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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/3,#,1.,古诗三首,第,2,课时,统编版语文三年级（下）,1.古诗三首第2课时统编版语文三年级（下）,这些国画中均有题诗。这些题写在画上的诗就叫做“题画诗”。今天我们要学的就是一首题画诗，作者是苏轼。,这些国画中均有题诗。这些题写在画上的诗就叫做“题画诗,惠崇春江晚景,是苏轼为北宋名僧惠崇的画作,春江晚景,所作的题画诗。,惠崇春江晚景是苏轼为北宋名僧惠崇的画作春江晚,生平介绍：字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书法家。苏轼具有多方面的文学艺术才能,:,在古文方面，他是“唐宋八大家”之一；在诗词方面，他与辛弃疾合称“苏辛”；在书法方面，他与黄庭坚、米芾（,f,）、蔡襄合称“宋四家”。,主要作品：,念奴娇,赤壁怀古,水调歌头,明月几时有,记承天寺夜游,等。,苏轼（,10371101,）,生平介绍：字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，眉州眉山（今属四川,hu,chng,tn,惠,崇,豚,我会认,前鼻音,翘舌音后鼻音,huchngtn惠崇豚我会认前鼻音翘舌音后鼻音,蒌蒿：多年生草本植物。,芦芽：芦苇的嫩芽。,河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。,蒌蒿：多年生草本植物。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：一种肉味鲜美的,我会写,惠,崇,芦,芽,我会写惠崇芦芽,书写指导：,上横短，“日”扁宽，横画等距。“心”的卧钩呈月牙形，向左上出钩，末点写在钩外。,音序,：,H,部首,：心,组词,：,实惠,优惠,造句,：这个超市里的商品都很实惠。,惠,笔顺：,书写指导：上横短，“日”扁宽，横画等距。“心”的卧钩呈月牙形,书写指导：,上小下大。“山”下边是“宗”不是“示”。,音序,：,C,部首,：山,组词,：,崇高,崇敬,造句,：他特别崇拜他的爸爸。,崇,笔顺：,书写指导：上小下大。“山”下边是“宗”不是“示”。音序：C,书写指导：,“艹”的横要长，“户”的撇要写舒展。,音序,：,L,部首,：艹,组词,：,芦芽,芦苇,造句,：洁白的芦花随风飘荡。,芦,笔顺：,书写指导：“艹”的横要长，“户”的撇要写舒展。音序：L,书写指导：,上小下大。“艹”的横要长。,音序,：,Y,部首,：艹,组词,：,豆芽,嫩芽,造句,：春天来了，柳枝抽出了嫩芽。,芽,笔顺：,书写指导：上小下大。“艹”的横要长。音序：Y 部首：艹芽,惠崇,/,春江晚景,（宋）苏轼,竹外桃花,/,三两枝，春江水暖,/,鸭先知。,蒌蒿满地,/,芦芽短，正是河豚,/,欲上时。,听课文朗读,边听边注意诗歌的节奏和语调的变化。,惠崇/春江晚景 听课文朗读边听边注意诗歌的节奏和语调的变化。,朗读指导,读第一、二句时，“竹外桃花”时一气呵成，将重音落在“花”字上；“三两枝”速度放慢，体现桃花的错落有致；“春江水暖”略微拖长，读出温暖的感觉。,第三、四句时，第三句语速加快；第四句语调上扬，“欲上时”节奏放慢，给人想象的空间。,朗读指导 读第一、二句时，“竹外桃花”时一气呵成，将重,1.,这首诗描绘的是什么时节的景色？你是从哪里读出来的呢？,示例：诗题中“春江”点明了时节。,“春江水暖鸭先知”，春天冰雪消融，江水回暖。,“蒌蒿满地芦芽短”，蒌蒿满地，芦苇抽芽，这预示着春天来临。,“竹外桃花三两枝”，桃花是在春天开放的。,“正是河豚欲上时”，河豚在春天溯游产卵。,1.这首诗描绘的是什么时节的景色？你是从哪里读出来的呢？示例,示例：有的景物刚刚萌发，比如粉红的桃花才开了三两枝、春水回暖不久、芦芽破土而出；有的景物生机盎然，比如鸭子在戏水、蒌蒿很茂盛、河豚为了繁育后代逆流而上，显示出春天朝气蓬勃的景象。,2.,这些景物有什么特点？,示例：有的景物刚刚萌发，比如粉红的桃花才开了三两枝、春水回,这些景物色彩分明，有红色的桃花，有翠绿的竹子、蒌蒿和芦芽，还有碧青的江水。