资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/1,#,部编版四年级下册,21,古诗三首,(3),部编版四年级下册21 古诗三首(3),1,图片激趣,红艳似火,图片激趣红艳似火,2,粉红似霞,粉红似霞,3,洁白似雪,洁白似雪,4,这幅图中的梅花，与我们刚,才看的图片有什么不一样？,这幅图中的梅花，与我们刚,5,揭题读题,相传古人因看到月光映梅影于窗,纸上，就想到了用浓浓淡淡的水,墨来画梅花。这就是,墨梅。,这节课，我们就来学习古诗,墨,梅,，请同学们齐读课题：,揭题读题相传古人因看到月光映梅影于窗,6,作者介绍,王冕,(1287-1359),，,字元章，浙江诸暨,枫桥人，元代画家、,诗人。他热衷于画,梅，具有和梅花一,样高洁孤傲的个性。,其诗语言质朴，不拘常格。,主要作品：,竹斋集,等。,作者介绍王冕(1287-1359)，其诗语言质朴，不拘常格。,7,王冕爱梅，这一天他家洗砚池边的梅树开花了，那淡雅的色彩、宜人的清香让王冕,沉醉了，于是他挥,墨画下了一幅墨梅,图。为了使画的意,境更加深远，他还,在画上题了一首诗。,理解课题,王冕爱梅，这一天他家洗砚池边的梅树开花了，那淡雅的色彩、宜人,8,初读古诗,请同学们自由地小声朗读古诗，勾画出不认识的字，借助拼音读一读，读通诗句，尽量读出节奏。,初读古诗请同学们自由地小声朗读古诗，勾画出不认识的字，借助拼,9,读准字词,mi,n y,n qi,n k,n,王冕,洗砚,墨痕,乾坤,读准字词 min yn,10,指名读诗,指名读诗,11,齐读古诗,墨梅,元,王冕,我家洗砚池头树，,朵朵花开淡墨痕。,不要人夸好颜色，,只留清气满乾坤。,齐读古诗 墨梅,12,读准节奏,墨梅,元,王冕,我,家,/,洗砚,/,池,头树，,朵,朵,/,花开,/,淡墨,痕。,不要,/,人夸,/,好,颜色，,只,留,/,清气,/,满,乾坤。,读准节奏墨梅,13,再读古诗,请同学们默读,古,诗，一句一句地,读，边读边看注释，读完一句想,想这句的意思。读完一首，想想,整首诗的意思，如果有不理解的,地方做上记号，同桌也可以边读,边讨论。,再读古诗请同学们默读古诗，一句一句地,14,细读古诗,我家洗砚池边树，,朵朵花开淡墨痕。,洗砚池,：画家,洗砚的水池。,这两句诗写,出,了梅的什么特点,？,从哪个词可,以看出来？,淡淡的色彩,细读古诗我家洗砚池边树，洗砚池：画家这两句诗写出了梅的什么特,15,淡墨痕：淡墨，水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦墨。这里是说用淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。,诗意：,我家洗砚池边的这棵梅树，,朵朵花开显出淡淡的墨痕。,淡墨痕：淡墨，水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦墨。这,16,梅只有这样一个特点吗？不是的，齐读第三、四句话。,不要人夸颜色好,，,只,留清气满乾坤。,请问同学们那墨梅,还有什么特点？,清气：清香的气味。,乾坤：天地，人间。,梅只有这样一个特点吗？不是的，齐读第三、四句话。不要人夸颜色,17,诗意：,不图人们夸赞它颜色的鲜艳，只求飘散的清香充满天地。,诗意：不图人们夸赞它颜色的鲜艳，只求飘散的清香充满天地。,18,诗人只是在赞美梅花吗？,墨梅,一诗表面上是在赞美墨梅不要人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是诗人借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗,献媚的高尚情操。,诗人只是在赞美梅花吗？墨梅一诗表面上是在赞美墨梅不要人夸,19,所以,“,好颜色”不仅指墨梅的素雅清丽，也指作者的淡泊清明。,“,清气”不仅指梅花的淡淡幽香，也指作者的清白正气。,所以“好颜色”不仅指墨梅的素雅清丽，也指作者的淡泊清明。“清,20,这两句在全诗中有什么作用？,最后两句，托物言志，点明中心。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、淡泊名利、贞洁自守的高尚情操。,这两句在全诗中有什么作用？最后两句，托物言志，点明中心。诗人,21,引读古诗,洗砚池头，梅花绽放；画纸之上，淡墨铺陈。同学们接读：,我家洗砚池头树，,朵朵花开淡墨痕。,王冕呀，你拒绝了达官贵人，拒绝了朋友，甚至拒绝了赏识你的皇帝，这样便再没有人欣,赏你的才华了，你害怕吗？,引读古诗洗砚池头，梅花绽放；画纸之上，淡墨铺陈。同学们接读：,22,同学们接读：,不要人夸好颜色，,只留清气满乾坤。,是的，做自己最重要，做清白正气的自己最重要！同学们接读：,不要人夸好颜色，,只留清气满乾坤。,是的，因为在,你心里永远坚,守的是：,不要人夸好颜色，,只留清气满乾坤。,同学们接读：不要人夸好颜色，是的，做自己最重要，做清白正气,23,古诗赏析,王冕的,墨梅,前两句直接描写墨梅。画中池边的梅树，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。,“,洗砚池”化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故，暗含埋头苦练书画，不问世事的态度。,后两句盛赞墨梅的高风亮节。,它由淡墨画成，外表虽然,古诗赏析王冕的墨梅前两句直接描写墨梅。画中池边的梅树，朵,24,并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质。它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留存于天地之间。,并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质。它不,25,课文总结,墨梅,这首诗表面是诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。,课文总结墨梅这首诗表面是诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间,26,读背古诗,请同学们有感情地反复朗读这首,古诗。,在熟读基础上,背诵古诗。,读背古诗请同学们有感情地反复朗读这首,27,上边“十”,要小，下边的要大，乙,弯圆润、长些。,“石”窄小，,“见”下框,稍长，竖撇和竖弯钩下边外展。,会写生字,砚,乾,上边“十”“石”窄小，会写生字砚乾,28,“土”窄小，,下横变为一提，右边“日”扁宽，居中，中竖长。,坤,“土”窄小，坤,29,作业布置,1.,有感情地朗读古诗、背诵古诗,。,2.,默写古诗。,3.,用自己的话说说诗的意思。,4.,预习下一首诗,墨梅,。,作业布置1.有感情地朗读古诗、背诵古诗。,30,
展开阅读全文