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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,部编版道德与法治八年级下册：7,第四单元 崇尚法治精神,7.2,自由平等的追求,第四单元 崇尚法治精神7.2 自由平等的追求,1,、了解珍视自由、践行平等的方式方法；,2,、在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为做斗争的能力；,3,、增强平等意识和自由意识，树立自由平等的理念。,1、了解珍视自由、践行平等的方式方法；,1.,珍视自由，就要珍惜,和,赋予我们的权利。,2.,珍视自由，必须,行使权利。,3.,践行平等，就要反对,。每个公民都应平等地承担,的义务，不得享有不受,约束的特权。,4.,践行平等，就要平等对待他人的,。,5.,践行平等，就要敢于抵制,的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应,，必要时,。,6.,实现人与人之间的平等，是人类的,，需要每个公民把,落实到日常的生活、学习和工作中。,法律,宪法,依法,特权,法律规定,法律,合法权利,不平等,据理力争,依法维权,美好梦想,平等原则,1.珍视自由，就要珍惜 和,八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说,:“,什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词,:“,这是我在校外的活动，是我的自由。”,运用你的经验：,P95,查阅,中华人民共和国义务教育法,和,中华人民共和国预防未成年人犯罪法,的相关规定，对田某的言行进行评价。,八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促,义务教育法,预防未成年人犯罪法,第五条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，,应当入学接受规定年限的义务教育,。,第十四条 未成年人不得有,强行向他人索要财物,不良行为。,第十五条,未成年人不得吸烟、酗酒。,有关法律规定：,义务教育法预防未成年人犯罪法第五条 凡年满六周岁的儿童，不分,提示,：,（,1,）,田某对自由的认识是错误的。,（,2,）自由是法律赋予我们的一项权利，法律标明了自由的界限，什么可以做，什么不可以做，自由不是无限制的绝对的自由，自由受到法律的限制。自由就是在法律允许的范围内行使权利。,（,3,）我们要正确认识自由，珍惜宪法和法律赋予的权利。,提示：,1,、我们应该如何珍视自由？,（,1,）珍视自由，就要,珍惜,宪法和法律,赋予我们的权利。,知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。,1、我们应该如何珍视自由？（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律,1,、我们应该如何珍视自由？,（,2,）珍视自由，必须,依法,行使,权利。,作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。,1、我们应该如何珍视自由？（2）珍视自由，必须依法行使权利。,特供食品,特权住房,特权车辆,特权医疗,这些漫画主要是反映了什么问题？,所谓,“,特权,”,，就是法律、制度规定之外的特殊权利。,特供食品特权住房特权车辆特权医疗这些漫画主要是反映了什么问题,只享受权利，不履行义务,利用手中的权力以权谋私,利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁,特权的表现,特权是平等的大敌！,只享受权利，不履行义务 利用手中的权力以权谋私 利用,1,、我们应该如何践行平等？,（,1,）践行平等，就要反对特权。,法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。,每,个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权,。,1、我们应该如何践行平等？（1）践行平等，就要反对特权。,探究与分享,在一辆公交车上，一红衣女子不仅自己在公交车上占一个座位，随身带的单反相机还要占一个座位，旁边的农民工想要坐一下，她却坚决不让，并指着农民工大声说：“你知不知道我这单反有多贵！你搬一年砖都买不起！”,你怎样看待女子的行为？,探究与分享 在一辆公交车上，一红衣女子不仅自己在公交车,1,、我们应该如何践行平等？,（,2,）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。,每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。,1、我们应该如何践行平等？