂精炼,1.（2014广东）如图3所示，两表面磨平的铅块紧密接触后,31,2.（2014广东）一杯酒精用掉一半，剩下一半的酒精的质量、密度、比热容和热值的情况是,（）,A.质量、密度、比热容和热值不变,B.质量和密度变为原来的一半，比热容和热值不变,C.质量和热值变为原来的一半，密度和比热容不变,D.质量变为
展开阅读全文