培训课件：温州(平阳)皮革工业可持续发展之路共

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,SUMMER TEMPLATE,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,培训课件：温州(平阳)皮革工业可持续发展之路,培训课件：温州(平阳)皮革工业可持续发展之路培训课件：温州(平阳)皮革工业可持续发展之路她,温州(平阳)皮革工业条,可持续发展之路,一、皮革的小常识,制革是指将天然皮加工成能革的,过程。皮革是指产品。广义皮革的概念还,可包括合成革和人造革。,皮革分为以下几种:,特种革:鹿皮,过去过滤航空汽油、玻璃擦试革。,轻革:以面积计。如服装革、手套革、沙发革。,重革:以重量计。如轮带革。随着高分子工业的发,展使得重革越来越少。,本文对亲子活动的研究是采用“行动研究”的方法来进行的，这是教育情境的参与人员，为了提高对其教育或者社会实践的理论认识，提高对实践活动的理解、感悟所进行的研究反思。在这种方式的研究中，参与人员是活动的主体地位，研究人员只是起到中介的作用，它可以为行动和研究直接提供帮助，其研究成果能够直接用来处理各种社会问题。本文的研究主要是通过亲子活动的双方为活动主体，研究者是整个活动的主导，两者之间相互合作的研究方式，提出一个“计划”“执行”“评估”循环、动态的研究。,一、对象与方法,1.研究对象,对本校初中三个年级的学生进行随机抽样，每个年级选取100名学生，共300学生作为研究对象，对上述学生用“亲子关系沟通心理量表”进行检测研究，然后通过排除家庭无法参加的以及量表得分成绩明显低于总平均分的学生，最终确定了13个家庭共同参与研究。上述13个家庭中，由父母双方共同参与的有3个，剩下的10个家庭是由固定的父亲或者母亲来参加。13名学生中，10名男生，3名女生，2名学生成绩优秀，7名学生成绩中等，4名学生成绩比较落后。学生父母的文化程度分析：2名初中学历，3名高中学历，7名大专学历，1名本科学历。父母职业分析：1名农民，2名工人，1名个体商人，1名军人，6名公司职员，2名公司管理人员。家庭结构分析：2个单亲家庭，11个核心家庭（其中，2个家庭重组再婚）。家庭孩子数目分析：10个家庭独生子女，3个家庭非独生子女。,2.研究工具分析,（1）亲子关系沟通量表：这个心理量表共有37个题目，包括4个测谎题。题目的回答包括对母亲和对父亲回答这两种方式。这分量表共有两个维度，一个是亲子沟通动机，包括轻松感，支配需要，情感需要，参与倾向性这四个因素。另一个是亲子沟通能力，包括开放的表达，理解，沟通灵活性，积极倾听这四个因素。,（2）活动反馈表：要求家长和学生，在每一次活动结束之后，都要真实的填写满意程度，姓名，以及对下一次亲子活动的建议。其中，满意程度包括五种：很满意，比较满意，一般，比较不满意，很不满意。,（3）亲子活动评价表：学生以及家长对于活动的方式，内容，过程以及效果的看法、评价、活动感言，有封闭式和开放式的两种题目。,3.亲子活动开展前的需求评估,（1）活动愿望：通过家长会或者课间活动的方式向家长以及学生宣传关于“亲子活动”的开展，经过调查，有80%的学生及家长对这样的主题活动表现出极强烈的兴趣。,（2）活动安排：通过与家长、班主任、学生三者之间的沟通协调，最终活动的时间定在每周五的六点半-七点半一个小时的时间，活动地点大家都比较赞同在教室开展，在比较熟悉的环境中，进行活动的时候也比较的轻松。这次亲子活动每周进行一次，共持续进行8周。,（3）活动内容：通过广泛征集家庭以及孩子的意见，活动的内容最终定为两类：第一类是学习亲子之间沟通的技巧，包括双方之间怎样才能进行比较融洽、比较有效的语言沟通，怎样处理双方之间的矛盾、分歧等等。比如说，很多家长都反应想学习关于如何管教自己的孩子，同时，降低他们抵触情绪的产生，想多学习一些与孩子进行沟通的技巧和方法。