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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/11,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/6/11,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/6/12,#,3,实验：探究平抛运动的特点,第五章抛体运动,3 实验：探究平抛运动的特点第五章抛体运动,1.,知道什么是抛体运动、平抛运动,.,2.,会用运动分解的方法分析两个分运动,.,3.,会设计实验探究平抛运动两个分运动的特点，会描绘平抛运动的轨迹,.,学习目标,1.知道什么是抛体运动、平抛运动.学习目标,明确原理提炼方法,精析典题提升能力,随堂演练逐点落实,内容索引,NEIRONGSUOYIN,明确原理提炼方法精析典题提升能力随堂演练逐点落实内容索,明确原理提炼方法,01,明确原理提炼方法01,1.,抛体运动：以一定的速度将物体抛出，在空气阻力,的情况下，物体只受,作用的运动,.,2.,平抛运动：初速度沿,方向的抛体运动,.,3.,平抛运动的特点：,(1),初速度沿,方向；,(2),只受,作用,.,抛体运动和平抛运动,一,可以忽略,重力,水平,水平,重力,1.抛体运动：以一定的速度将物体抛出，在空气阻力,(,一,),实验思路：,(1),基本思路：根据运动的分解，把平抛运动分解为不同方向上两个相对简单的直线运动，分别研究物体在这两个方向的运动特点,.,(2),平抛运动的分解：可以尝试将平抛运动分解为水平方向的分运动和竖直方向的分运动,.,(,二,),进行实验：,方案一：频闪照相,(,或录制视频,),的方法,(1),通过频闪照相,(,或视频录制,),，获得小球做平抛运动时,的频闪照片,(,如图,1,所示,),；,实验：探究平抛运动的特点,二,图,1,(一)实验思路：实验：探究平抛运动的特点二图1,(2),以抛出点为原点，建立直角坐标系；,(3),通过频闪照片描出物体经过相等时间间隔所到达的位置；,(4),测量出经过,T,2,T,3,T,，,时间内小球做平抛运动的水平位移和竖直位移，并填入表格；,(5),分析数据得出小球水平分运动和竖直分运动的特点,.,抛出时间,T,2,T,3,T,4,T,5,T,水平位移,竖直位移,结论,水平分运动特点,竖直分运动特点,(2)以抛出点为原点，建立直角坐标系；抛出时间T2T3T4T,方案二：分别研究水平和竖直方向分运动规律,步骤,1,：探究平抛运动竖直分运动的特点,(1),如图,2,所示，用小锤击打弹性金属片后，,A,球做,_,运动；同时,B,球被释放，做,_,运动,.,观察两球的运动轨迹，听它们落地的声音,.,(2),改变小球距地面的高度和小锤击打的力度，即改变,A,球的初速度，发现两球,_,，说明平抛运动在竖直方向的分运动为,_.,步骤,2,：探究平抛运动水平分运动的特点,图,2,方案二：分别研究水平和竖直方向分运动规律(1)如图2所示，用,1.,装置和实验,(1),如图,3,所示，安装实验装置，使斜槽,M,末端,，使固定的背板竖直，并将一张白纸和复写纸固定在背板上，,N,为水平装置的可上下调节的向背板倾斜的挡板,.,图,3,(2),让钢球从斜槽上某一高度滚下，从末端飞出后做平抛运动，使小球的轨迹与背板平行,.,钢球落到倾斜的挡板,N,上，挤压复写纸，在白纸上留下印迹,.,(3),上下调节挡板,N,，进行多次实验，每次使钢球从斜槽上,(,选填,“,同一,”,或,“,不同,”,),位置由静止滚下，在白纸上记录钢球所经过的多个位置,.,水平,同一,1.