材料作文审题立意构思（教育精品）

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,材料作文审题、立意、构思,讲课人：陈萍,2015,年,3,月,16,日,教学环节,环节一,审题、立意初探,环节二,审题、立意，,方法点拨,环节三 实战演练（审题、立意、构思）,环节一 审题、立意初探,一、,2014,年高考汉语文作文,蚯蚓每天默默地在土里钻来钻去松土,一天,金龟子碰到钻出地面的蚯蚓,问道：,“,你成天在漆黑的泥土里干什么呢,?”,蚯蚓说：“犁地,!”,金龟子听后讽刺道,:“,犁地有耕牛和拖拉机,你那么小能干什么呢,?,蚯蚓回答道,:”,我只是尽力而为,.”,金龟子还 想说什么,但蚯蚓又钻到泥土里继续工作了,.,根据上面材料写一篇作文。,二、,2011,年高考汉语文作文,有一位朋友家中高悬三个大字：“水葫芦”。我问这三个字的讲究，他端出一盆水，把一个小小的葫芦摆在里面，表演给我看：他伸手把葫芦的一端按下去，另一端立刻翘高，他在葫芦的中腰加力，把它压进水底，葫芦立刻换个地方再冒出来。然后他解释说：“你看，无论压力从哪个方向来，它都不消沉。”,根据上面材料写一篇作文。,有个班级获得了校运动会“道德风尚”奖，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节,在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃的时候，惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。,三、阅读下面的材料，按要求作文。,大多数花的根都不美丽，而花却光彩夺目，美丽多姿。正因为这些并不美丽的花根，才有了牡丹的国色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳,世界因为根所生出的美丽而变得更加丰富多彩。,依据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。,要求：除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实姓名、校名、地名等。不得少于,600,字。,四、阅读下面的材料，按要求作文。,一天，一个青年农民拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下。望着前面那一段长长的上坡路，不禁畏而却步。他心想，今天靠自己一个人绝对拉不上去了，肯定得有人帮一把才行。正在为难之际，正巧过来了一个热心的路人。热心的路人说：“我来帮你。”说着，便利落地卷起袖子，拉开一副推车的架势。于是，青年农民就咬紧牙使劲地拉车。在热心人“加油，加油”的鼓劲声中，他终于将车拉到了坡顶。当他感谢热心人的鼎力相助时，没想到这位热心人却说：“你用不着感谢我。这两天我的腰扭伤了，根本就不能用劲。我只是喊喊加油而已。能将这趟车拉上去，全是你自己。”,五、阅读下面的材料，按要求作文。,一个孩子手持一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还为了告诉你，你手中的东西，不能独自占有，不能独自享用，而要懂得与人分享。”,六、阅读这则材料，自选角度作文，题目自拟。,环节二,审题、立意,方法点拨,一、,找,中心语句,。,中心,指人的感情、精神，人生感悟。,中心语句,指提示人的感情、精神，人生感悟的语句。,通常在末尾。可能是材料中人物的话语，也可能是材料后的评论。如：尽力而为。（中心）,无论压力从哪个方向来，它都不消沉。（隐含中心）,为别人喝彩。（中心的形象化表达）,环节二,审题、立意,方法点拨,二、找,角度,，分析出,中心,甲：,联想到中心（人的精神、感情、人生感悟）,乙：,甲和乙：,选择自己最好写的角度,环节三,实战演练（审题、立意、构思）,有一位登山爱好者向登山专家请教说：“如果我们在半山腰突然遇到下大雨，怎么办？”登山专家说：“你应该向山顶走。”“为什么不往山下跑？山顶风雨不是更大吗？”登山爱好者怀疑地问。“往山顶走，风雨虽大，但不足以威胁生命。如果往山下跑，却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，只会被卷入洪流，迎向它，却能获得生存。”除登山以外，人生的旅途不也是如此吗？要求：文体不限（诗歌除外），立意自定，题目自拟。文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。不少于,600,字。,环节三,实战演练（审题、立意、构思）,记叙文,列提纲：标题,中心,三件事,谢谢大家,