部编人教版七7年级语文上3雨的四季公开课优质教学ppt课件

,*,3,雨的四季,RJ,七年级语文上册,3 雨的四季RJ七年级语文上册,1.,品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。,2.,感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的进行描写的方法。,3.,由作者对四季雨的不同性格的描绘，感受自然万物的美好。,1.品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。,有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文,雨的四季,就是这样一首四季雨歌。,有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐而又美丽,春 雨,春 雨,夏 雨,夏 雨,秋 雨,秋 雨,冬 雨,冬 雨,刘湛秋，,1935,年,10,月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集,写在早春的信笺上,温暖的情思,生命的快乐,，曾被誉为“当代抒情诗之王”。,刘湛秋，1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人,花,苞,娇媚,棱,镜 粗,犷,衣裳 静,谧,屋,檐,莅,临,吝,啬 淅沥,咄,咄逼人,bo,jio mi,lng,gung,y shang,m,yn,l,ln,x l,du,花苞 娇媚 棱镜 粗犷 boj,1.,文章每个自然段分别写了什么？,第,段,:,我喜欢雨，以及喜欢雨的原因,;,第,段,:,写春雨,;,第,段,:,写夏雨,;,第,段,:,写秋雨,;,第,段,:,写冬雨,;,两段赞美雨。,1.文章每个自然段分别写了什么？第段:我喜欢雨，以及喜欢雨,2.,根据每个自然段的意思，可以将文章分为几个部分？,第一部分：（,1,）喜雨；,第二部分：（,25,）绘雨；,第三部分：（,67,）赞雨。,2.根据每个自然段的意思，可以将文章分为几个部分？第一部分：,文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？,明确：,1,）更有韵律美；,2,）文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。,下面就让我们一起去感受一下不同季节的雨：,文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？明确：下面就让我,思考并找出体现四季雨不同性格的词语，分析四季的雨各有什么特点？,春雨：,水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。,夏雨：,夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。,秋雨：,雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄,冬雨：,它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。,思考并找出体现四季雨不同性格的词语，分析四季的雨各有,春雨：美丽而娇媚,夏雨：热烈而粗犷,秋雨：端庄而沉思,冬雨：自然而平静,春雨：美丽而娇媚夏雨：热烈而粗犷秋雨：端庄而沉思冬雨：自然而,春雨有什么特点？给整个大地带来了什么变化？,春雨绵绵,柔软,娇媚 驱走冬天,透明,改变姿容,春雨有什么特点？给整个大地带来了什么变化？春雨绵绵柔软娇媚,部编人教版七7年级语文上3雨的四季公开课优质教学ppt课件,部编人教版七7年级语文上3雨的四季公开课优质教学ppt课件,夏雨有什么特点,夏雨倾盆,粗犷,丰满大地,热烈,展示诱惑,夏雨有什么特点夏雨倾盆粗犷丰满大地热烈展示诱惑,部编人教版七7年级语文上3雨的四季公开课优质教学ppt课件,部编人教版七7年级语文上3雨的四季公开课优质教学ppt课件,秋雨有什么特点,秋雨淅沥,端庄深情,倾诉 沉思 纯净灵魂,轻 发光,产生情思,秋雨有什么特点秋雨淅沥端庄深情倾诉 沉思 纯净灵魂 轻 发光,部编人教版七7年级语文上3雨的四季公开课优质教学ppt课件,部编人教版七7年级语文上3雨的四季公开课优质教学ppt课件,冬雨和南国的雪,冬雨化雪,平静,降临温暖,透明,带来蜜情,冬雨和南国的雪冬雨化雪平静降临温暖透明带来蜜情,部编人教版七7年级语文上3雨的四季公开课优质教学ppt课件,部编人教版七7年级语文上3雨的四季公开课优质教学ppt课件,结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由。,雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。,结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由。雨给作者的生命带来活,如果把文章题目改成,四季的雨,好不好？请说明理由。,“四季的雨”强调“雨”，显得呆板、生硬。,“雨的四季”充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。,如果把文章题目改成四季的雨好不好？请说明理由。“四季的雨,分析文章的语言特征,作者在描绘四季的雨时，都采用了哪些手法？,（,1,）运用了比喻、拟人、排比的修辞；,（,2,）运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘；,（,3,）融情于景。,分析文章的语言特征作者在描绘四季的雨时，都采用了哪些手法？（,树“睁开特别明亮的眼睛”使用了什么修辞手法？有什么效果？,使用拟人的修辞手法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。,树“睁开特别明亮的眼睛”使用了什么修辞手法？有什么效,第二自然段作者是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？,是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切的说，应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。,第二自然段作者是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写,“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？,植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润物无声的春雨来多了，一切都变了。所以不仅作者，我们每个人都应该喜爱它、感谢它。,“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容,作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？,花：,把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。,作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春,空气：,空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视，可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释“清新的空气使我觉得呼吸的是香”。,空气：空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视，可,第一和最后两个自然段，思考本文表达了作者怎样的思想感情？,作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的,赞美,与,喜爱,，表现了作者对,生命,与,大自然,的,热爱,之情。,第一和最后两个自然段，思考本文表达了作者怎样的,雨的四季,美丽喜欢,春雨,温柔、娇媚,夏雨,热烈、粗犷,秋雨,沉静、端庄,冬雨（雪）,自然、平静,爱恋,渴望,总,分,总,雨的四季美丽喜欢春雨温柔、娇媚夏雨热烈、粗犷秋雨,写作,题目：行走在雨中,提示：写出“雨中”二字，注重“我”与“雨”的关联，突出“行走”时的感受，可从听觉、视觉、嗅觉、触觉等方面描写，在描写中层示新鲜感。,写作,