人格与心理健康的关系-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人格与心理健康,人格与心理健,一、关于人格,（一）人格的概念：,人格是各种心理特征的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和地点，它都影响,着一个人的思想、情感和行,为，使他具有区别与别人的、,独特的心理品质。,一、关于人格（一）人格的概念：,（二）人格的特点,独特性；,整体性：,各种心理特征构成有机整体；,稳定性：,它的影响是一贯的，不受时间和地点限制，所谓,“,江山易改，秉性难移,”,；,功能性；,自然性和社会性的统一：,自然性说明人格形成以神经系统的成熟为基础；社会性说明人格的社会制约性。,（二）人格的特点 独特性；,（三）人格的结构,人格是一个复杂的结构系统，主要包括,人格的倾向性、人格的心理特征,两个方面。,人格的倾向：,需要和动机是人格的动力，它表现了人格的倾向，是人格中最活跃的因素。人格倾向决定人对现实的态度、决定人对认识对象的趋向和选择。,人格的心理特征包括：,人的能力、气质和性格,（三）人格的结构,（三）人格发展的八个阶段,婴儿前期（,02,岁）,这一阶段的主要发展任务是获得,信任感,，克服,怀疑感,；良好的人格特征是,希望品质,；,婴儿后期（,24,岁）：,这一阶段的主要发展任务是获得,自主感,，克服,羞耻感,；良好的人格特征是,意志品质,；,幼儿期（,47,岁）：,这一阶段的主要发展任务是获得,主动感,，克服,内疚感,；良好的人格特征是,目标品质,；,（三）人格发展的八个阶段 婴儿前期（02岁）这一阶段的主,童年期（,712,岁）：,这一阶段的主要发展任务是获得,勤奋感,，克服,自卑感,；良好的人格特征是,能力品质,；,青少年期（,1218,岁）：,这一阶段的主要发展任务是形成,角色同一性,，防止角色混乱；良好的人格特征是,诚实品质,；,成年早期（,1825,岁）：,这一阶段的主要发展任务是,获得,亲密感,，避免,孤独感,；,良好的人格特征是,爱的品质,；,童年期（712岁）：这一阶段的主要发展任务是获得勤奋感,成年中期（,2550,岁）：这一阶段的主要发展任务是获得,繁衍感,，避免,停滞感,；良好的人格特征是,关心品质,。,成年后期（,50,岁以后）：这一阶段的主要发展任务是获得,完善感,，避免,失望或厌恶感,；良好的人格特征是,智慧和贤明,。,成年中期（2550岁）：这一阶段的主要发展任务是获得繁,二、人格（气质、血型）类型及特点,（一）,S,型人格（多血质、,B,型血）：,多血质的人活泼好动、言语行动敏捷，反映速度、注意力转移速度都比较快，行为外向；容易适应外界环境的变化，善交际，不怯生，容易接受新事物；注意力容易分散，兴趣多变，情绪不稳定。,二、人格（气质、血型）类型及特点（一）S型人格（多血质、B,（二）,C,型人格（胆汁质、,O,型血）,胆汁质的人一般感受性低而耐受力高，显得精力旺盛，行为外向，直爽热情，情绪兴奋性高，但心境变化剧烈，脾气暴躁，难于自我克制。,（二）C型人格（胆汁质、O型血）,（三）,M,型人格（抑郁质、,A,型血）,抑郁质的人感受性高而耐受力低；多疑多虑，内心体验极为深刻，行为极端内向；敏感机智，胆小，孤僻，情绪兴奋性弱，寡欢，爱独处，不爱交往；做事认真仔细，动作缓慢，防御反应明显。,（三）M型人格（抑郁质、A型血）,（四）,P,型人格（黏液质、,AB,型或外,B,内,A,）,粘液质的人感受性低而耐受高，反应速度慢，情绪兴奋性低但很平稳；举止平和，行为内向；头脑清醒，做事有条不紊，踏踏实实，但容易循规蹈矩；注意力集中，稳定性强；不善交谈，交际适度。