,竹子、桃花、蒌蒿、芦芽是静止的，江水、鸭子、河豚是活动的，他们一起构成了春天的美景。,这些景物色彩分明，有红色的桃花，有翠绿的竹子、蒌蒿和芦芽，,看图片，边读诗边想象春江晚景图。,惠崇春江晚景,苏轼（宋）,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,看图片，边读诗边想象春江晚景图。惠崇春江晚景,示例：丛丛翠竹沐浴着春风，随风摇曳。竹林旁，桃树绽开了三两枝早开的桃花；汩汩的春江水啊缓缓地流淌着，几只鸭子扑楞着翅膀在江中嬉戏,3.,说说你看到了一幅怎样的春景图？,满地的蒌蒿正翠，芦苇也开始抽出嫩芽，嫩嫩的，绿绿的；我们仿佛听见芦苇拔节和河豚逆流而上的声音,示例：丛丛翠竹沐浴着春风，随风摇曳。竹林旁，桃树绽开了三两,小结：很遗憾惠崇的画作,春江晚景,已经失传，但,我们可以,通过读苏轼这首诗，想象出这幅古画中美好的春景。这也就验证了“诗中有画”。,小结：很遗憾惠崇的画作春江晚景已经失传，但我们可以通过读,4.,诗歌所写的内容中哪些是惠崇画中有的？哪些是画中没有的、诗人想象的？,答案：竹子、桃花、江水、鸭子、初生的蒌蒿和刚发出嫩芽的芦苇是惠崇画中有的；水的温度、鸭的知觉、河豚欲上是画中没有的、诗人想象的。,4.诗歌所写的内容中哪些是惠崇画中有的？哪些是画中没有的、诗,点拨：长江一带的当地人食河豚，用蒌蒿、荻笋、菘菜烹煮。荻笋就是芦芽。,5.,江里的鱼很多，苏轼为什么偏偏想到了河豚呢？蒌蒿、芦芽和河豚有什么关系呢？,点拨：长江一带的当地人食河豚，用蒌蒿、荻笋、菘菜烹煮。荻笋就,6.,下面两句诗是苏轼关于美食的诗句，说说你从中感受到他怎样的感情？,（,1,）长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。,初到黄州,（,2,）日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。,惠州一绝,答案：从中感受到诗人对生活的热爱之情。,6.下面两句诗是苏轼关于美食的诗句，说说你从中感受到他怎样的,写实,想象,竹林 桃花,河豚欲上,富有生机 充满情趣,惠崇春江晚景,江水,鸭子,蒌蒿 芦芽,理层次,写实想象竹林 桃花 河豚欲上富有生机 充满情趣惠崇春江,这首诗是诗人为惠崇的画作所写的题画诗。诗人捕捉到季节转换时的景物特征，再现了画中生机勃勃的江南早春景色，抒发了诗人对早春美景的喜爱之情。,炼主旨,这首诗是诗人为惠崇的画作所写的题画诗。诗人捕捉到季节,青翠欲滴的竹林，红艳艳的桃花，戏水的鸭子，还有初生的蒌蒿和刚发出嫩芽的芦苇，给人以勃勃生机之感，带给人们奋发向上的激情。少年们，奋斗吧，用你们的热情和活力，书写人生的春天！,青翠欲滴的竹林，红艳艳的桃花，戏水的鸭子，还有初生的,一、读,惠崇春江晚景,，回答问题。,1,.这首诗描写的季节是（），我是从“（）”这个词语看出来的。,2,.这首诗中描写的景物有动有静，静态的景物有和动态的景物分别有哪些。,春季,春江,静态的景物：竹、桃花、江水、蒌蒿、芦芽；,动态的景物：鸭、河豚,一、读惠崇春江晚景，回答问题。1.这首诗描写的季节是（,二、结合诗句的意思，想象画面，说说,惠崇春江晚景,写了怎样的景象。,示例：春天到了，隔着疏落的翠竹望去，桃花只开了两三枝，但是依然美丽。江水变暖，鸭子们最先知道春天来了，它们争先恐后地下水游泳。蒌蒿长了满地，芦苇开始长出嫩芽。我想：这应该是河豚逆江而上的时候吧！,二、结合诗句的意思，想象画面，说说惠崇春江晚景写了怎样的,有脚阳春,唐朝名臣宋璟在地方上当官时，为政清廉，每到一处，都尽力为当地做好事，使民风变得淳朴起来，家家户户都安居乐业。,宋璟任广州都督时，广州一带的人都用竹子建屋，屋子经常发生火灾，他便教当地人用砖瓦修建房屋，大大减少了火灾的发生，造福了百姓，百姓非常感激他。于是人们都称赞他为“有脚阳春”，即长了脚的春天，他到哪里，就会给哪里带来温暖。,宋璟任宰相期间，辅佐唐玄宗把国家治理得很好，成为唐代的贤相之一。,有脚阳春 唐朝名臣宋璟在地方上当官时，为政清廉，每到一,
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