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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1.1 生活中的立体图形2,义务教育教科书（北师大版）数学 七年级上册,第一章 丰富的图形世界,观察 讨论,1.长方,体,由几个,面,组成？面与面相交成几条,线,(棱)？线与线相交成几个,点,？,点、线、面是构成图形的根本元素.,面与面,相交可以形成,线,，,线与线,相交可以形成,点,认识点、线、面,从这幅图中你能看出什么？,从这幅图中你能看出什么？,线分为,直线,和,曲线,面分为,平面,和,曲面,认识点、线、面,1,.,找出图中的,点、线、面,2,.,图中的哪些线是直的，哪些线是曲的？哪些面是平的，哪些面是曲的？,1六棱柱是由几个面围成的？圆柱是由几个面围成的？它们都是平的吗？,2圆柱的侧面和底面相交成几条线？它们是直的还是曲的？,3六棱柱有几个顶点？经过每个顶点有几条边？,小组活动，讨论并交流以下问题,议一议,1.圆柱的侧面和底面相交成几条线?它们是直的还是曲的?,2.圆柱的侧面和底面相交成_条线，它们是_,1.圆柱是由,_,个面围成的，,其中上下两个面是,_,，,侧面是_,三,平面,曲面,两,圆,议一议,讨论与交流,1.体是由,围成的；面有两种，,是,和,.,2.面与面相交的地方形成,；线有,的，也有,的.,3.线与线相交的地方是,.,面,平面,曲面,线,直,曲,点,点线面在运动过程中与几何体的关系：,点动成线,线动成面,面动成体,点动成,，,动成,，面动成,线,线,面,体,联想与验证,联想身边熟悉的情景，举出生活实际中体、面、线、点形象的例子,点动成线,点动成线,线动成面,面动成体,点线面在运动过程中与几何体的关系：,1想象以下平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？,训练提升,2如图是将三角形绕直线L旋转一周，可以得到图中所示的立体图形的是,3点是否有大小？根据你生活中的实例说说你的想法,A B C D,1图形是由点点无大小、线无粗细、面构成的面无厚薄,2线与线相交可以形成点,面与面相交可以形成线,3点动成线、线动成面、面动成体,总结升华,1.如图，这个几何体的名称是,；它有,个面组成；有,个顶点，经过每个顶点都有,条棱,2.圆柱体是由,个面围成，这些面相交共得,条,线圆锥是由,个面围成，既有,面也有,面,检测反馈,3.中国武术中有一句话叫“枪扎一条线，棍扫一大片，用数学语言解释为：,.,4.球可以看成是一个半圆绕 旋转一周而得到,5以下几何体：正方体、长方体、圆柱、四棱柱有六个面的个数是 ,、个 、个 、个 、个,6.说出以下几何体的名称，并指出哪些几何体属于棱柱,其中可以由平面图形旋转得到的几何体是哪几个？,7图中各个花瓶的外表可以看做由哪个平面图形绕虚线旋转一周而得到？用线连一连,课本 第7页习题1.2第1，2题,:,作业,谢谢同学们！,同学们再见！,
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