粤教版-高中语文-唐诗宋词元曲选读-节妇吟课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016/10/9 Sunday,#,节妇吟,张籍,节妇吟,1,背景,张籍,（766？830？）字文昌，苏州吴人。贞元,十五年登进士第，任国子博士，后为水部员外郎、,国子司业等，世称“张水部”、“张司业”，有,张司,业集,。其作品多为古风和乐府，与王建齐名，,并称“张王乐府”。后来元稹、白居易所发起的“新,乐府运动”其实就是从他们这里开始的。,背景 张籍 （766？830？）字文昌，苏州,2,解,题：,1.,什么是吟？（引，歌，行,）,诗歌的一种体裁，形式自由，节奏多变，易于表达情感。（,梦游天姥吟留别,）,粤教版-高中语文-唐诗宋词元曲选读-节妇吟课件,3,解题：,2.,什么是“节妇”?,节，就是节操、气节。,节妇就是守女性之“贞节”的女子。即女子对她所嫁之,人的无条件的忠贞。,特别是宋代以后，到了明清两 朝，这种观念始终是卡在我国女性脖颈上的一道沉沉的枷锁。,解题：2.什么是“节妇”?节，就是节操、气节。,4,（,1,）为,了更好地理解这首诗，深刻把握本诗的情感脉络，我们需要在诗句之间加上一些关联词。,您知道我已有丈夫，,却,送我一对明珠；,但是,感激于你缠绵的情意,我把它们系在红罗小,袄里。,不过,我家的高楼连着园林一幢又一幢，,而且,我的丈夫他持枪执戟守卫在明光殿上。,虽然,我知道你的心意像日月一样光明磊落，,但是,我已立下愿誓，打算和丈夫同生共死。,所以,还你明珠之际我不禁泪水滑落，,为何,我们没能相逢在我未曾出嫁之时？,（1）为了更好地理解这首诗，深刻把握本诗的情感脉络，我们需要,5,分析句中所蕴涵的情感,对,“,君,”,的埋怨,对,“,君,”,的感激,为,“,良人,”,自豪,对,“,君,”,的感激,对,“,良人,”,的忠贞,对拒绝,“,君,”,一事感到遗憾、哀伤。,矛盾：,“,我,”,应该忠于,“,良人,”,，但是我也感激于,“,君,”,对我付出的真情。面对矛盾、痛苦，渴望别对方所理解。,分析句中所蕴涵的情感 对“君”的埋怨,6,这种写法的有什么好处？,一方面，让“君”知道我的困境，从而使他可以体谅我；,另一方面，让他看到我对他的尊重，而不至于自尊心受损，进而恼羞成怒。,这种写法的有什么好处？,7,这位女主人公在拒绝第三者的追求时，她给出了哪些理由呢？,何不相逢未嫁时？（我已出嫁，要守节。）,妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。（我的丈夫也很优秀。）,这位女主人公在拒绝第三者的追求时，她给出了哪些理由呢？,8,作者张籍，张籍分明是位男性，为什么要在诗中把自己写成一个女子呢？而且，他的第三者又是谁呢？,这不是一首情诗，而是作者借以拒绝藩镇首领李师道的明志之作。即，张籍婉言拒绝了李师道的邀请。,作者张籍，张籍分明是位男性，为什么要在诗中把自己写成一个女子,9,外在内容与实质内涵之间是怎么的对应关系呢？,主人公：妾,第三者：君,“我”丈夫：良人,理由：节妇之节,张籍,李师道,皇帝（国家、国家的统一）,臣子之节,（表层意义：守节女子对第三者的婉言拒绝。,深层内涵：张籍对藩镇首领李师道的邀请的委婉谢绝。）,外在内容与实质内涵之间是怎么的对应关系呢？主人公：妾张籍,10,这种委婉的写法从表现手法上看叫做什么啊？,比兴,这种委婉的写法从表现手法上看叫做什么啊？,11,近,试上张籍水部,朱庆馀,洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。,妆罢低声问夫婿，,画眉深浅入时无?,近试上张籍水部,12,这种委婉的写法从表现手法上看叫做什么啊？,比兴：公婆,主考官,儿媳,朱庆馀,张籍,夫婿,人物心理：作者/新嫁娘（忐忑不安，紧张的心理）,烘托：以洞房和红烛两个带有极其鲜明含义的意象，巧妙的烘托出新嫁娘喜悦的心情和动人的美丽;,这种委婉的写法从表现手法上看叫做什么啊？,13,诗歌主旨,此诗主要通过比兴的手法一位,顾全名节,、对丈夫,忠贞不渝,的女子形象。,表达了诗人的政治态度，即,主张中央集权，维护国家统一，反对藩镇割据,。,诗歌主旨,14,这首诗的艺术特色？,用语巧妙，拒绝别人却让别人比较乐于接受。,比喻手法的运用，形象而委婉。,这首诗的艺术特色？,15,总结酬赠诗的特点,酬赠诗：古代文人为了交往应酬或者赠给亲友的诗歌作品。,思想内容：,A.,表谢意；,B.,表深情；,C.,表心志；,D.,表干谒（自荐信）,特点：表达含蓄，委婉曲折。,鉴赏要点：,1.,知人论世，了解写作背景。,2.,读懂书面意思，把握言外之意。,总结酬赠诗的特点,16,作业：,完成发下去的课后习题,作业：,17,