第二类是改善亲子之间的沟通观念，同时，加强相关的学习。比如说，很多家长都提出想更多的了解关于孩子成长、学习方面的故事，想知道更好地孩子心理，想知道怎样才能更好地与孩子进行交流，怎样才能真正的成为朋友。,（4）活动方式及培训方案：通过广泛的征集意见，很多家长和学生们一致认为气氛融洽、和谐轻松的活动方式比较易于接受，比较排斥过去的讲座或者报告之类的，比较枯燥乏味的活动方式。但是，也有部分家长表示希望通过理论知识的学习，提高与孩子之间的沟通能力。根据多方面的意见，最终形成了亲子活动的方案：亲子游戏，角色扮演，案例分析，故事分享以及知识讲授这五种形式的活动方式综合运用。每一环节活动结束后有给父母教育孩子的“锦囊妙计”,活动时间 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周,活动主题 我们来到这里 重新认识彼此 寻找有效的方式沟通 望子成龙 和谐家庭建立 如何奖励孩子 如何对待孩子的错误 如何对待孩子的错误,活动方式 亲子游戏，角色扮演，案例分析，故事分享以及知识讲授这五种形式的活动方式综合运用,二、结果分析,1.亲子双方对亲子活动执行过程的整体效果评估,表一：亲子对活动过程评估,执行过程 完全,符合 比较,符合 一般 不太,符合 完全,不符,家长 学生 家长 学生 家长 学生 家长 学生 家长 学生,活动中家长与学生积极参与 6 4 9 8 1 1 0 0 0 0,导师有效引导配合默契 4 5 9 7 3 1 0 0 0 0,活动实用易懂 4 5 9 7 3 1 0 0 0 0,通过表一的调查数据充分证明，亲子活动方案可以充分调动和发挥活动双方父母和学生的积极性，导师的技术也已经达到了心理素质辅导的要求，亲子活动的内容也比较有实用性，而且通俗易懂。,在社会各界开始对学生综合素质培养逐渐关注的背景下，小学数学课堂过去老旧且单一的教学模式已逐渐适应不了社会发展需求。因此，将有效创设生生互动及师生互动的教学模式与教学情景提到工作日程上来，是现阶段各小学能够适应时代潮流、实现自身又好又快发展重要的手段之一。,一、师生互动与生生互动的相关概述,1.师生互动,纵观小学数学课堂革新的历史，我们不难发现，在过去教学模式中，教师所设定的教学任务普遍都存在着一定的应试性，把小学生所需要掌握的生活技能与理论知识通过教师授课的模式传授给学生。同时，在传统教学模式内，教师在课堂中占据着主导者的地位，可以按照自己主观意识对教学内容加以?O定，忽视了处在小学时期学生的性格特点。,在小学数学课堂上积极创设师生互动的教学模式，不仅是教师与学生之间发生各种形式的人际基础与相互作用，更使师生从过去不平等的地位调整为以学生为主、教师为辅的教学改革。从本质上来讲，师生互动并不仅指教师与学生在课堂中通过提问方式进行课堂效果反馈的手段，也指师生在互尊互敬、互帮互助的基础上进行有效数学教学模式的创设，以切实提升教学效率与教学质量。,2.生生互动,生生互动主要是指在课堂上学生与学生之间以人际关系为基础产生各种互相影响的关系。在课堂中，学生与学生之间的互动模式要比其他来自外界与内部因素影响，都有利于学生适应社会生存能力与学习效率的培养。因此，现阶段各小学都在课堂上分配出大量时间交给学生，并通过教师引导，促成学生以正确的思维模式进行的沟通交流，进而全面推动学生与学生之间各项综合素质的培养。,生生互动的教学模式为当前小学数学课堂注入了一股新鲜的活力，学生通过彼此间语言与非语言之间的交流，不仅使其能够认识到与他人合作的重要性，更为一些缺乏学习动机与主动性的学生树立起学习责任感，并对其今后人格、认知抽象事物的逻辑思维的形成发挥出了重要的作用。,二、创设在小学数学课堂中师生互动、生生互动的有效途径,1.在课堂中创设师生互动的有效途径,（1）转变教师角色，提升学生地位,众所周知，在传统的教学模式中，教师作为有效的知识载体，起到了掌控整个课堂的作用。而在课堂中创设师生互动教学情景的过程中，就需要教师转变过去的角色，提升学生的地位。