活出生命的精彩课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,第十课 绽放生命之花,第四单元 生命的思考,第2课时 活出生命的精彩,七年级道德与法治上册（RJ）教学课件,第十课 绽放生命之花第四单元 生命的思考第2课时 活出生命的,1,新课导入,生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴得死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？”,巴金,让生命开花，也就是要活出生命的精彩。如何活出生命的精彩，让我们来共同探讨。,新课导入 生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为,2,活出生命的精彩课件,3,学习目标,1.理解人们生命的贫乏和充盈的不同表现。,2.理解生命需要相互关切。,3.知道每个人的生命都有自己独特的使命。,学习目标1.理解人们生命的贫乏和充盈的不同表现。,4,一.贫乏与充盈,1.人们生命贫乏的表现有哪些？,1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的,生长,。,2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命,日益空虚,。,新课讲解,一.贫乏与充盈1.人们生命贫乏的表现有哪些？1）有的人把自,5,2.人们生命充盈的表现有哪些？,1）生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与,活力,。,2）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的,感受力,、理解能力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。,2.人们生命充盈的表现有哪些？1）生命是一个逐渐丰富的过程,6,在生命成长过程中，我们会和许许多多的人相遇。他们曾经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一个人，将他会生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。,主人公姓名：,主人公的重要事迹：,对我的生命启示：,刘 伟,北京男孩刘伟10岁时，意外触电失去双臂，19岁时，他开始学习用双脚谈钢琴。23岁时，他登上了维也纳金色大厅的舞台。,我们要奋发有为，拼搏进取，活出生命的精彩。,在生命成长过程中，我们会和许许多多的人相遇。,7,无臂钢琴师刘伟,无臂钢琴师刘伟,8,探究与分享,16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。,16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。,16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。,16岁的时候,探究与分享 16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小,9,同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请说说他们相同点是什么。,你期待自己到16岁时将会是怎样的？,1）他们的生活非常充实，用自己的努力改变着生活，提高了自己，奉献社会。,2）自己到16岁时将会积极拼搏，热爱生活，努力学习，团结同学，孝敬父母。,同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同,10,活出生命的精彩课件,11,二.冷漠与关切,生命需要相互关切要求我们怎么做？,1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他生命，设身处地地思考并,善待他人,。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以,温暖他人,、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。,2）让我们用,真诚,、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、,友善,、和谐的社会。,二.冷漠与关切生命需要相互关切要求我们怎么做？1）我,12,讹人者得到惩罚好人才能不吃亏,讹诈成功，自己的医药费有着落了；讹诈不成功，除了被谴责，自己也不痛不痒的啊。舆论谴责是一回事儿，但要想让扶老人不被讹诈，仅靠谴责是不够的。,中国青年报11月1日消息，10月25日上午，南京市六合区的张老太骑车上街买菜穿梭在车流中，突然自行车轮打滑摔倒，后面的轿车司机刘某好心下车帮扶，不料被她赖上了，硬说是刘某的轿车蹭了她的自行车，她拦在车头不让他走。刘某百口莫辩之时选择报警，幸好，刘某后面的轿车行车记录仪记录了事发时刘某的车是静止的。