,以上是四种典型的气质类型，大多数人是中间型或混合型的，具体情况应从实际出发，认真分析，区别对待。,（四）P型人格（黏液质、AB型或外B内A）,四、心理健康与不健康,（一）心理不健康,心理不健康按其程度，可分为：一般性心理问题、严重心理问题及神经症性心理问题。,这三种心理问题的鉴别如下表：,四、心理健康与不健康（一）心理不健康 这三种心理,三种心理问题的鉴别,鉴别标准,类别,刺激,性质,持续,时间,反应,程度,是否,泛化,社会,功能,一般性,心理问题,小,1-2,个月,不太强烈,反应对象未被泛化,能基本维持正常生活、学习、社交，但效率下降,严重,心理问题,大,2-6,个月,强烈,反应对象未被泛化,对生活、学习、社交有一定程度的影响,神经症性心理问题,接近神经衰弱或神经症，或者它本身就是神经衰弱或神经症的早期阶段。有时，我们也把有严重心理问题但没有严重的人格缺点者,(,如均衡性较差的人格,),列入这一类。,三种心理问题的鉴别 鉴别标准刺激持续反应是否社会一般性小1-,五、心理健康的十个标准,（一）心理活动强度,指对精神刺激的抵抗能力。,这种抵抗能力，或者说心理活动强度，主要与人的认识水平有关。一个人对外部事件有充分理性的认识时，就可以相对地减弱刺激的强度。,五、心理健康的十个标准（一）心理活动强度,五、心理健康的十个标准,（,2,）心理活动耐受力,我们把长期接受精神刺激的能力，看作衡量心理健康水平的指标，称它为心理活动的耐受力。,五、心理健康的十个标准（2）心理活动耐受力 我们把长,五、心理健康的十个标准,（三）周期节律性,人的心理活动的形式和效率上都有着自己内在的节律性。,如果一个人的心理活动的固有节律经常处在紊乱状态，不管是什么原因造成的，我们都可以说他的心理健康水平下降了。,五、心理健康的十个标准（三）周期节律性 如果一个人,五、心理健康的十个标准,（四）意识水平,意识水平的高低，往往以注意力品质的好坏为客观指标。,如果一个人不能专注做工作，经常“开小差”，而出现工作上的差错，我们就要警惕他的心理健康问题了。,五、心理健康的十个标准（四）意识水平 如果一个人不,五、心理健康的十个标准,（五）暗示性,易受暗示的人，往往容易被周围环境的无关因素引起情绪的波动和思维的动摇，有时表现为意志力薄弱。,五、心理健康的十个标准（五）暗示性,五、心理健康的十个标准,（六）康复能力,从创伤刺激中恢复到往常水平的能力，称为心理康复能力。,康复水平高的人，恢复快，而且不留什么严重痕迹，每当回忆起这次创伤，他们表现得较为平淡，原来的情感色彩也很平淡。,五、心理健康的十个标准（六）康复能力,五、心理健康的十个标准,（七）心理自控力,情绪的强度、情感的表达，思维的方向和过程都是在人的自觉控制下实现的。我们观察一个人的心理健康水平时，可以从他的自控能力如何进行判断。,五、心理健康的十个标准（七）心理自控力,五、心理健康的十个标准,（八）自信心,“,自信心,”,实质上是正确自我认识的能力，这种能力可以在生活实践中逐步提高。一个人缺乏自信，不能在生活时间中不断提高自信心，我们就可以说，此人的心理健康水平不高。,五、心理健康的十个标准（八）自信心,五、心理健康的十个标准,（九）社会交往,社会交往是人类精神活动的重要支柱，适度的社会交往十分重要，否则就会产生,“,接触不良,”,或,“,狂躁状态,”,。,五、心理健康的十个标准（九）社会交往,五、心理健康的十个标准,（十）环境适应能力,心理是适应环境的工具。,当生活环境条件突然发生变化时，一个人能否很快采取各种方法去适应，并以此保持心理平衡，往往标志这一个人心理活动的健康水平。,五、心理健康的十个标准（十）环境适应能力,