承担责任服务社会中小学教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,考 题 探 究,考 题 探 究,考 点 聚 焦,考 点 聚 焦,考 点 拓 展,考 点 拓 展,第,18,课时承担责任 服务社会,得 分 指 导,得 分 指 导,第,18,课时,承担责任 服务社会,考 点 聚 焦,考点拓展,考题探究,考点聚焦,考点,1,承担责任角色与责任,得分指导,知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。,问题,解读,【,是什么,】,1.,责任的含义是什么？来源有哪些？,(1),含义：责任是一个人应当做的事情，责任是不应该做某些事情。,(2),责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。,【,是什么,】,2.,角色与责任有怎样的关系？,(1),我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。,(2),随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色。因此，在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。,第,18,课时,承担责任 服务社会,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,【,是什么,】,3.,对自己负责的表现及意义。,【,为什么,】,为什么要对自己负责？,(1),表现：用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失；小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强。,(2),意义：,谁对自己不负责，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。,只有对自己负责的人，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。,如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。,【,是什么,】,4.,承担责任有什么代价与回报？,(1),代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。,(2),回报：既包括物质方面也包括精神方面。要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。,第,18,课时,承担责任 服务社会,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,【,是什么,】,5.,承担责任的作用。,(1),对社会的作用：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也是对他人负责、对社会负责。,(2),对个人的作用：对于人的成长来说，承担责任具有重要的意义。它是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。,【,是什么,】,6.,社会责任感的集中体现是什么？,在我们的周围，有许许多多的这样人，他们履行社会责任，不计较代价与回报。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中体现。,第,18,课时,承担责任 服务社会,考点,2,关爱集体，承担对社会的责任,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,1.,正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。,2.,积极参与公益活动，有为他人、为社会服务的精神。,3.,懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。,问题,解读,【,是什么,】,1.,集体与个体的关系。,集体离不开个体而存在。同时，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。,【,是什么,】,2.,集体利益与个人利益的关系。,集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。,第,18,课时,承担责任 服务社会,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,【,怎样做,】,3.,怎样承担关爱集体的责任？,(,关爱集体的表现,),(1),自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。,(2),发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。,(3),在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥更大的力量。集体的力量不仅取决于成员数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合。,【,怎样做,】,4.,公民如何承担起对国家和社会的责任？,(,国家兴亡，匹夫有责，这对我们有什么要求？,),(1),在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造,“,我为人人，人人为我,”,的社会氛围。,(2),维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。,(3),国家处在困难时刻，更能考验公民的责任意识。主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。,(4),青少年要肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，积极投身中国特色社会主义伟大事业，让青春焕发出更加绚丽的光彩。,(5),热心公益，服务社会。,第,18,课时,承担责任 服务社会,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,【,为什么,】,5.,积极参加社会公益活动具有哪些重要意义？,(,为什么要热心公益、服务社会？,),(1),我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。,(2),在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。,(3),公民在参加公益活动时，将会吸引众多关注的目光，得到众多人的积极响应，有利于形成良好的社会风气，提高整个社会的文明程度。