《岩石变化》PPT-完美版课件

,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,湘教版六年级科学上册,岩石也变化,岩石变化,PPT,岩石变化,PPT,湘教版六年级科学上册岩石也变化岩石变化PPT岩石变化,1,贵州梵净山蘑菇岩,贵州梵净山蘑菇岩,2,云南路南石林,云南路南石林,3,感叹,大自然的鬼斧神工！,感叹大自然的鬼斧神工！,4,岩石变化PPT-完美版课件,5,河道：,光滑的卵石,山脚：破碎的岩石,河道：光滑的卵石 山脚：破碎的岩石,6,岩石变化PPT-完美版课件,7,岩石变化PPT-完美版课件,8,广西桂林山水（象鼻山）,广西桂林山水（象鼻山）,9,这,究竟是什么原因引起的呢？,是,什么力量,使岩石发生了变化呢？,还,是让我们先来猜测一下吧,这究竟是什么原因引起的呢？,10,用什么方法来证实我们的猜测呢？,是我们不可缺少的求证方法！,模拟实验,用什么方法来证实我们的猜测呢？是我们不可缺少的求证方法！,11,岩石会改变模样吗,模拟实验一,“,冷热作用使岩石发生变化,”,模拟实验研究计划,实验材料：,实验步骤：,实验现象：,实验结论：,酒精灯、火柴、石块、镊子、盛水的烧杯等。,1.,点燃酒精灯,（,注意正确使用！,）。,2.,用镊子夹住岩石在酒精灯,外焰,上加热。,4.,反复,实验几次，观察实验现象并,分析,。,3.,把加热后的岩石,立即,放入冷水中,观察,。,注意,安全,岩石会改变模样吗模拟实验一 “冷热作用使,12,猜,测,：,实验之后,岩石,会有什么变化,?,现在我们开始行动,你看到岩石发生了什么变化,?,这说明了什么,?,猜测：实验之后岩石会有什么变化?,13,岩石会改变模样吗,模拟实验一,“,冷热作用使岩石发生变化,”,模拟实验研究计划,实验材料：,实验步骤：,实验现象：,实验结论：,酒精灯、火柴、石块、镊子、盛水的烧杯等。,1.,点燃酒精灯,（,注意正确使用！,）。,2.,用镊子夹住岩石在酒精灯,外焰,上加热。,4.,反复,实验几次，观察实验现象并,分析,。,3.,把加热后的岩石,立即,放入冷水中,观察,。,注意,安全,岩石表面出现裂缝并伴有碎石屑脱落。,冷热气温变化能使岩石发生变化。,岩石会改变模样吗模拟实验一 “冷热作用使,14,你们能按照下面的,实验操作示意图,合作完成研究吗？,第,1,步 第,2,步 第,3,步 第,4,步,剧烈摇晃,你们能看懂下图的含义吗,?,你们能按照下面的实验操作示意图合作完成研究吗？第,15,岩石会改变模样吗,模拟实验二,“,流水作用使岩石发生变化,”,模拟实验记录单,实 验 材 料：,实验前岩石特点：,实验后岩石特点：,实 验 结 论：,带盖塑料瓶、水、岩石块。,有棱角、有的锋利，易割手。,注意,安全,岩石会改变模样吗模拟实验二 “流水作用使,16,你看到岩石发生了什么变化,?,这说明了什么,?,岩石变化PPT-完美版课件,17,岩石会改变模样吗,模拟实验二,“,流水作用使岩石发生变化,”,模拟实验记录单,实 验 材 料：,实验前岩石特点：,实验后岩石特点：,实 验 结 论：,带盖塑料瓶、水、岩石块。,石块棱角变圆，瓶里出现一些碎石屑。,流水能使岩石发生变化。,有棱角、有的锋利，易割手。,注意,安全,岩石会改变模样吗模拟实验二 “流水作用使,18,植物生长对岩石的破坏作用,植物生长对岩石的破坏作用,19,岩石变化PPT-完美版课件,20,岩石变化PPT-完美版课件,21,-,风化,岩石在大气、水、生物等,长期联合作用下发生变化,的自然现象叫做,-风化岩石在大气、水、生物等,22,让我们尽情地欣赏大自然的伟大杰作吧！,让我们尽情地欣赏大自然的伟大杰作吧！,23,安徽黄山飞来石,安徽黄山飞来石,24,福建太姥山夫妻石,福建太姥山夫妻石,25,湖南张家界,湖南张家界,26,浙江桐庐瑶琳仙境,浙江桐庐瑶琳仙境,27,岩石变化PPT-完美版课件,28,岩石变化PPT-完美版课件,29,岩石变化PPT-完美版课件,30,岩石变化PPT-完美版课件,31,岩石变化PPT-完美版课件,32,岩石变化PPT-完美版课件,33,岩石变化PPT-完美版课件,34,岩石变化PPT-完美版课件,35,岩石变化PPT-完美版课件,36,岩石变化PPT-完美版课件,37,岩石变化PPT-完美版课件,38,岩石变化PPT-完美版课件,39,岩石变化PPT-完美版课件,40,岩石变化PPT-完美版课件,41,岩石变化PPT-完美版课件,42,岩石变化PPT-完美版课件,43,岩石变化PPT-完美版课件,44,岩石变化PPT-完美版课件,45,总结回顾：,今天这节课我们了解了岩石在风化作用下会改变模样，我们生活中也有许多风化的想象，希望同学们仔细去观察发现！,总结回顾：今天这节课我们了解了岩石在风化作用,46,课后拓展：,1,.,调查我们家乡特殊的地质景观，分析,形成原因，并撰写成调查研究报告。,2.,上网搜索岩石风化景观图片，制成电,子卡片送给亲友、校友,。,课后拓展：,47,1,、谈谈心目中的鲁迅,（,1,）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。,（,2,）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。,（,3,）小组讨论，合作学习。,（,4,）汇报交流，师生评议。,（,5,）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。,2,、交流体会含义深刻的句子。,（,1,）学生读教材中的内容，谈理解。,师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？,（,2,）学生找句子，交流体会方法。,（,3,）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：,联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。,师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。,日积月累,过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。,1,、学生自读。指名读。,2,、理解重点词语：,3,、有感情地朗读、背诵。,课外再搜集一些鲁迅先生的名言。,趣味语文,1,、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。,2,、学生自读。指名读。,周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？,文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。,亲爱的同学们，再见！,1、谈谈心目中的鲁迅亲爱的同学们，再见！,48,