人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环--ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3.1自然界的水循环,水循环的过程和意义,首页,3.1自然界的水循环 水循环的过程和意义首页,第二课时：水循环及其意义,阅读,名句,1.,试评价李白诗句：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”,迁移,运用,探究,2.,结合实际案例，人类可以对水循环的哪些环节施加影响？,绘制,略图,在同一幅图上绘制三类水循环示意简图，并注明主要环节,阅读,图表,总结,观察,动画,归纳水体类型，探究相互关系,感性认识水运动，理性概括水循环概念、类型和主要环节,归纳,意义,阅读教材,P56,页最后两个自然段，归纳水循环的意义,阅读,P5556,文图材料，回答相关问题,拓 展,训练,第二课时：水循环及其意义阅读名句1.试评价李白诗句：“黄河之,动手画一画：绘制水循环简图，要求在同一幅图上同时体现出三类水循环类型，标注主要环节。,限定时间：,2,分钟，看谁画得最快又好！,陆 地,海 洋,大气,大气,陆 地,海 洋,水汽输送,径流输送,下渗,蒸腾和蒸发,蒸发,降水,降水,动手画一画：绘制水循环简图，要求在同一幅图上同时体现出三类水,阅读名句,李白,将进酒,（劝酒歌）诗中云：,君不见,黄河之水天上来，奔流到海不复回。,君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。,汉乐府,中云：,百川东到海，何时复归西。,少壮不努力，老大徒伤悲。,从文学的角度而言，两首诗的作者都把河水奔流比作光阴容易流逝，从而比喻人生短暂，告诫人们要珍惜时间，把握短暂的人生。,单从地理的角度考察，两位诗作者 对自然界中的河水运动规律的揭示或认识是否正确呢？,要回答这个问题，我们先得学好水循环这部分的内容。今天就让我们一起来学习“水循环”。,阅读名句李白将进酒（劝酒歌）诗中云：从文学,1.,从水的空间分布上看，可以分为哪些水体？,3.,结合水的三态变化特点，以图中某种水体为例，说明它是怎样转化为其它水体的？,2.,从水的形态上看，可以分为哪些水体？,一、相互联系的水体,海洋,1.从水的空间分布上看，可以分为哪些水体？3.结合,水循环动画示意图,理论联系实际,水循环动画示意图理论联系实际,水循环的意义,3.,富有动力，不断,塑造地表形态，影响全球的环境,2.,联系四大圈层，实现物质迁移、能量交换，调节全球热量平衡,1.,更新陆地淡水资源，从而维持全球水的动态平衡,请大家阅读教材,P56,最后两个自然段，找出关键词、句，总结、归纳出水循环的意义。,水循环的意义3.富有动力，不断塑造地表形态，影响全球的环境2,讨论,李白,将进酒,（劝酒歌）诗中云：,“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，请从地理角度分析这句话是否科学？,前句，是科学的，反映了黄河水主要来源于大气降水补给的特点。后句，不科学，诗人没有认识到水循环规律，没有看到水的三态变化，流入海洋的海水可以通过蒸发和水汽输送，再回到大陆上空降水补给黄河。,从地理角度,评析名句,讨论李白将进酒（劝酒歌）诗中云：前句，是科学的，反映了黄,活动：探究人类可以对水循环的某些环节施加影响,思考：哪些举措有利于人类和环境的协调发展？哪些不利于人类和环境的协调发展？,P56,页图,人工降雨,喷灌,砍伐森林,绿化荒山,修建水库,跨流域调水,破坏植被后果,城市路硬化,活动：探究人类可以对水循环的某些环节施加影响思考：哪些举措有,人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环-ppt课件,人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环-ppt课件,读,P5657,图文材料回答：,（,3,）黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？,（,4,）人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？,（,1,）人类能够干预或控制的水循环的哪些环节？,（,2,）黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？,蒸发蒸腾、凝结降水、径流和下渗,气候（气温和降水），西北地区气候变暖，蒸发旺盛；流域内中上游地区降水减少,中上游地区过度引用黄河水等人为因素,统一调配水资源（南水北调,跨流域调水）修建水库、植树造林等措施,读P5657图文材料回答：（3）黄河下游断流可能与哪些人为,小结：我们学习本节的重要意义在于：掌握水循环的基本知识，把握掌握水循环的原理，可以帮助我们养成“尊重科学规律”的态度、树立人类活动应该要“协调人地关系，趋利避害”的价值观，树立节水意识和可持续发展的意识。,协调人地关系是贯穿地理学的主线，可持续发展是地理科学的核心思想,自然界的水循环,相互联系的水体,水循环的过程,和意义,存在的空间：海洋、陆地和大气,陆地水体：地表水、地下水,动力：太阳辐射、重力,环节：蒸发蒸腾、水汽输送、凝结降水、径流、下渗,类型：海陆间循环、海上内循环、陆地内循环,意义：,物质迁移、能量转化、调节全球热量平衡,更新陆地淡水资源、调节全球水量平衡,塑造地表形态,存在的形态：固态、液态和气态,小结：我们学习本节的重要意义在于：掌握水循环的基本知识，把握,自然界的水循环,相互联系的水体,水循环的过程,和意义,存在的形态：固态、液态和气态,存在的空间：海洋、陆地和大气,陆地水体：地表水、地下水,动力：太阳辐射、重力,环节：蒸发蒸腾、水汽输送、凝结降水、径流、下渗,类型：海陆间循环、海上内循环、陆地内循环,意义：,物质迁移、能量转化、调节全球热量平衡,更新陆地淡水资源、调节全球水量平衡,塑造地表形态,自然界的水循环相互联系的水体水循环的过程存在的形态：固态、液,1.,人类应利用水循环原理,趋利避害,趋利：,如修水库、跨流域调水、引水合理灌溉人工催云降水等可恰当地改变水的时空分布，化害为利；植树造林可保持水土、减少地表径流，增加下渗和地下径流，增加大气湿度（涵养水源、保持水土，调节气候）等。,避害：,大面积砍伐森林，围湖造田，不合理的灌溉，过度抽取地下水等。,2.,合理利用和保护水资源。树立节水意识，积极参加到建设节水型社会活动中去。,1.人类应利用水循环原理趋利避害,The End,Thank You For Your Time！,The EndThank You For Your,