装置和实验图3(2)让钢球从斜槽上某一高度滚下，从末端飞,(4),以斜槽水平末端端口处小球球心在木板上的投影点为坐标原点,O,，过,O,点画出竖直的,y,轴和水平的,x,轴,.,(5),取下坐标纸，用平滑的曲线把这些印迹连接起来，得到钢球做平抛运动的轨迹,.,(6),根据钢球在竖直方向是自由落体运动的特点，在轨迹上取竖直位移为,y,、,4,y,、,9,y,的点，即各点之间的时间,，测量这些点之间的水平位移，确定水平方向分运动特点,.,(7),结论：平抛运动在相等时间内水平方向,，平抛运动水平方向为_,_,.,间隔相等,位移相等,匀速,直线运动,(4)以斜槽水平末端端口处小球球心在木板上的投影点为坐标原点,2.,注意事项：,(1),实验中必须调整斜槽末端的切线,(,将小球放在斜槽末端水平部分，若小球,，则斜槽末端水平,).,(2),背板必须处于,面内，固定时要用铅垂线检查坐标纸竖线是否,.,(3),小球每次必须从斜槽上,由静止释放,.,(4),坐标原点不是槽口的端点，应是小球出槽口时钢球,在木板上的投影点,.,(5),小球开始滚下的位置高度要适中，以使小球做平抛运动的轨迹由坐标纸的左上角一直到达右下角为宜,.,水平,静止,竖直,竖直,同一位置,球心,2.注意事项：水平静止竖直竖直同一位置球心,精析典题提升能力,02,精析典题提升能力02,原理与方法,一,例,在探究平抛运动的特点时，可以选用图,4,中两种装置进行研究,.,图,4,(1),图甲的实验现象是,_.,该现象说明平抛运动的,_,_.,两小球总是同时落地,竖直分运动是自,由落体运动,解析,题图甲装置用来研究平抛物体在竖直方向的运动规律，观察实验发现两小球总是同时落地，可知做平抛运动的物体在竖直方向上做自由落体运动,.,原理与方法一例在探究平抛运动的特点时，可以选用图4中两种,(2),图乙是实验室内研究平抛运动的装置,.,为了保证钢球每次抛出后在空中做平抛运动的轨迹是一定的，每次释放时都使钢球在弧形槽上,_,位置由,_,滚下,.,同一,静止,解析,题图乙是实验室内研究平抛运动的装置,.,为了保证钢球每次抛出后在空中做平抛运动的轨迹是一定的，每次释放时都应使钢球在弧形槽上同一位置由静止滚下，保证其做平抛运动的初速度相同，从而保证轨迹是一定的,.,(2)图乙是实验室内研究平抛运动的装置.为了保证钢球每次抛出,例,如图,5,所示是采用频闪照相的方法拍摄到的,“,小球做平抛运动,”,的照片,.,背景标尺每小格边长均为,L,5 cm,，则：,图,5,(1),由图可知，小球在水平方向做,_,运动，理由是,_,_.,匀速直线,在水平方向,上相等时间内通过相等的位移,例如图5所示是采用频闪照相的方法拍摄到的“小球做平抛运动,(2),拍摄时每,_ s,曝光一次，平抛运动的初速度为,_ m/s.(,取重力加速度,g,10 m/s,2,),0.1,1,(2)拍摄时每_ s曝光一次，平抛运动的初速度为_,创新实验设计,二,例,(2019,定远育才学校下学期期末,),在做,“,探究平抛运动的特点,”,的实验中，为了确定小球不同时刻在空中所通过的位置，实验时用了如图,6,所示的装置,.,先将斜槽轨道的末端调整水平，在一块平整的木板表面钉上白纸和复写纸,.,将该木板竖直立于水平地面上，使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，小球撞到木板并在白纸上留下痕迹,A,；将木板向远离槽口平移距离,x,，再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，小球撞在木板上得到痕迹,B,；将木板再向远离槽口平移距离,x,，,小球再从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，得到痕迹,C,.,若测得,木板每次移动距离,x,10.00 cm,，,A,、,B,间距离,y,1,5.02 cm,，,B,、,C,间距离,y,2,14.82 cm.,请回答以下问题：,(,g,9.80 m/s,2,),图,6,创新实验设计二例(2019定远育才学校下学期期末)在做,(1),为什么每次都要使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放？,_,答案,见解析,解析,为了确保小球每次抛出的轨迹相同，应该使抛出时的初速度相同，因此每次都应使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放；,(1)为什么每次都要使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放？