,【,怎样做,】,6.,怎样做一个负责任的公民？,(,怎样自觉承担责任？,),(1),信守承诺，勇担过错：,慎重许诺、坚决履行诺言。,当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。,(2),自觉承担责任：,做责任的主人，享受承担责任的快乐。,学会反思自己的责任。,第,18,课时,承担责任 服务社会,考 点 拓 展,考点拓展,考题探究,考点聚焦,1,教材纵横：关于增强责任意识知识点的整合。,七年级上册第三课珍爱生命，善待生命，对自己负责。,八年级上册第一课要孝敬父母，对家庭负责。,八年级上册第五课保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。,八年级下册第一课正确行使权利，自觉履行义务，对国家负责。,九年级全一册第一课对自己负责，对他人负责，对社会负责。,得分指导,第,18,课时,承担责任 服务社会,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,九年级全一册第五课继承中华民族的传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。,九年级全一册第九课实现我们的共同理想，需要我们承担相应的责任。,第,18,课时,承担责任 服务社会,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,2,与“献爱心”“义务植树”等公益活动相关的知识点,(1),具有强烈的社会责任感、乐于助人、不言代价与回报、无私奉献。,(2),承担关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。,(3),形成良好的社会风气，推动精神文明建设，构建社会主义和谐社会。,(4),有利于提高全民族的思想道德素质，培育“四有”新人。,(5),有利于弘扬中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神。,(6),自觉承担责任，做负责任的公民。,(7),青少年要热心公益，服务社会。,第,18,课时,承担责任 服务社会,考 题 探 究,考点拓展,考题探究,考点聚焦,探究点一,热心公益服务社会,例,1,半个世纪前，邓州,560,名青年应征入伍成为雷锋的战友，他们相继复员、转业回乡后，坚持雷锋战友本色，无私奉献，被称为“编外雷锋团”。,2002,年，邓州“编外雷锋团”正式成立。他们的影响力不断扩大，人员由最初的,560,人发展到,12000,余人，共捐款近,150,万元，在社会上做好事,40,余万件。他们的事迹告诉我们,(,),不计较代价和回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现要热心公益，在奉献中提升自己的价值在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任参与社会公益活动，是公民义不容辞的法定义务,A,B,C,D,A,得分指导,第,18,课时,承担责任 服务社会,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,应对策略,评价：参与社会公益活动，不言代价与回报地承担责任，这种奉献精神是社会责任感的集中表现。正确。,意义：在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，使自身的价值在奉献中得以提升。正确。,角色不同，责任不同，公民因不同的社会身份而负有不同的责任，错误。参与公益活动不是公民的法定义务。参与公益活动是法律提倡做的，而不是法律要求做的，不是公民的法定义务，而是公民的道德义务。错误。正确，故本题选,A,。,第,18,课时,承担责任 服务社会,考点拓展,考题探究,考点聚焦,探究点二,做负责任的公民,例,2,2013,南宁,下列行为中属于负责任的是,(,),A,晓玲每次值日都要同桌提醒，才想起要去倒垃圾,B,为了维护班集体的荣誉，小云迟到时谎报了别班同学的姓名,C,英子和同学约好周末一起去买书，却因睡懒觉迟到一个小时,D,军军骑车时不小心撞坏停在路边的汽车，在苦等车主无果后留下自己的联系方式,D,得分指导,第,18,课时,承担责任 服务社会,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,应对策略,这类题目给出一些生活情境，要求学生根据所学知识进行判断，作出选择。,A,中晓玲没有做到对集体负责；,B,中小云没有做到对他人负责，同时也没有做到勇担过错；,C,中英子没有做到信守承诺；,D,中军军勇担过错，是负责任的表现。,第,18,课时,承担责任 服务社会,得 分 指 导,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,示例,某社区倡导人人都做志愿者，人人参与公益活动，用每一个人的热情去激活社会的,“正能量”，实现“微志愿,微文明,大文明”的转变。,(1),该社区倡导人人参与公益活动，有什么意义？,(4,分,),主观题失分原因分析之关于审题,第,18,课时,承担责任 服务社会,考点拓展,考题探究,考点聚焦,(2),如果你是该社区的一员，在参与公益活动、传递“正能量”的过程中，可以扮演什么角色，相应地承担哪些责任？,(,写出两种,)(4,分,),得分指导,技巧剖析,以上是某同学针对本题的答案，在第,(1),问满分,4,分中，该同学得了,2,分；在第,(2),问满分,4,分中，该同学得了,2,分。以该同学的答案为例，具体分析解题策略及方法。,第,18,课时,承担责任 服务社会,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,整体评价,从审题上看，这是一道简答题，第,(1),问中该学生能结合所学知识，运用学科术语组织答案，这是解答主观题所必需的。第,(2),问能够分别列出两种角色，并答出相应的责任，这种答题的条理性是值得提倡的。书写工整，格式正确，这是解答主观题最起码的要求。,失分原因,不会审题，盲目作答。第,(1),问通过审读设问，要抓住,“,社区,”“,人人,”,两个关键词，从两方面作答。审读材料，提取,“,参与公益活动,”“,微志愿,微文明,大文明,”,等关键信息，以此为切入点，联系所学知识回答。第,(2),问要抓住设问中,“,社区一员,”“,参与公益活动、传递正能量,”,等关键信息，所答角色和责任要与此相符，该学生答出了在家庭中的角色与责任，不符合这些要求。,得分策略,第,(1),问可采用,“,有助于,”“,有利于,”,的句式回答。联系所学知识，可答出人人参与公益活动对个人的意义，即,“,有助于自身的价值在奉献中得以提升,”,。结合材料中,“,微志愿,微文明,大文明,”,这一信息，可答出人人参与公益活动对社会的意义，即,“,带动更多的人参与公益活动,”“,促进社会主义精神文明建设,”,。第,(2),问中的角色要符合,“,该社区,”,这一要求，相应的责任需要在本职工作之外，具有公