（2）践行平等，就要平等对待他人的,招聘限制性别,招聘限制身高,招聘限制学历,就业歧视现象,招聘限制性别招聘限制身高招聘限制学历就业歧视现象,近年来社会上出现了形形色色的就业歧视现象：户籍歧视、学历歧视、婚姻歧视、身高歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视、属相歧视、星座歧视、酒量歧视、等等,面对这些歧视，我们应该怎么办？,近年来社会上出现了形形色色的就业歧视现象：户籍歧视、,1,、我们应该如何践行平等？,（,3,）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。,在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。,面对这些不平等现象，,我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。,1、我们应该如何践行平等？（3）践行平等，就要敢于抵制不平等,（,4,）,需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。,我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。,（4）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习,珍视,自由,自由平等的追求,践行,平等,珍惜宪法和法律赋予的权利,依法行使权利,反对特权,平等对待他人的合法权利,敢于抵制不平等行为,把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中,珍视自由平等的追求践行珍惜宪法和法律赋予的权利依法行使权利反,活动主题：,办一期以践行平等为主题的板报。,活动目的：,增强法治观念，增进对践行平等重要意义的认识。,效果评价：,1,、你看了同学办的板报后对践行平等有何新的认识？,2,、你打算在家庭和学校生活中如何践行平等？,活动主题：办一期以践行平等为主题的板报。,1.,在一家企业打工的刘刚被拖欠工资三年多了，在多次索要工资无效的情况下，刘刚把企业老板的儿子绑架了，从此威胁老板给结算工资。对此，你认为（）,刘刚的做法合情合理合法，值得提倡,我们应遇事找法、解决问题靠法，依法维护自己的合法权益要严格依照宪法和法律道德规定行使权利,在行使权利时不得超越宪法和法律允许的范围,A,.B.C.D.,D,1.在一家企业打工的刘刚被拖欠工资三年多了，在多次索要工资无,2.,有人说：,“,法律如果不推开特权的门，也一定跨不进人民的心。,”,对此，下列理解正确的是（）,A.,只有贯彻平等原则，法律才能赢得信任,B.,宪法和法律对某些特权没有约束力,C.,人民对生活中的特权行为已习以为常,D.,反对特权和赢得民心没有直接的关联,A,2.有人说：“法律如果不推开特权的门，也一定跨不进人民的心。,3.,中学生李红在与同学的交往中，无论他人家庭贫与富、成绩好与差，总是能一视同仁。这表明李红在与人相处中做到了,(),A.,平等待人,B.,礼貌待人,C.,宽容他人,D.,己所不欲、勿施于人,A,3.中学生李红在与同学的交往中，无论他人家庭贫与富、成绩好与,4.,践行平等，就要敢于抵制不平等行为，这是因为不平等行为（）,损害了公民的人格尊严,伤害了他人的感情,都应当受到刑罚处罚,违背了法律面前人人平等的原则,A,.B.C.D.,B,4.践行平等，就要敢于抵制不平等行为，这是因为不平等行为（,5.,法的价值中最本质的价值是自由，所以马克思说：“法典就是人民自由的圣经。”针对这一观点，下列说法是正确的,(),A.,自由是至上和神圣的，限制自由的法就不是真正的法,B.,虽然自由是神圣的，但自由也应有限度，这个限度应由法来规定,C.,自由对人至关重要，因此，自由是衡量法律善恶的唯一标准,D.,自由与法律是相互联系的，自由等于拥有所有权利,B,5.法的价值中最本质的价值是自由，所以马克思说：“法典就是人,6,、分析说明题,观察以下三幅漫画，联系所学知识，回答以下问题。,漫画一 漫画二 漫画三,6、分析说明题,(1),以上三幅漫画分别讽刺了什么现象？,漫画一讽刺了现实生活中的特权现象；,漫画二讽刺了现实生活中不平等对待他人合法权利的现象；,漫画三讽刺了现实生活中的就业歧视现象。,(1)以上三幅漫画分别讽刺了什么现象？漫画一讽刺了现实生活中,(2),根据所学知识，说说这些行为不合法的理由。,践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。,践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。,践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对就业歧视等不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。,需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。,(2)根据所学知识，说说这些行为不合法的理由。践行平等，就,
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