_,(2),每次把木板移动相同的水平距离，原因是：,_,_.,答案,见解析,解析,因为小球水平方向做匀速直线运动，由,x,v,0,t,知，若,x,相同，则时间,t,相等,.,(2)每次把木板移动相同的水平距离，原因是：_,(3),根据以上,直接测量的物理量求得小球初速度的表达,式为,v,0,_.(,用题中所给字母表示,),答案,见解析,(3)根据以上直接测量的物理量求得小球初速度的表达式为v0,(4),小球初速度的值为,v,0,_ m/s.,答案,见解析,解析,代入数据解得：,v,0,1.00 m/s.,(4)小球初速度的值为v0_ m/s.答案,随堂演练逐点落实,03,随堂演练逐点落实03,1.,(2019,枣庄八中期中,),(1),在做,“,探究平抛运动的特点,”,的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹，为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上,_.,A.,通过调节使斜槽的末端保持水平,B.,每次释放小球的位置必须不同,C.,每次必须由静止释放小球,D.,记录小球位置用的木条,(,或凹槽,),每次必须严格地等距离下降,E.,小球运动时不应与木板上的白纸,(,或方格纸,),相接触,F.,将小球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线,1,2,3,1.(2019枣庄八中期中)(1)在做“探究平抛运动的特点,解析,通过调节使斜槽的末端保持水平，可以确保初速度水平，每次释放小球的位置必须相同且由静止释放，这样才能保证初速度相同，记录距离大致均匀，便于描轨迹即可，小球运动时不与木板上的白纸,(,或方格纸,),相接触，防止影响运动轨迹，最后应将点用平滑的曲线相连，故选,A,、,C,、,E.,1,2,3,解析通过调节使斜槽的末端保持水平，可以确保初速度水平，每次,(2),在,“,研究平抛运动,”,的实验中，让小球多次从斜槽上滚下，在白纸上依次记下小球的位置，同学甲和同学乙得到的记录纸分别如图,7,甲、乙所示，从图中明显看出甲的实验错误是,_,，乙的实验错误是,_,_.,1,2,3,图,7,斜槽末端不水平,每次由静止释放小球的位置,不同,解析,用平滑曲线描绘出小球的运动轨迹，不难看出题图甲中小球的初速度明显不沿水平方向，故可推知斜槽末端不水平,.,题图乙中描绘的点零乱，难以形成一条平滑曲线，可推知初速度不是每次都相同，即每次由静止释放小球的位置不同,.,(2)在“研究平抛运动”的实验中，让小球多次从斜槽上滚下，在,2.,(2019,新乡市高一下学期期末,),用如图,8,所示的装置探究平抛运动的特点，在一块竖直放置的背景板上固定两个弧形轨道,A,、,B,，用于发射小铁球，从轨道,A,射出的小铁球做平抛运动，从轨道,B,射出的小铁球做匀速直线运动,.,板上还装有三个电磁铁,C,、,D,、,E,，其中电磁铁,C,、,D,可分别沿轨道,A,、,B,移动,.,在轨道,A,出口处有一个碰撞开关,S,，用以控制电磁铁,E,的电源的通断，电磁铁,E,可以沿水平杆,MN,移动，当它吸上小铁球时，该小铁球的中心与从轨道,A,末端射出的小铁球的中心在同一水平线上,.,1,2,3,图,8,2.(2019新乡市高一下学期期末)用如图8所示的装置探究,(1),实验中，轨道,A,末端的切线必须是水平的，这样做的目的是,_,；,A.,保证小铁球飞出时，速度既不太大，也不太小,B.,保证小铁球飞出时，初速度水平,C.,保证小铁球在空中运动的时间每次都相等,D.,保证小铁球运动的轨迹是一条抛物线,1,2,3,解析,平抛运动的初速度沿水平方向，故为了保证小铁球飞出时初速度水平，实验中，轨道,A,末端的切线必须是水平的，,B,正确；,(1)实验中，轨道A末端的切线必须是水平的，这样做的目的是_,(2),若轨道,A,、,B,出口方向平行但略向下倾斜，将小铁球,1,从某高度静止释放，小铁球落在轨道,B,的,P,点，将电磁铁,E,移至,P,点正上方，将小铁球,1,和小铁球,3,同时释放，先到达,P,点的是,_,；,1,2,3,解析,由于轨道,A
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