八上_第五单元第二章_动物的运动和行为第三节___社会行为课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五单元 第二章,第三节 社会行为,第五单元 第二章,你还知道动物界中哪些动物是营群体生活的？,？,成果展示,？成果展示,在突发的山洪中，就连大多数水生昆虫，一旦被洪水困住，都会有超过,90%,的死亡率。但是巴西火蚁，却能在极短的时间内，建造一艘可以承载几千乃至上百万乘客在水上漂浮长达数星期之久的火蚁版诺亚方舟！组成方舟的火蚁常常会被其他的生物吃掉，但一旦方舟出现了缺口，总会有其他的火蚁义无反顾地补上去，直到方舟“安全登陆”。,在突发的山洪中，就连大多数水生昆虫，一旦被洪水困住，都会有,第三节 社会行为,第三节 社会行为,八上_第五单元第二章_动物的运动和行为第三节_社会行为课件,后蚁（雌蚁）,雄蚁,工蚁,兵蚁,体形最大，是专职的,“,产卵机器,”,，能产很多卵，使种族得以延续。,专与雌蚁交尾，完成受精过程。,个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。,专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。,后蚁（雌蚁）雄蚁工蚁兵蚁体形最大，是专职的“产卵机器”，能产,八上_第五单元第二章_动物的运动和行为第三节_社会行为课件,八上_第五单元第二章_动物的运动和行为第三节_社会行为课件,像狼群这样的哺乳动物，群体中存在等级。,在一群狼组成的,“,等级社会,”,中,根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。,作为“首领”的雄性个体在群体内部是“常胜将军”。它优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。,像狼群这样的哺乳动物，群体中存在等级。在一群狼组成的“等,哺乳动物靠暴力成为首领，并且还能优先获得食物和配偶有什么意义吗？,？,哺乳动物靠暴力成为首领，并且还能优先获得食物和配偶有什么意义,1.,群体内部往往,形成一定的组织,2.,成员之间,有明确的分工,3.,有的群体还,形成等级,社会行为的特征：,1.群体内部往往形成一定的组织2.成员之间有明确的分工3.有,八上_第五单元第二章_动物的运动和行为第三节_社会行为课件,八上_第五单元第二章_动物的运动和行为第三节_社会行为课件,探究蚂蚁的通讯,1.,认真阅读教材,P56,58,内容。,2.,小组制定探究实验方案。,3.,小组成员分工合作，完成实验操作。,4.,成果展示及评价。,希望大家能够在关注科学严谨性的同时有创意地设计并完成实验。,探究蚂蚁的通讯1.认真阅读教材P56 58内容。,有些昆虫靠气味进行通讯，如蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌吸引雄虫的具有挥发性和特殊气味的性外激素。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。根据这种特性人们制造出许多有气味的药品。有的能干扰雌雄交配；有的能吸引害虫前来，然后捕杀他们；有的能使害虫逃避，可以保护人和动物不受虫害。,假如你是一只小蚂蚁，在实验过程中你会有怎样的感受？,以下知识你知道吗,有些昆虫靠气味进行通讯，如蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌吸引雄虫,动物群体生活有,什么意义呢？,群体生活有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存,.,动物群体生活有 群体生活有利于动物的取食和防御敌人,使动物,本课小结,1.,动物社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级,2.,群体中的信息交流：,群体中的分工合作需要随时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起到信息传递的作用。,动物群体生活的意义：群体生活有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存。,本课小结1.动物社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成,.,下列各项中，属于动物的社会行为的是（）,.,母鸡带领一群小鸡在觅食,.,山洞中居住着一大群蝙蝠,.,蜂王从小到老由工蜂喂养,.,草原上生活着大批食草动物,课堂练习,C,.下列各项中，属于动物的社会行为的是（）课堂练习C,.,下列行为中不属于信息传递行为的是（）,.,雌蛾分泌性外激素,.,工蜂跳“”字型舞蹈,.,蟑螂昼伏夜出,.,鸟类的鸣叫,C,.下列行为中不属于信息传递行为的是（）C,.,对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项是（）,.,动物的个体间无法取得联系,.,觅食和御敌比较困难,.,不同性别个体交配繁殖受到影响,.,立即死亡,D,.对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不,4.,典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（）,A.,对群体的作用相同，地位平等,B.,对群体的作用不同，地位平等,C.,对群体的作用不同，地位不平等,D.,对群体的作用相同，地位不平等,C,4.典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（,5.,在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（）,A.,雄蚁,B.,雌蚁,C.,工蚁,D.,兵蚁,C,C,6.,下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（）,A.,蜜蜂的舞蹈动作,B.,蜂王释放的特殊分泌物,C.,鸟类的各种鸣叫声,D.,乌贼受到威胁时释放墨汁,D,6.下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的,