例如：在认知平面图形的小学数学课堂中，教师可针对手中长方形教具，对学生进行提问：“有谁知道，我们生活中哪种事物属于长方形？”通过对所学新知识与学生自身的生活经验相结合，从而激发起学生学习的自信心，以活跃课堂教学的气氛。,（2）建立健全师生互动课堂秩序的管理体制,由于小学生尚未形成完整的思维模式与三观，因此在创设师生互动的数学课堂中，很容易造成课堂秩序混乱，严重阻碍了教学进程。由此可见，现阶段教师需将建立健全师生互动课堂秩序的管理体制放在工作的首位。例如：教师可将学生分为学习小组，利用“化零为整”的教学手段，充分带动其全体学生的积极性，以防有学生掉队的情况发生。,2.在课堂中创设生生互动的有效途径,（1）完善教学内容，提升内容针对性,在小学数学课堂上创设生生互动的过程中，教师不仅要提升自身对生生互动模式重要性的认知，更要完善教学内容，提升内容的针对性。例如，在进行乘法口诀的学习过程中，教师就将学习能力不同的学生合理分为学习小组，并在组内对组员下达难度不同的任务，使其在相互练习及记忆乘法口诀的过程中，通过与他人的合作与交流以提升自身学习的自主性。,（2）优化教学模式，拓宽互动途径,在小学数学课堂中，优化生生互动教学模式、拓宽生生互动途径是教师重要的教学任务之一。例如：在认知重量单位一课中，教师可将教学砝码下发到各学习小组之内，让组内成员在合作与交流中完成砝码重量的称量及记录，使每个学生都能够得到动手能力的锻炼，实现协同进步的教学目标。,总而言之，现阶段虽然各小学都已意识到创新教学模式，打开教学新思路的重要性，但就创设师生互动、生生互动的小学数学课堂而言，还存在着诸如教学内容缺乏针对性，尚未建立健全系统的课堂管理机制等问题。由此可见，当前学校要想从根本上提升自身的社会适应能力，就必须以提升教师教学能力与教学意识入手，为培养新时期具备综合素质的人才奠定坚实的基础。,她,温州(平阳)皮革工业条,可持续发展之路,一、皮革的小常识,制革是指将天然皮加工成能革的,过程。皮革是指产品。广义皮革的概念还,可包括合成革和人造革。,皮革分为以下几种:,特种革:鹿皮,过去过滤航空汽油、玻璃擦试革。,轻革:以面积计。如服装革、手套革、沙发革。,重革:以重量计。如轮带革。随着高分子工业的发,展使得重革越来越少。,米,画,斗飞即,生皮的组织构造,收,吼层网状层,图2-1生皮的纵切面示意图,皮革加工基本原理,黄牛鲜皮为例:水分64%,蛋白质33%,类脂物2%,盐类0.5%,其他0.5%,纤维成分:胶原纤维、弹性纤维、网,状纤维,非纤维成分:纤维间质、汗腺、脂腺、,脂肪细胞、肌肉组织、毛囊、血管和淋巴管,皮革加工利用的是胶原纤维(蛋白质)。皮革加工,过程是物理/机械/化学作用的结果,在化学方面涉及,到无机化学、有机化学、表面活性剂物理化学、高,分子科学和油脂化学等多门学科,化学作用在现代,制革工业中占有极其重要的地位。,皮革近些年发展很快,向时尚化、休闲化发展。,尤其是服装革,已改变传统的保暖功效,反而成为,种颇为流行的面料。,时尚,产业背景,皮革行业是出口创汇型行业,出口产值占全行,业的50%以上,在整个轻工业行业中名列前茅。目,前,我国已成为世界公认的皮革生产大国,原料资,源、产品产量、进出口贸易均居世界第一。,2003年皮革行业规模以上企业实现工业总产值,2103亿元,比上年增长20.9%;其中出口232亿美元,增长19%,猪皮的比例占到五分之一以上,行业的优,势已经进一步体现。另外皮革行业还为社会就业创,了良好的条件。据统计,2003年全国皮革行业从业,人数近500万人。,在新的世纪里,由于受世界经济一体化的,影响,世界皮革工业的中心将转移到我国,皮革行业将会成为我国的特色工业,将在国,民经济发展中扮演越来越重要的角色,在我,国的一些地区-特别是沿海地区,皮革工业将,成为地区性的支柱产业,这些年我国的皮革工业发展朝着集中化和规模,化方向发展,形成了福建晋江、浙江海宁、温州、,广东罗村、河北辛集、