,讹人者得到惩罚好人才能不吃亏 讹诈成功，自己的医药费有,13,扶老人被讹诈三名小孩获5000元“委屈奖”,2015年8月24日消息，四川达州，3名曾在2013年因扶老人被讹诈为“撞倒”的孩子获得5000元奖励。3名孩子扶老人后被指肇事并遭索赔。同时，两名办理该案件的民警获得了3000元钱的“搀扶老人奖正义奖”奖金。,2013年11月15日，3个小伙伴在楼下玩耍，看见有个婆婆在不远处摔倒，老人对孩子们说：小娃儿，把我扶起来一下嘛!3人将老人扶起，老人抓住小孩的手，说自己被撞倒。颁发奖金的民间公益组织中国好人网负责人谈方认为，“给好人发奖就是让好人做好事之后，不再受到委屈后，证明他们不傻。”,扶老人被讹诈三名小孩获5000元“委屈奖”2015年,14,活出生命的精彩课件,15,请你谈谈对：“做温暖的中国人”的认识和感受。,探究与分享,提示：,社会上存在冷漠对待生命的现象，许多社会成员会对整个社会存在的冷漠现象有一种失望感。但更多的人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖的道德要求没变，希望社会更加温暖，更有关怀。,请你谈谈对：“做温暖的中国人”的认识和感受。探究与分享提示：,16,志愿者,志愿者,17,“红丝带”是全世界关心艾滋病患者行动的标志，它鼓励我们大家伸出友爱、关怀之手，来帮助那些深受艾滋病毒折磨的人。,“红丝带”象征着希望，希望艾滋病在将来有结束的一天，希望受难的朋友能痊愈，希望整个社会的压力得以缓解。,红丝带,“红丝带”是全世界关心艾滋病患者行动的标志，它鼓励我,18,传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？,我想帮助有困难的人。,我想多干些家务活，让家人多一点休息时间。,我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。,我要找机会参加志愿服务活动。,传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？我想帮助有困难的人。我想,19,三.平凡与伟大,1.历史上哪些伟大人物的生命因何而有意义？,伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代人。,三.平凡与伟大1.历史上哪些伟大人物的生命因何而有意义？,20,2.平凡人的生命怎样才有意义？,与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。,2.平凡人的生命怎样才有意义？与伟人相比，更多的人可,21,钢铁是怎样炼成的,了解保尔柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。,探究与分享,钢铁是怎样炼成的了解保尔柯察金的故事，想想他为什么会这,22,“炎黄”张纪清,“炎黄”张纪清,23,四诊法：,望诊（看看他的脸色等）、闻诊（听听病人最近做了什么事情后生病）、问诊（问问有没有干可以导致生病的一些事情）和切诊（看看他的脉搏）。,扁鹊的四诊法,四诊法：望诊（看看他的脸色等）、闻诊（听听病人最近做,24,为中华崛起而读书,改革开放的总设计师,罗阳歼15舰载机研发项目总负责人,为中华崛起而读书改革开放的总设计师罗阳歼15舰载机研发项目总,25,在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水无电。有一位巡守员在这里工作他们被人们称为“最美巡守员”。,一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时，一块重数千克的铁片突然飞来，击碎了大客车的前挡风玻璃，直接刺入他的腹部。他被称为“最美司机”。,铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？,因为他们认真履行自己的责任，爱岗敬业，不顾自身安危，尊重他人生命，把责任看的高于自己的生命，高于一切。他们用自己的生命诠释了人生的价值，他们无愧于“最美”的称号。,在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水无电,26,活出生命的精彩课件,27,活出生命的精彩,贫乏与充盈的表现,冷漠与关切,生命拒绝冷漠,生命需要相互关切,课堂小结,平凡与伟大,活出生命的精彩贫乏与充盈的表现冷漠与关切生命拒绝冷漠生命需要,28,1.生命是一个逐渐丰富的过程，下列可以让我们的生命一点点充盈起来的做法是（）,热爱学习，培养自己的创新能力,积极实践，在探索中扩展生活的阅历,积极参加社会公益活动，提升自己的生命价值,封闭自己，不与外界交往,A B,C D,A,随堂演练,1.生命是一个逐渐丰富的过程，下列可以让我们的生命一点点充盈,29,2.一名170斤重农民工不慎从3米高脚手架上摔下，一名50岁的女子见状快速伸手接住其头部，两人都倒地，男子胳膊和膝盖受伤，女子则被严重砸伤。对此，下列认识正确的是（）,A.遇到危险不顾一切救人天经地义,B.无私地伸手援助会让人倍感温暖,C.保全自身生命是对生命的尊重,D.见义勇为定能获得社会丰厚回报,B,2.一名170斤重农民工不慎从3米高脚手架上摔下，一名50岁,30,活出生命的精彩课件,31,