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按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,新世代青年的 終身學習,與生涯規劃,什麼是終身學習？,活到老學到老,學到老活得更好,終身學習就是,終身學習的意義：國際組織的觀點,聯合國教科文組織,：,終身學習是一種終身的與全面的學習概念，並且跨越了傳統教育體系的範圍，而且與全民教育的理念相輔相成。,經濟合作發展組織,：終身學習乃是個人從搖籃到墳墓的過程中，一切有目的的學習活動，目的在於增進所有學習者的知識與能力。,歐盟,：終身學習可被視為涵蓋一切有目的的正式與非正式學習活動，其目的在於增進知識、技能與能力。,終身學習的意義,終身學習涵蓋終身的與全面的學習概念，係指個體在一生中於各種生活環境，所進行一切有意義的學習活動，包括正規學習、非正規學習與非正式學習，目的在於增進個人的知識、情意、技能與能力，進而提升個人生涯發展、生活適應以及創新應變的能力，並促進社會的進步與國家發展。,終身學習的發展背景,社會的快速變遷,知識的迅速成長與淘汰,人類壽命的延長,個體較高的教育期望,經濟的發展,休閒時間的增加,資訊科技的進步,社會發展的需要,為什麼人人要終身學習？,知識半衰期的縮短,生活的需要,工作的需要,休閒的需要,社交的需要,終身學習的五大支柱,聯合國教科文組織,提出終身學習的五大支柱,：,1.,學會與人相處,(,learning to live together),2.,學會追求知識,(,learning to know),3.,學會做事,(learning to do),4.,學會發展,(,learning to be),5.,學會改變,(,learning to change),學習的意義,學習涉及到觀念、態度與行為的改變。,學習就是不斷有新發現與啟發。,學習亦是日知其所無，月無忘其所能，日益精進。,認識學習型態,正規學習,非正規學習,非正式學習,學習者的類型,行動主義,者,(activists),深思熟慮者,(reflectors,）,理論家,(theorists),實用主義,者,(pragmatists),行動主義者,(activists),有些人在學習歷程中偏愛行動甚於思考。這類型的人信賴直覺更甚於邏輯，並且喜歡在真實的世界情境中更甚於在教室內的學習。嘗試錯誤是最主要的學習方法。,深思熟慮者,(reflectors),這類型的人著重於審慎考量事情正反面，並且在行動之前採用廣博的觀點與資訊。符合這種類型的人，比較喜歡觀察學習並從他人之處學習。時間對深思熟慮者而言是最大的問題，他們需要在學習過程中具有充裕的時間。,理論家,(,theorists),這類型的人從事學習，較喜愛經由抽象思考而甚於採取行動。理論家喜愛將從事研究當作是學習歷程的一部份。,實用主義,者,(pragmatists),這類型的人最好能從處理實際問題的過程中學習。實用主義者比較喜歡接受提示、建議以及實用的成功步驟而更甚於從事研究。他們通常接受已經被普遍接受的智慧。,何謂終身學習者,終身學習者意指終身學習的實踐者，能在生命全程中持續進行學習的個體。成功的終身學習者，亦為自我導向的學習者，不僅知道如何學習，同時亦能將之有效地付諸實踐。欲獲得上述技能並成為自我導向學習者，則首需培養學習如何學習的能力。因此，必須重視學習者的獨立自主，以及發展個人學習的責任,(Griffin&,Brownhill,2001:63),。,終身學習者的特質,積極具創造力的探索者,反省的行動者,自我實現的行動者,學習的統合者,個人的終身學習策略：成長模式,(,GROW model),確定目標,(,G,oals),：,確定目標同時涉及到個人生涯以及所需要學習的事物。,了解事實,(,R,eality),以及何者需要改變：透過個人已經知道以及必須去知道事物的評估，以體認到哪些與目標有關的事情正在發生。,決定選擇,(,O,ptions),：,一旦確定目標，同時亦已了解到現況與目標之間的落差，之後即是決定如何具體終結落差。,後續行動是什麼,(,W,hat),：,行動規劃並且促進行動發生。,如何進行終身學習？,經驗學習：從經驗中學習,旅遊學習：阿爾卑斯山的感動,網路學習,：,學習無邊界,創意學習：話說薑汁洗髮精,閱讀學習：閱讀可以激發想像力與創造力,對話學習：閱讀可以增加知識，談話可以,啟發智慧,標竿學習：尋找學習的典範,来自,中国最大的资料库下载,來自學習的啟示,看清楚學習的目標：莊子中的屠龍故事,活到老、學到老：史懷哲博士三十歲開始學醫；達文西四十二歲開始學拉丁文；泰戈爾六十八歲開始學繪畫,每個人都會變老，但是不一定都會長大。,你的時間在那裏，成就就在那裏。,養樂多哲學。,改變：這世上唯一不變的，就是變,生涯規劃：人生的重要課題,何謂生涯規劃？,為什麼需要生涯規劃？,生涯規劃的內涵？,什麼時候作生涯規劃？,終身學習與生涯規劃的成功要素,要有一張清楚的人生藍圖,要能鞭策激勵自己,知道自己的弱點，而後轉弱為強,旅遊學習擴展生活體驗,廣結善緣並以典範為師,積極學好外語,社會參與及社會服務,擴展多樣化的學習途徑,成為自我導向的終身學習者,積極規劃人生 努力開拓未來,順的時候，珍惜其所帶來的信心與喜樂,逆的時候，珍惜其給自己帶來磨練的機會,逆境與挫折將帶來日後的成功與喜悅,自己就是個寶藏，要設法努力將自身的寶藏開發出來,早點下定決心，為自己的興趣與理想而努力,奮鬥的過程中，珍惜良師、益友的砥礪與支持,換個角度思考人生更豁達,莊子無用之用是為大用：大葫蘆、立足之地、大樹,朱光潛,有藝術修養的人，在生活上不但能認真，而且能擺脫；在認真時見出他的嚴肅，在擺脫時見出他的豁達,閱讀有形與無形的書：讀書、讀自然、讀天地萬物、讀人情世故,生涯規劃的思與行,改變思考模式：失敗是成功的開始。從挫折中汲取寶貴的人生經驗。挫折與失敗是日後成功的要素。,座右銘：吾心信其可行則行。,凡事先經過審慎評估，而後則採取積極行動，以完成人生目標。,生涯規劃的思與行（緒）,追求理想的過程中以儒家精神自居，積極奮發進取。為者常成、行者常至。,事過境遷後則以道家精神面對之，坦然的看待結果。,讓心境維持在一個平和的狀態。,為自己許個成功的未來,人生有夢、築夢踏實,終身學習與生涯規劃是開啟幸福人生的兩把鑰匙,在人生的舞台中，作個快樂的理想實踐者,人的生命史就是一連串的學習與成長史,謝謝,Thank you,Danke schn,
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