七年级生物生物的特征-2优秀课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一章,认识生物,第,一,节,生物的特征,观察下面的图片，说出哪些是,生物,，哪些是,非生物,？,生物,生物,非生物,非生物,生物,观 察 法,观察是科学探究的一种根本方法。,要借助工具，如放大镜、显微镜、照相机等。,观察的过程中要注意哪些问题？,观察要有明确的目的,要全面、细致和实事求是，并要及时记录,观察要有方案和耐心,要积极思考，多问为什么,同别人交流看法，进行讨论,自主学习,阅读课本第,2,页到,7,页,1、生物有哪些共同特征：,生物的生活需要,。,生物能进行,。,生物能,身体内产生的,。,生物能对外界刺激,。,生物能,和,。,生物都有,和,的特性。,除,外，生物都是由,构成的。,营养,呼吸,排出,废物,作出反响,生长,繁殖,遗传,变异,病毒,细胞,2分钟,特征一：生物的生活需要营养,动物生命活动需要营养物质,遍野的青草是奶牛的佳肴,植物的生命活动需要,水分,植物的生命活动需要,无机盐,植物光合作用形成,有机物,淀粉存储在果实中,绝大多数生物需要,特征二：生物能进行呼吸,吸入氧气，呼出二氧,化碳。,植物需要呼吸吗？,特征三：生物能,排出,身体内产生的,废物,粪便不属此类,排尿,出汗,呼出气体,植物也能产生废物，落叶能带走一局部废物。,植物呢？,特征四：生物能对外界刺激作出反响应激性,向日葵向着阳光生长,向水性、向肥性、向地性都是应激性,特征五：生物能,生长,和,繁殖,生物体能够,由小长大,。生物体发育到一定阶段，就开始,繁殖,下一代。,特征六：生物都有,遗传,和,变异,的特性,思考：,“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞表达的是遗传还是变异？,“一母生九子，连母十个样呢？,遗传,变异,特征七：除,病毒,外，生物都是由,细胞,构成,艾滋病病毒,人体口腔上皮,洋葱鳞片叶内表皮,课堂小结,生物的共同特征:,生物的生活需要,。,生物能进行,。,生物能,身体内产生的,。,生物能对外界刺激,。,生物能,和,。,生物都有,和,的特性。,除,外，生物都是由,构成的。,营养,呼吸,排出,废物,作出反响,生长,繁殖,遗传,变异,病毒,细胞,观察与思考,P3,生物,非生物,1、观察是科学探究常用的一种方法。以下关于观察的表达中，不正确的选项是,A.观察要有明确的目标,B.做好观察记录,C.观察的特点是直接，一般不需要很长时间,D.要全面、细致、仔细,课堂检测,2、以下属于生物的是,A.木马病毒,B.烤乳猪,C.蘑菇,D.珊瑚,珊瑚虫，珊瑚，珊瑚礁之间是什么关系？,阅读P8练习3,珊瑚,珊瑚虫,珊瑚、珊瑚礁不是生物，,因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的，不具有生物的特征；,珊瑚虫才是生物,。,3、牵牛花清晨开放，黄昏关闭，这种现象说明生物具有什么特征 ,A 需要营养 B 进行呼吸,C 对外界刺激作出反响 D 生长和繁殖,4、以下不属于生命现象的是,A、母鸡下蛋 B、火山爆发时岩浆喷出,C、大汗淋漓 D、馒头上长“白毛,C,B,5、判断,1能够运动的物体就一定是生物。,2植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。,3“一猪生九子，连母十个样，这句话描述了生物的遗传规律。,4生物都是由细胞构成的。,作业：完成练习册,P2-P3,